中班數(shù)學(xué)《6-9的相鄰數(shù)》教案

1、中班數(shù)學(xué)6-9的相鄰數(shù)教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)69的相鄰數(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。6-9的相鄰數(shù)教案1設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒對(duì)數(shù)字110有了正確的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我在本活動(dòng)中，通過(guò)游戲給小動(dòng)物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習(xí)69的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)69的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。2、喜歡動(dòng)手操作，大膽表達(dá)69的相鄰數(shù)。3、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

2、的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：掌握69的相鄰數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長(zhǎng)頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥(niǎo)、10只小兔和“森林小區(qū)”）。2、數(shù)字卡片110若干，點(diǎn)子圖若干，標(biāo)有數(shù)字110的各色珠子若干，細(xì)繩若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)。1、游戲拍手回答，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2、學(xué)習(xí)69的相鄰數(shù)。出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。出示小狗的圖片，教師：“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認(rèn)識(shí)一下自己的鄰居，我們一起來(lái)幫

3、幫它?！背鍪?只小狗，提問(wèn)：“小狗家里有幾只小狗？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里，為什么？”小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。（教師翻開(kāi)動(dòng)物卡片后面的數(shù)字卡）6比5多1。提問(wèn)：“小狗后面的鄰居會(huì)是誰(shuí)呢？他們家應(yīng)有幾只小動(dòng)物呢？”幼兒猜想并說(shuō)明理由。翻看7只動(dòng)物的家，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，提問(wèn)：6只小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。游戲“找鄰居”。教師分別出示7頭小豬，請(qǐng)小朋友幫小豬找家和找鄰居。用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥(niǎo)找家和找鄰居。二、游戲“朋友在哪里?！?、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽(tīng)音樂(lè)傳球。音樂(lè)停，球傳到誰(shuí)，他就說(shuō)出

4、自己卡片上的數(shù)字。如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友?！薄拔沂?，我是8，我是7的大朋友?！?、開(kāi)始游戲，教師巡回指導(dǎo)。三、分組活動(dòng)。1、畫(huà)點(diǎn)子或添數(shù)。2、舉數(shù)字卡片找朋友。3、數(shù)字排隊(duì)。四、活動(dòng)延伸：1、完成幼兒用書(shū)P912。2、穿珠子：各色珠子若干，按110的數(shù)量穿彩色珠子?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對(duì)好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，因此我可以再準(zhǔn)備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)知識(shí)連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應(yīng)有對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼

5、兒遷移經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)有更大的幫助。6-9的相鄰數(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出69的相鄰數(shù)。2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備110數(shù)字一套；錄音帶、錄音機(jī)；幼兒學(xué)具：110的紙牌?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲拍手問(wèn)答復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問(wèn)，幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請(qǐng)個(gè)別或集體回答）二、游戲認(rèn)鄰居請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住，并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。三、游戲：紙牌樂(lè)，兩個(gè)幼兒為一組。游戲開(kāi)始，把110的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜剪刀石頭布，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。四、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。摸一摸，說(shuō)一說(shuō)教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字，比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù)。五、游戲我的朋友在哪里。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡110，圍成圓圈。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7，