2015-2016熨斗初級中學(xué)校本學(xué)時認(rèn)定細(xì)則

1、熨斗初級中學(xué)教師校本研修學(xué)時認(rèn)定辦法為規(guī)范教師校本研修學(xué)時管理，促進(jìn)校本研修工作深入開展，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力，根據(jù)石泉縣校本研修學(xué)時認(rèn)定管理辦法石教體發(fā)201511號文件要求，結(jié)合我校校本研修工作實際，特制定本實施意見。一、校本研修學(xué)時認(rèn)定對象校本研修學(xué)時認(rèn)定對象為全體在崗教師。二、校本研修內(nèi)容及學(xué)時認(rèn)定程序校本研修是指學(xué)校按照年度計劃組織開展的以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展實際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中存在問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)的以校為本研修活動。(一)校本研修內(nèi)容。1.基于課堂教學(xué)類研修。備課檢查、聽課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思等，全年上限15學(xué)時；備課個案：

2、個人自主備課完備，格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整；依據(jù)檢查記錄每次計0.5學(xué)時，有資源應(yīng)用說明的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于10課時，每課計0.1學(xué)時。全年上限學(xué)時。（提供教學(xué)設(shè)計紙質(zhì)稿，號字，單倍行距，4雙面打印，一課一?。┞犜u課：每位教師聽評課不少于20節(jié)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，記錄完整，評課扎實，記學(xué)時，不夠規(guī)定節(jié)數(shù)不記學(xué)時。每超一節(jié)加0.2學(xué)時。全年上限5學(xué)時。（依據(jù)聽課簽到表和聽課記錄本，各項按要求填寫完整，不完整不記入總數(shù)）教學(xué)反思：每年寫教學(xué)反思不少于20篇，每學(xué)期10篇。共學(xué)時。（提供反思本）2.基于同伴互助類研修。集體備課、教材與教學(xué)分析、公開課、導(dǎo)學(xué)案、師徒結(jié)對、組內(nèi)交流等，全年上限15

3、學(xué)時；集體備課：每學(xué)期按規(guī)定參與集體備課，并承擔(dān)集體備課共案編制，提供活動記錄和教學(xué)設(shè)計，每人每學(xué)期主備不少于3課時，每課時計0.3學(xué)時。集體備課活動考勤全年累計學(xué)時，每少參與一次扣0.學(xué)時。全年上限學(xué)時。（提供個人主備活動記錄和教學(xué)設(shè)計紙質(zhì)稿）公開課：每人每學(xué)期不少于1次公開課，每次計學(xué)時，全年上限學(xué)時。（提供教學(xué)設(shè)計和課件的紙質(zhì)稿和電子稿）師徒結(jié)對：結(jié)對師徒各計1學(xué)時。按規(guī)定完成師徒結(jié)對工作任務(wù)，徒弟參與賽教獲獎的獎勵指導(dǎo)教師學(xué)時，徒弟教學(xué)成績綜合評比位于縣前兩名或較上學(xué)期提升個位次以上的獎勵指導(dǎo)教師學(xué)時。全年上限5學(xué)時。（提供結(jié)對協(xié)議書復(fù)印件，獲獎證書或文件）組內(nèi)交流：每位教師每學(xué)期必須

4、完成一次主講組內(nèi)交流學(xué)習(xí)活動，每次計學(xué)時。全年上限學(xué)時。（提供交流材料和活動記錄）3.基于專業(yè)發(fā)展類研修。個人研修計劃、基本功考核、學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記、教育敘事、教學(xué)論文，小課題研究、規(guī)劃課題研究等，全年上限11學(xué)時；研修計劃、總結(jié)：每學(xué)年初提供個人研修計劃，年度未提供個人研修總結(jié)。每項計學(xué)時，共學(xué)時。（提供紙質(zhì)稿）基本功考核：每年結(jié)合聽評課對教師進(jìn)行教學(xué)基本功、信息技術(shù)應(yīng)用等方面考核量分，合格計學(xué)時，優(yōu)秀記學(xué)時。（課堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組量分）學(xué)習(xí)讀書筆記：每年完成3000字學(xué)習(xí)筆記，記學(xué)時。筆記質(zhì)量較高，圍繞學(xué)校研修工作主題完成的可獎勵學(xué)時。全年上限學(xué)時。（提供學(xué)習(xí)筆記本）教育敘事：每學(xué)年完成篇教

5、育敘事，每學(xué)期篇，每篇記0.5學(xué)時，全年上限學(xué)時。（提供敘事紙質(zhì)材料）課題研究：每年參于一個課題研究，完成分工表中規(guī)定任務(wù)，課題結(jié)題按優(yōu)秀、良好、合格各計3、2、1學(xué)時。全年上限3學(xué)時。（提供分工表及結(jié)題證書復(fù)印件）4.基于區(qū)域合作類研修。聯(lián)片研修、大學(xué)區(qū)研修、學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)論壇等，全年上限5學(xué)時；教研協(xié)作區(qū)研修、學(xué)科培訓(xùn)：積極參加協(xié)作區(qū)研修和學(xué)科培訓(xùn)，每次計0.5學(xué)時。全年上限學(xué)時（培訓(xùn)心得紙質(zhì)材料）。完成協(xié)作區(qū)公開課每次記學(xué)時。全年上限2學(xué)時。（提供文件及教學(xué)設(shè)計）教學(xué)論壇、網(wǎng)站、博客、QQ群：積極參加各類教研論壇交流計學(xué)時。（提供文章網(wǎng)址）5.研修成果。教育教學(xué)論文、課件、案例獲獎：縣級

6、獲一、二、三等獎分別加1.5、1、0.5學(xué)時，在市級獲一、二、三等獎分別加2、1.5、學(xué)時，在省級獲一、二、三等獎分別加3、2、1學(xué)時，在國家級獲一、二、三等獎分別加5、3、2學(xué)時。（提供證書或文件）. 普及有效課堂、構(gòu)建高效課堂。 獲得縣級以上教學(xué)能手稱號或校級課堂評估中達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的，全年上限10學(xué)時。教學(xué)技能競賽獲獎：當(dāng)年獲得校級賽教一、二等獎分別加2、學(xué)時；縣級賽教一、二、三等獎的分別加3、2.5、2學(xué)時；獲得縣級高效課堂示范課教師加3學(xué)時、縣級教學(xué)能手加學(xué)時、市級教學(xué)能手加學(xué)時、省級教學(xué)能手加學(xué)時。（提供證書或文件）學(xué)校課堂評估：校級課堂評估為有效課堂記學(xué)時，為高效課堂記學(xué)時。（備課

7、組提供評價量分記錄及定性評價資料）(2) 校本研修學(xué)時要求。校本研修按單元計學(xué)時，每個研修單元（半天或4小時）計0.75學(xué)時(0.25學(xué)分)。每位教師每年須修滿30學(xué)時(10學(xué)分)，每5年一個培訓(xùn)周期內(nèi)，校本研修須修滿150學(xué)時(50學(xué)分)。年度間學(xué)時互不沖抵，實際超出部分不可沖抵集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時。(三)校本研修學(xué)時認(rèn)定程序。、每年底，各學(xué)校精心制定次年學(xué)校校本研修計劃，并將學(xué)校校本研修計劃和教師個人校本研修專題登記表一并報送縣師訓(xùn)教研中心備案，作為教師校本研修學(xué)時認(rèn)定的必備依據(jù)。 、教師依據(jù)學(xué)校及個人年度研修計劃提供相應(yīng)資料如實填寫申報表；學(xué)校組織初審；師訓(xùn)教研中心審核;局人事股確認(rèn)；市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室認(rèn)定。 3、校本培訓(xùn)學(xué)時登記，每年底登記一次，登記單位建立專項檔案（包括教師信息總表、學(xué)時登記表及匯總表、認(rèn)定學(xué)時的原始資料等），每年1 月15 日前將相關(guān)資料和繼續(xù)教育證書報師訓(xùn)教研中心登記。三、結(jié)果運用教師參加校本研修