頂崗實(shí)習(xí)生家訪體會(huì)及心得：父親的愛(ài)

1、頂崗實(shí)習(xí)生家訪體會(huì)及心得：父親的愛(ài)頂崗實(shí)習(xí)生家訪體會(huì)及心得：父親的愛(ài)星期日我們一行四個(gè)實(shí)習(xí)老師對(duì)初一的xx同學(xué)進(jìn)行了家訪，之所以選擇她，是考慮到幾個(gè)方面的因素，首先，這個(gè)孩子品學(xué)兼優(yōu)，其次，家庭情況有些特殊，父母常年在廣東打工，從小和爺爺奶奶相依為命，還有就是通過(guò)他給老師的留言也表達(dá)了想讓我們?nèi)サ囊馑迹晕覀冞x擇了她，騎自行車半個(gè)小時(shí)的路程到達(dá)了目的地，到了她家她的家人都很親切，原來(lái)他的父親正好回家了，之后我們臥膝長(zhǎng)談。在同她父親的談話中我了解到，父親太希望她能成功了，以至于每次跟她打電話都是催促她的學(xué)習(xí)，“為什么只是班級(jí)前五名呢，就不能多幾點(diǎn)時(shí)間多學(xué)習(xí)會(huì)爭(zhēng)取考到全班第一名呢？”這是他父親的

2、原話，我們都能理解父母望子成龍望女成鳳的這種心情，但是我不太贊同這種做法，在與閆桃翠父親的交談中，我也說(shuō)出了我的想法和建議，結(jié)合親身經(jīng)歷，我從十六歲就到離家千里之外的地方去上高中，當(dāng)時(shí)最渴望的就是能接到父親的電話，而每次通話，父親從未給我施加任何壓力，聊得最多的就是各自的生活情況，比如家里又添了什么新家具，旺旺又下了幾只可愛(ài)的小狗.每次都聊得不亦樂(lè)乎，那樣我學(xué)習(xí)的壓力就很小了，而動(dòng)力卻很足。這位父親似乎即刻頓悟了什么，對(duì)我的意見(jiàn)也表示贊同，他也意識(shí)到一味的給孩子壓力，可能不會(huì)轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。具體的意見(jiàn)，我提出了應(yīng)該多了解孩子的想法和內(nèi)心，作為父親是不是真正了解自己的孩子是能否做出正確引導(dǎo)的關(guān)鍵，孩

3、子已經(jīng)很努力了，可有些東西學(xué)起來(lái)還是很吃力，你以為讓她多擠些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，有沒(méi)有考慮到光有時(shí)間沒(méi)有方法的后果，學(xué)習(xí)效率會(huì)很低的，那么這樣作為家長(zhǎng)你就不應(yīng)該只是讓孩子多擠些時(shí)間學(xué)習(xí)，而是讓孩子找到學(xué)習(xí)的方法，孩子也有提到不愿找老師請(qǐng)教，那么作為家長(zhǎng)是不是應(yīng)該開(kāi)導(dǎo)她多向老師請(qǐng)教掌握學(xué)習(xí)方法呢。在談話中，我一時(shí)沒(méi)控制住自己的嘴，說(shuō)到了留守兒童這個(gè)字眼，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)有些難為情，還好當(dāng)時(shí)孩子沒(méi)在旁邊，我本意是好的，但我事先不知道這個(gè)字眼是諷刺當(dāng)今社會(huì)上那些留下老小獨(dú)自去外地打工的農(nóng)村父母，我只是以為那只是指的這種情況下的孩子，根本不知道有諷刺意味，當(dāng)時(shí)他的父親也表現(xiàn)出了對(duì)孩子的虧欠，那么我的話雖然有些過(guò)了，我

4、認(rèn)為也能從側(cè)面提醒一下這位父親，孩子需要的不僅僅是金錢上的資助，更需要精神上的慰藉。到中午了，因?yàn)閷W(xué)校有事我們不得不謝絕他們的挽留回學(xué)校，臨走時(shí)我看到孩子慈祥的奶奶，不禁十分激動(dòng)，因?yàn)槟欠N慈祥深深地感染了我，也讓我想起了我的奶奶，同樣是那種渴望的眼神！通過(guò)這次家訪，我更加深刻的懂得了作為一名老師的責(zé)任，成人之間的對(duì)話也更深刻，而且體會(huì)到父母不管是以何種方式的付出，都是為了自己的兒女，他們都是偉大了，都值得我們尊敬。延伸閱讀：頂崗實(shí)習(xí)支教體會(huì)：教學(xué)反思課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹(shù)立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。那么如何使這些同學(xué)

5、象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè)趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛(ài)學(xué)生，這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。第一、課的構(gòu)思。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施新課標(biāo)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)軍的高尚思想。第二、教學(xué)過(guò)程。在課的開(kāi)始部分，選用了創(chuàng)新

6、“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。 在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，通過(guò)比賽，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次，通過(guò)一些奔跑和跳躍練習(xí)和來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第三，讓學(xué)生對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)中結(jié)束。 由于體育課大都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、

7、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。 在初三體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過(guò)身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。抓

8、好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。閱讀拓展：頂崗實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)：教書是一場(chǎng)盛大的暗戀最近在網(wǎng)上瘋傳一個(gè)段子，“教書是一場(chǎng)盛大的暗戀，你費(fèi)勁心思去愛(ài)一群人，最后只感動(dòng)自己，真是學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生（中秋晚會(huì)串詞及主持詞）如初戀，曾經(jīng)害怕一個(gè)人考不好，現(xiàn)在害怕一群人考不好，各位同學(xué)，你若不離不棄，我必生死相依，你若自我放棄，我也無(wú)能為力?！弊鳛閷?shí)習(xí)生的我們是深有感受。以前上學(xué)的時(shí)候，只是擔(dān)心自己考不好，家長(zhǎng)會(huì)失望，自己會(huì)灰

9、心，以后上不了好學(xué)校怎么辦，現(xiàn)在當(dāng)了老師，每次學(xué)生考試，我比自己考試都緊張，看著他們考試的時(shí)候睡覺(jué)或者抓耳撓腮寫不出來(lái)就想熱鍋上的螞蟻，真想奪過(guò)他們的筆替他們寫。每次看到成績(jī)單，看到只有40多分的平均分時(shí)，就特別上火。想各種辦法來(lái)努力提高學(xué)生的成績(jī)?？吹綄W(xué)生們上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，思維跟著我走，露出聽(tīng)懂了的微笑，頻頻點(diǎn)頭的時(shí)候，看到他們課下復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，還跑來(lái)問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，即使很累，也特別開(kāi)心。但是當(dāng)看到學(xué)生因?yàn)槁?tīng)不懂課，自暴自棄，不愿意再繼續(xù)學(xué)習(xí)，唉聲嘆氣，甚至摔筆摔書的時(shí)候，心里就像被貓撓了一樣生疼，但是還不能跟學(xué)生置氣，課下好好跟她們交流，鼓勵(lì)她們，讓他們重新拾起學(xué)習(xí)的熱情，有的時(shí)候?qū)W生不理解，有抵觸心理，我們還得找她們談好多次，直到把問(wèn)題解決了。真是做到“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”。很多人調(diào)侃，我們實(shí)習(xí)生為什么不談戀愛(ài)，就是因?yàn)槲覀儼褠?ài)都給了學(xué)生，雖然是調(diào)侃，但是也不完全無(wú)道理。我們確實(shí)是愛(ài)我們的孩子的，而且我們的愛(ài)一如既往。老師愛(ài)孩子，表現(xiàn)在每一次精心的備課上，每一次竭盡全力講課上，每一次下課之后與學(xué)生探討教學(xué)方法，傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲上。也許我在此期間做得不夠，也許我經(jīng)