青少年心理健康教育人際關(guān)系

1、 一、人際關(guān)系一、人際關(guān)系 是指在人際交往中建立和發(fā)展起來的人與人之間的關(guān)系。是指在人際交往中建立和發(fā)展起來的人與人之間的關(guān)系。 （是心理相融的關(guān)系）（是心理相融的關(guān)系） （一）人際交往（一）人際交往 通常是指人們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境條件下，以一定的方式彼此通常是指人們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境條件下，以一定的方式彼此 接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響、相互作用的過程。接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響、相互作用的過程。 交往的對(duì)象 血緣關(guān)系 自然性 人際關(guān)系 地緣關(guān)系 社會(huì)性 業(yè)緣關(guān)系 業(yè)緣型 趣緣型 血緣型 地緣型 隨緣型 人際關(guān)系 1、尊重和關(guān)心他人，助人為樂。、尊重和關(guān)心他人，助人為樂。 2、平等

2、待人，一視同仁。、平等待人，一視同仁。 3、以誠(chéng)相見，作風(fēng)穩(wěn)健。、以誠(chéng)相見，作風(fēng)穩(wěn)健。 4、性格開朗，待人熱情。、性格開朗，待人熱情。 5、謙虛謹(jǐn)慎，有獨(dú)立見解。、謙虛謹(jǐn)慎，有獨(dú)立見解。 6、富于幽默，有審美水平、富于幽默，有審美水平。 三、自我三層理論三、自我三層理論 （一）自我三層含義（一）自我三層含義 （二）自我三層與心理健康的關(guān)系（二）自我三層與心理健康的關(guān)系 四、群體行為的特殊性四、群體行為的特殊性 （一）推動(dòng)群體行為的動(dòng)力（一）推動(dòng)群體行為的動(dòng)力 第三節(jié)第三節(jié) 幾種基本負(fù)性的社交情緒幾種基本負(fù)性的社交情緒 二、二、：是與他人比較時(shí)因不如別人：是與他人比較時(shí)因不如別人 而產(chǎn)生的羞、怒

3、、恨的復(fù)雜情緒狀態(tài)。而產(chǎn)生的羞、怒、恨的復(fù)雜情緒狀態(tài)。 特點(diǎn)是有針對(duì)性、持續(xù)性、對(duì)抗性、特點(diǎn)是有針對(duì)性、持續(xù)性、對(duì)抗性、 普遍性。普遍性。 三、三、羞恥感羞恥感：羞恥感是因自已德才貌缺憾而：羞恥感是因自已德才貌缺憾而 產(chǎn)生的自卑情緒體驗(yàn)。青少年及自覺有過失產(chǎn)生的自卑情緒體驗(yàn)。青少年及自覺有過失 缺憾的常人產(chǎn)生一定的羞恥感是健康的，是缺憾的常人產(chǎn)生一定的羞恥感是健康的，是 意欲向上、企圖改進(jìn)的推動(dòng)力。孔子曰：意欲向上、企圖改進(jìn)的推動(dòng)力?？鬃釉唬?“知恥而后勇知恥而后勇”。 但因認(rèn)知片面化而導(dǎo)致的長(zhǎng)期而嚴(yán)重的但因認(rèn)知片面化而導(dǎo)致的長(zhǎng)期而嚴(yán)重的 羞恥感會(huì)演變?yōu)榫趩?、自貶、絕望的痛苦情羞恥感會(huì)演變?yōu)榫?/p>

4、喪、自貶、絕望的痛苦情 緒，損害心理健康。是一種緒，損害心理健康。是一種 內(nèi)化的自我懲內(nèi)化的自我懲 罰（社會(huì)性厭惡）罰（社會(huì)性厭惡）-自己懲罰自己。自己懲罰自己。 是個(gè)體主觀認(rèn)為對(duì)過失或罪行負(fù)是個(gè)體主觀認(rèn)為對(duì)過失或罪行負(fù) 有責(zé)任而產(chǎn)生的強(qiáng)烈不安、羞愧負(fù)罪的情緒。有責(zé)任而產(chǎn)生的強(qiáng)烈不安、羞愧負(fù)罪的情緒。 它是正常人都有的它是正常人都有的“良心良心”的反映。的反映。 但長(zhǎng)期只沉浸于內(nèi)疚而無行動(dòng)則會(huì)損害但長(zhǎng)期只沉浸于內(nèi)疚而無行動(dòng)則會(huì)損害 心理健康。心理健康。 第四節(jié)第四節(jié) 建立良好的人際關(guān)系建立良好的人際關(guān)系 業(yè)緣型 趣緣型 血緣型 地緣型 隨緣型 人際關(guān)系 1、尊重和關(guān)心他人，助人為樂。、尊重和關(guān)心他人，助人為樂。 2、平等待人，一視同仁。、平等待人，一視同仁。 3、以誠(chéng)相見，作風(fēng)穩(wěn)健。、以誠(chéng)相見，作風(fēng)穩(wěn)健。 4、性格開朗，待人