2021幼兒園買辦班級(jí)總結(jié)

1、2021幼兒園買辦班級(jí)總結(jié)幼兒園買辦班級(jí)總結(jié)這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生途徑上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后呈現(xiàn)疲勞、畏懼等環(huán)境，稱為“艱苦期”.那怎樣讓孩子們可以或許順利的進(jìn)入小學(xué)以及如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活呢？本學(xué)期我們從保育和教導(dǎo)兩方面同時(shí)動(dòng)手來贊助孩子形成過渡。因此本學(xué)期的班級(jí)具體工作主要落實(shí)在以下幾個(gè)方面：一、積極做好幼小連接的籌備工作1.贊助幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣；作業(yè)習(xí)慣：依據(jù)期初訂定的班級(jí)計(jì)劃本學(xué)期我們重點(diǎn)在進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)興趣的根基上贊助幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我們班的孩子對(duì)照生動(dòng)，求知

2、欲旺盛，知識(shí)面在賡續(xù)的坦蕩，接受新的知識(shí)也快。所以在教導(dǎo)教授教化中，我們采納探索在前，解說在后的教授教化形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，控制了單數(shù)、雙數(shù)，倒數(shù)，按規(guī)律排序、加數(shù)、減數(shù)演習(xí)等，到現(xiàn)在大部分孩子可以完全脫離實(shí)物，居心算演習(xí)十以內(nèi)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維才能獲得較洪水平的成長，有時(shí)，我們也讓幼兒互相反省作業(yè)，這樣，幼兒即是又多了一次演習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。斟酌到一年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)抄錄標(biāo)題，聽寫標(biāo)題，我在學(xué)期的后兩個(gè)月分外看重這方面的培養(yǎng)，先是在黑板上出題，讓孩子們照抄后再算得數(shù)，這樣重復(fù)演習(xí)幾回后過渡到聽寫標(biāo)題，教給孩子每行聽寫

3、幾道，怎么樣把標(biāo)題聽寫正確并且書寫清楚這兩個(gè)本領(lǐng)，然后勉勵(lì)孩子在規(guī)準(zhǔn)光陰內(nèi)進(jìn)行盤算，看誰最快最對(duì)，每次都能給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的措施使孩子們愛上了做數(shù)學(xué)題，到學(xué)期停止許多孩子會(huì)本身給本身出數(shù)學(xué)標(biāo)題進(jìn)行演習(xí)了。并且每星期我會(huì)部署兩次簡單的家庭作業(yè)，目的便是培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，通過一學(xué)期的盡力，班級(jí)大部分幼兒可以或許較認(rèn)真的完成先生每次交給的任務(wù)，有的孩子忘記了，早上總是能快速補(bǔ)好，拖拉現(xiàn)象從幼兒園開始阻止，這樣學(xué)習(xí)習(xí)慣就更好的養(yǎng)成了。閱讀習(xí)慣：我們班有兩個(gè)孩子能認(rèn)識(shí)大部分漢字，光澤和董震豪，這兩個(gè)孩子基礎(chǔ)同人全部的漢字，甚至難字，所以我就充分施展他倆的優(yōu)點(diǎn)，在區(qū)域運(yùn)動(dòng)中，在課間休息中，總能看到他

4、們專注的身影，我讓他們來當(dāng)主角，他們經(jīng)常是讀故事的小先生，其它孩子便是忠實(shí)的小聽眾，許多孩子有了識(shí)字的愿望，讀的面廣了，在互相學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)了許多字，許多多少孩子都可以或許自由閱讀冊(cè)本了，他們的諦聽才能及表達(dá)才能也逐步上升，這為以后的語文學(xué)習(xí)打下了優(yōu)越的根基。畫畫習(xí)慣：這一年我們班孩子的畫畫才能臻臻日上，許多孩子對(duì)繪畫有了很大的耐心，區(qū)域運(yùn)動(dòng)中孩子們首選的是美術(shù)區(qū)，而且他們經(jīng)常纏著先生扣問怎么畫，怎么部署畫面，能不能給個(gè)模型什么的，依據(jù)這個(gè)環(huán)境，我和孩子一起收集一些繪畫范文，模型，書本，還收集一些顏料，畫紙之類的成立了一個(gè)“美術(shù)小組”，有欲望畫畫的孩子都可以在這里一起互助，一起學(xué)習(xí)，可以看著書

5、仿制畫，也可以是看著實(shí)物臨摹，還可以向先生請(qǐng)教，和同伴互助，所以我們兩個(gè)先生也是常常上網(wǎng)收集一些幼兒畫畫作品放視頻供幼兒仿畫，這樣的方法讓孩子們的才能逐步進(jìn)步，興趣越來越廣了。再者由于繪畫運(yùn)動(dòng)帶了那么多學(xué)慣用具，在使用的歷程中也常常會(huì)發(fā)生丟三落四，所以每一次運(yùn)動(dòng)后，我督匆匆幼兒用一個(gè)簡略單純塑料袋把用具放好，不要遺漏。我還讓他們互相察看并看看桌子臟了嗎？紙屑失落了沒？.垂垂的幼兒每次運(yùn)動(dòng)后都能這樣做，光陰長了也習(xí)以為常了，課堂也變得清潔、整潔了。整理習(xí)慣：為了讓幼兒更好地了解小學(xué)生活，我們?cè)陂_學(xué)不久后就組織孩子們參不雅了小學(xué)，請(qǐng)孩子們察看小學(xué)里的課堂及設(shè)備，察看小學(xué)生是怎樣上課的，從而鼓勵(lì)他們

6、也要做一名認(rèn)真學(xué)習(xí)的小學(xué)生；我們還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)如：考試測驗(yàn)依照小學(xué)的作息制度來生活：上課時(shí)不入廁、不去喝水；午睡后本身折疊被子；晚上少看電視，定時(shí)上床休息， 幼兒每人籌備一只書包，早上背來，保管好本身的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，本身整理書包，書寫本身的姓名及數(shù)字等。養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理才能。2.贊助幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的行為習(xí)慣。我班絕大部分幼兒的行為習(xí)慣還很好的，只是個(gè)別幼兒的行為必要重點(diǎn)贊助其改正，湯有辰固然心地善良，然則玩起來沒節(jié)制性，經(jīng)常有人告他的狀，所以一如既往時(shí)刻注意察看他的行為并重點(diǎn)提醒他不能用腳和手來辦理問題，要講事理；并且常常性的讓他贊助先生和班級(jí)

7、做一些力所能及的勞動(dòng)來疏散他使不完的力氣，這樣他分享到的是先生贊賞的眼神和同伴確定的目光，讓孩子們?cè)诰唧w變亂中，感想感染人人在一起友愛的氣氛是多么的協(xié)調(diào)美好。讓他們?cè)谶@種協(xié)調(diào)關(guān)愛的班集體中，讓幼兒在充溢愛的情況中學(xué)會(huì)愛別人和本身，從而削減他們的進(jìn)擊性行為。在與同伴的互助中可以或許用較機(jī)動(dòng)的方法較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到艱苦時(shí)可以或許和同伴們配合商討辦理問題的措施，班級(jí)幼兒社會(huì)交往才能獲得了很好的進(jìn)步。另外我們還通過讓幼兒本身來選擇班長，餐前小警察等身份考試測驗(yàn)自主治理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。3.贊助幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣本學(xué)期在運(yùn)動(dòng)中繼承指導(dǎo)幼兒保持優(yōu)越的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生

8、及小助手，值日生每天掛牌上崗，每天下學(xué)移交值日生牌牌，意在督匆匆幼兒知道本身來日誥日是值日生了，應(yīng)該按時(shí)來園做好動(dòng)植物的護(hù)理，天氣記錄，玩具的整理和分發(fā)反省等等，這樣循環(huán)進(jìn)行，幼兒的自理才能提高較大，分外是在做值日生時(shí)，都能贊助分發(fā)餐具、擺放桌椅、摒擋整理好課堂、監(jiān)督好洗手和入廁的平安，在日常運(yùn)動(dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我掩護(hù)才能的培養(yǎng)，教師則對(duì)值日生的工作才能進(jìn)行監(jiān)督和矯正，因?yàn)槊總€(gè)幼兒不管才能強(qiáng)弱都要當(dāng)，固然他們?cè)谥蛋嗳罩懈‖F(xiàn)出來的才能是不一樣的，然則在幼兒傍邊養(yǎng)成了互相監(jiān)督和互相匆匆進(jìn)的習(xí)慣。使幼兒懂得在運(yùn)動(dòng)中如何掩護(hù)本身，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。我們還結(jié)合主題運(yùn)動(dòng)我要上學(xué)了，與幼兒一起探索總結(jié)怎樣整理我們的文具盒，我們書包里的器械怎樣放能力更劃一。我們還通過隨機(jī)的變亂，與幼兒一起討論總結(jié)一些避免危險(xiǎn)和傷害的措施等。在我們的提醒勉勵(lì)下，幼兒現(xiàn)在能主動(dòng)自覺地依照不合需求整理好各類資料，整理好衣物，保管好本身的用品，能愛惜食糧，賡續(xù)地進(jìn)步本身的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識(shí)也有了很大的加強(qiáng)，知道有垃圾頓時(shí)撿起來并扔進(jìn)指定的地方。二、深化課程主題，創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)