2019最新人民版歷史必修1《辛亥革命》教案

1、2019 最新人民版歷史必修1辛亥革命教案近代的民主革命通史概要：初中時 , 學生已學習了太平天國運動、辛亥革命和新民主主義革命等內容。在學習本專題內容前 , 可以引導學生先回顧初中的相關知識, 如太平天國運動的爆發(fā)、天京變亂、天朝田畝制度、武昌起義、中華民國的成立、五四運動、中共的誕生、國民大革命、南昌起義、土地改革、長征、解放戰(zhàn)爭的勝利等, 讓學生有總體認識。本專題主要講述了面對民族危機的加深, 為了完成反帝反封建的民主革命任務, 各階級進行了一系列探索：（1）農(nóng)民階級太平天國運動, 介紹了太平天國運動興起、發(fā)展及失敗的經(jīng)過；天朝田畝制度和資政新篇太平天國前期和后期分別頒布的綱領性文件；（

2、2 ）資產(chǎn)階級辛亥革命, 介紹了辛亥革命的爆發(fā)、中華民國的建立及辛亥革命的歷史功績；（3）無產(chǎn)階級新民主主義革命（也有資產(chǎn)階級的參加與合作）, 介紹了五四運動、中共的誕生、國民大革命、武裝起義、土地改革、長征、遵義會議、解放戰(zhàn)爭及其勝利。第二節(jié) 辛亥革命教案課標要求：簡述辛亥革命的主要過程, 認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。教學目標：（ 1）、知識與能力：、識記：興中會、同盟會、黃花崗起義、保路運動、武昌起義、中華民國成立、中華民國臨時約法、袁世凱篡奪革命果實的過程、辛亥革命的歷史功績。、理解：辛亥革命發(fā)生有著極其復雜的原因，涵蓋古今中外、主客偶必、政經(jīng)思文等多種因素, 引導學生

3、學會從多種角度駕馭重大歷史事件的背景。南京臨時政府, 從人員構成、政體設置、紀元與國旗、憲法等都彰顯其真正資產(chǎn)階級政府的特色。從各種因素分析辛亥革命的失敗是必然的 , 給出對重大歷史事件如何評價的操作思路。、運用：就社會性質、政權轉移、生產(chǎn)力發(fā)展、生產(chǎn)關系變革、社會意識進步與風俗習慣變遷 , 對辛亥革命前后進行比較和思考。通過舉行辛亥革命是成功還是失敗的辯論賽 , 培養(yǎng)學生搜集史料和從多角度分析歷史事件的能力。（ 2）、過程與方法：開展辛亥革命是成功還是失敗的辯論賽, 教師提供思路 , 學生自己操作 , 在辯論中 , 暢所欲言 , 言之有理 , 但要注意理在何處；求同存異, 不追求意見的最終統(tǒng)

4、一。（ 3）、情感態(tài)度與價值觀：辛亥革命推翻了在延續(xù)了兩千多年的封建帝制 , 建立了資產(chǎn)階級共和國 , 打開了社會進步的閘門 , 是 20 世紀初社會的一次巨變。辛亥烈士的鮮血、孫中山愈挫愈奮的精神 , 是人生觀教育的極好教材。重點難點：重點：武昌起義爆發(fā)原因、中華民國臨時約法、辛亥革命的歷史功績難點：南京臨時政府的性質、資產(chǎn)階級軟弱性和妥協(xié)性在辛亥革命中的表現(xiàn)及其原因教學課時： 1 課時教學建議：（ 1）、結合教材分析辛亥革命爆發(fā)的時代背景, 讓學生歸納辛亥革命取得成功的因素如群眾基礎、起義前的準備、客觀方面的有利條件等等。關于武昌起義的爆發(fā) , 可以放映一段相關的影視資料, 增強學生的感性認識。充分利用教材中“武昌起義后宣布獨立的省份圖” , 使學生明白清王朝土崩瓦解的含義。（ 2）、中華民國臨時約法要引用重要條文, 歸納其主權在民、自由平等、三權分立、議會內閣、總理負責、總統(tǒng)象征的具體內涵 , 使學生真切感受這第一部資產(chǎn)階級憲法對民主共和的熱切追求。（ 3）、關于辛亥革命歷史功績的分析, 需要論從史出 , 通過具體的歷史史實分析。（ 4）、辛亥革命的成敗及其評價很易搞成生硬的一言堂形式, 可以從多種角度把學生思維調動起