校園安全論文和學(xué)校安全論文——校園安全事件成因及防范

1、 校園安全論文和學(xué)校安全論文職校校園安全事件成因及防范 摘要：職校校園安全事件頻繁，嚴(yán)重?cái)_亂了正常的教學(xué)和教育秩序。根據(jù)校園安全工作出現(xiàn)的一些新特點(diǎn)新情況，從校園安全事件的種類和危害入手，認(rèn)真分析了校園安全事件的成因，并提出了校園安全事件的防范措施。關(guān)鍵詞：職校校園；安全事件；防范措施近年來校園安全事件頻繁發(fā)生，在校學(xué)生的傷害事件呈上升趨勢，學(xué)校安全工作也出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)、新情況，學(xué)校安全工作形勢十分嚴(yán)峻。職校大多地處城郊結(jié)合部，周邊的治安形勢十分嚴(yán)峻，如校園周邊有違法違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲機(jī)室，亂擺亂放的無照攤販，交通事故頻發(fā)，刑事治安案件多發(fā)。這些新情況、新問題的出現(xiàn)，要求我們急需根據(jù)新的形

2、勢，進(jìn)一步完善校園安全管理與運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理，打破現(xiàn)行安全教育的“瓶頸”，提高學(xué)生安全意識，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識危險(xiǎn)、躲避危險(xiǎn)、化解危險(xiǎn)。一、 校園安全事件的種類危害學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全事件歸納起來有兩大類：1.校園內(nèi)安全事件：火災(zāi)、食物中毒、運(yùn)動傷害、擁擠踩踏、各類摔傷、財(cái)物被盜、酗酒滋事、打架斗毆、自殺他殺以及突遇自然災(zāi)害等。2.校園外安全事件：交通事故、溺水事故、治安事件、財(cái)物損失（被騙、被盜）、惡性傷害事故和工廠實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事故等。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，校園安全事件一旦發(fā)生，不僅使學(xué)生本身受到傷害，甚至喪失生命，也給學(xué)生家長造成長期的甚至是終生的心靈傷害，給

3、家庭帶來痛苦和不幸，他們已進(jìn)入中年的父母將難以承受這巨大的傷痛。同時(shí)，也會給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，影響學(xué)校正常工作和教學(xué)秩序，給學(xué)校管理工作帶來極大的困難。每一起事故都有可能成為學(xué)校的不安定因素，要消除這些不安定因素，學(xué)校必須花大力氣、費(fèi)大精力、投入相當(dāng)多的經(jīng)費(fèi)來進(jìn)行善后。因此，最好的辦法是高度重視安全工作，盡早發(fā)現(xiàn)安全事件的隱患，找出引發(fā)事件的真正原因，將安全事件消除于無形。二、 校園安全事件的成因分析學(xué)校發(fā)生安全事件的原因很多，校園安全問題錯(cuò)綜復(fù)雜,但觀其形式、究其原因不外乎就是客觀隱患、主觀疏忽、管理不力及外部影響和自然原因等方面引發(fā)的安全事件。如因發(fā)生地震、滑坡、崩塌、泥石流、臺風(fēng)、海嘯

4、、洪水、冰雪等自然災(zāi)害導(dǎo)致處于災(zāi)害區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校遭受損失的事件。也有人為原因引發(fā)的安全事件。如因管理不善、學(xué)生安全教育不到位等因素，引發(fā)的火災(zāi)、食物中毒、打架斗毆、殺人偷盜、房屋垮塌等事故。概括起來有以下幾個(gè)成因：1.安全教育不到位，對安全工作重視不夠。這幾年各類職校都在擴(kuò)招，學(xué)校各級管理者十分重視經(jīng)濟(jì)效益，卻忽略了校園的安全管理，對校園安全隱患未給予足夠的重視，對學(xué)校師生員工的安全教育強(qiáng)化不夠。私接亂拉電線、違規(guī)使用“熱得快”等大功率電器的現(xiàn)象較普遍，在宿舍吸煙、點(diǎn)蚊香、點(diǎn)蠟燭等引發(fā)的災(zāi)害事故時(shí)有發(fā)生。如去年上海商學(xué)院女生宿舍發(fā)生了因使用“熱得快”燒水引發(fā)的火災(zāi)事故，令人痛心的是4位花季少女

5、的生命瞬間隕滅，社會影響極其惡劣。當(dāng)然，也有因?yàn)殡娖髟龆?，用電量增大，而原有線路超負(fù)荷工作、電線老化引發(fā)的事故，這同樣與學(xué)校管理者重視不夠有關(guān)。另一個(gè)值得關(guān)注的問題是，因?qū)W校重視不足，管理力度不夠，學(xué)生在校外租房，在其他餐飲娛樂場所飲酒過量，封閉式管理學(xué)校的學(xué)生爬墻外出，通宵上網(wǎng)等導(dǎo)致的意外傷亡和治安或刑事事件。2.安全經(jīng)費(fèi)不足，安全監(jiān)管不到位。有些學(xué)校因辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，一些年久失修的教學(xué)樓、宿舍樓及其它教輔場所，還在繼續(xù)使用。這些房屋多少都存在著各種隱患，因而隨時(shí)都可能發(fā)生意想不到的安全事件。另外，因經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校對安全設(shè)施的投入不足，如有的學(xué)校消防器材未按規(guī)定配足，有的宿舍沒有安裝應(yīng)急照明裝

6、置，有的技防系統(tǒng)（監(jiān)控）的覆蓋面嚴(yán)重不足，有的學(xué)校從事安全保衛(wèi)人員的配比不夠，從而導(dǎo)致技防和人防都不到位，容易引發(fā)安全事件，值得各職校高度重視。學(xué)校相關(guān)部門對教學(xué)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)管不力，容易發(fā)生安全事件。如后勤膳食部門對食堂的監(jiān)管不力，可能會導(dǎo)致食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，師生因食用過期變質(zhì)的食物而發(fā)生食物中毒；對建筑施工場地監(jiān)管不到位，致使師生誤入施工場地，或建筑材料亂堆亂放等，引起人員傷亡；對教學(xué)和實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備監(jiān)管不力，致使設(shè)施設(shè)備被破壞，影響正常教學(xué)，甚至造成學(xué)生實(shí)習(xí)中的傷亡事件等。3.心理疏導(dǎo)不到位，心理失衡。蓄意破壞職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)都是從普通初中或高中進(jìn)入學(xué)校的，部分學(xué)生存在不能適應(yīng)新的

7、學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不懂如何正常地與他人相處等引起的心理疾患。這些心理疾患如不加以疏導(dǎo)，就會導(dǎo)致心理失衡，達(dá)到一定程度往往會發(fā)生意想不到的事件。最典型的例子就是2004年2月23日，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因?qū)υ谝黄鹜嫠５?名同學(xué)不滿，將他們殺死并潛逃。此外，學(xué)生因個(gè)人感情問題出現(xiàn)的自殺事件，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與校外其他人員之間因溝通不善引起誤會而導(dǎo)致的打斗流血事件，學(xué)生因個(gè)人心情不暢而蓄意破壞他人或?qū)W校財(cái)物的事件也時(shí)有發(fā)生。4.亞文化和不良的外部環(huán)境對校園的影響近年來，一些領(lǐng)域道德失范，拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義滋長，封建迷信活動和黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象泛濫，文化事業(yè)受到消極因素的嚴(yán)重沖擊，危害學(xué)生身

8、心的東西屢禁不止，使學(xué)生認(rèn)知產(chǎn)生偏差。有些學(xué)生由于意志比較薄弱，輕易接受外界的影響，面對不良現(xiàn)象和行為，往往缺乏辨別和判定能力而躍躍欲試。一些武俠、言情小說，影視片人物，凡是帶有傳奇色彩的黑社會人物對他們起著極大的影響。遍布校園四周的網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳及其他場所為了迎合這些學(xué)生的口味和心理特點(diǎn)，大量傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等有害信息。正是受這些不良亞文化的影響，一些學(xué)生價(jià)值觀念發(fā)生了變化，開始一味地追求享樂、獨(dú)立、自由、極端個(gè)人主義，花天酒地，拜把結(jié)盟，無視校紀(jì)校規(guī)，對法律缺乏敬畏感，導(dǎo)致違法犯罪中團(tuán)伙作案越來越多。三、校園安全事件的防范措施要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強(qiáng)師生的安全

9、意識，提高自我防范、自我救護(hù)的能力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把握規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。為此必須做好如下防范措施1.從思想上高度重視安全防范工作，切實(shí)做好學(xué)生的安全教育。學(xué)校各級管理部門都要高度重視安全防范工作，要經(jīng)常對全校師生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常性地開設(shè)各種專題講座，對各種常見安全事件發(fā)生的原因、后果、防范措施、應(yīng)急處理方法等進(jìn)行講解和示范，有條件的還可以進(jìn)行安全防范的演習(xí)。這樣，不僅可以使部分安全事件消于無形，而且還能在發(fā)生安全事件時(shí)有序撤離事件現(xiàn)場，將安全事件的損失降低到最小程度。學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作。每學(xué)期開學(xué)要上

10、好安全教育第一課。以“珍愛生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“讓安全永遠(yuǎn)伴隨我們”、“安全校園，和諧校園”等為主題，制定方案，組織實(shí)施各類教育活動。利用晨會、主題班會、校園廣播、櫥窗和校園網(wǎng)等多種途徑開展安全主題系列教育。學(xué)?？梢岳冒踩R講座、安全知識征文和安全知識競賽以及學(xué)科滲透等活動形式，充分利用各類宣傳工具、宣傳陣地廣泛宣傳教育，使學(xué)生能夠接受比較系統(tǒng)的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防煤氣中毒、防交通事故、防運(yùn)動活動傷害等安全知識和技能教育，提高學(xué)生安全防范能力和自我救護(hù)能力。2.建立健全各類安全規(guī)章制度，確保安全工作規(guī)范化。學(xué)校要建立各類安全規(guī)章制度，規(guī)范安全工作，確保安全工作萬無一

11、失。每年學(xué)校要與各部門簽定安全工作責(zé)任狀，部門與班組簽定安全工作責(zé)任狀，班組與科任老師和其他教職工簽定安全工作責(zé)任狀，學(xué)生管理部門與班主任簽定安全工作責(zé)任狀，層層簽定安全工作責(zé)任狀，明確安全職責(zé)，安全管理人人負(fù)責(zé)。并將安全工作作為教職員工考核的重要內(nèi)容，每年總結(jié)表彰先進(jìn)，對安全上出現(xiàn)問題的實(shí)行一票否決制度，同時(shí)貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰主辦，誰負(fù)責(zé)”的原則，真正做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校應(yīng)建立與學(xué)生家長的聯(lián)系,每學(xué)期學(xué)校與家長或其監(jiān)護(hù)人簽定家校安全協(xié)議書，發(fā)放學(xué)生上學(xué)放學(xué)途中安全告家長書的宣傳單制度，從而使學(xué)校的安全教育得到延伸，使學(xué)校教育落到實(shí)處，增強(qiáng)家長或監(jiān)護(hù)人的安全意識和責(zé)任意識。3.

12、關(guān)心學(xué)生的心理健康問題，做好學(xué)生心理健康教育。當(dāng)前職校的學(xué)生多為獨(dú)生子女，都有比較鮮明的個(gè)性。面對激烈的社會競爭，面對工作、學(xué)習(xí)、生活、人際交往的壓力，有的人不堪重負(fù)，長期精神壓抑，心情緊張；有的人總是以自我為中心，不懂換位思考，相互謙讓，彼此理解，無法與人和諧相處；有的人不能正確處理金錢、事業(yè)、愛情、婚姻等現(xiàn)實(shí)問題，且心理脆弱；有的人不能適應(yīng)社會的變革以及自身角色的改變，缺乏遠(yuǎn)大理想和吃苦耐勞的精神，狂妄自大，眼高手低，意志薄弱，精神空虛，總是夢想著天上掉餡餅一夜暴富或一夜成名，反過來，一旦遭遇挫折，立即喪失自信，自暴自棄，或憤世嫉俗，怨天憂人。凡此種種，致人心理失衡，產(chǎn)生心理疾患，嚴(yán)重者不

13、僅使自己無法過上正常人的生活，或輕易放棄自己的生命，還有可能引發(fā)傷人殺人事件，導(dǎo)致校園慘案的發(fā)生。因而，學(xué)校應(yīng)將關(guān)注學(xué)生心理健康納入學(xué)校安全管理之中，給予應(yīng)有的重視，開設(shè)心理咨詢中心，幫助學(xué)生緩解各種壓力，正確面對挫折，保持良好心態(tài)，健康快樂生活。職校的學(xué)生大部分已年滿十六周歲，能夠較好地理解心理科學(xué)的內(nèi)涵，愿意配合進(jìn)行心理治療，但同時(shí)又具有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，不愿意讓自己的隱私為人所知，尤其不愿意被自己的同學(xué)、朋友知道自己有心理問題。因此，學(xué)校應(yīng)普及心理健康有關(guān)知識，使大家認(rèn)識到其實(shí)每個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會產(chǎn)生各種各樣的心理問題，只要能夠正確處理好這些問題，就不會產(chǎn)生不良后果，心理疾病不等于精

14、神??；同時(shí)，可以采取相對更為隱蔽的方法，如提供網(wǎng)上心理醫(yī)生服務(wù)，及時(shí)幫助有心理障礙者走出心理陰影。從事管理工作的學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)生工作的班主任，以及所有與學(xué)生直接打交道的工作人員，都有義務(wù)關(guān)心他們，對有些已經(jīng)出現(xiàn)了異樣征兆的人員要及時(shí)向上級主管部門匯報(bào)，及時(shí)規(guī)勸防范，有效控制事態(tài)的發(fā)展，真正做到防患于未然。4.制定各類應(yīng)急預(yù)案并組織演練，防患于未然。根據(jù)學(xué)校情況制定各類應(yīng)急預(yù)案，確保遇有緊急情況時(shí)做到有案可依。制訂、修訂應(yīng)急預(yù)案是加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè)的基礎(chǔ)性工作和首要任務(wù)。學(xué)校必須明確：萬一發(fā)生突發(fā)事件或?qū)W生傷害事件怎么辦？事發(fā)、事中、事后,誰來處理？怎樣處理？處理什么？用什么資源處理？都要在

15、預(yù)案中體現(xiàn)出來。應(yīng)急預(yù)案要看得懂，記得住，能管用，可操作。堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決的應(yīng)急處置原則。第一時(shí)間處置得好壞往往決定損失的大小和處置成本的高低。不管什么原因的突發(fā)事故發(fā)生后，都應(yīng)立即采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織開展救援工作，并及時(shí)向上級部門報(bào)告。要遵循應(yīng)急管理的五項(xiàng)原則即：以人為本，安全第一；預(yù)防為主，預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)；快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對；依法規(guī)范，加強(qiáng)管理。應(yīng)急預(yù)案制定后，要加強(qiáng)預(yù)案的演練，在演練中要使各人明確自己的職責(zé)，以便當(dāng)突發(fā)情況發(fā)生時(shí)各責(zé)任單位及個(gè)人能夠迅速到場，指揮應(yīng)急工作，防止因責(zé)任不明出現(xiàn)相互推諉無人管理，或指揮者過多，應(yīng)急人員無所適從，應(yīng)

16、急現(xiàn)場混亂無序的現(xiàn)象；所有參演人員都了解簡明扼要科學(xué)的應(yīng)急處理程序，都知道應(yīng)急電話，使每個(gè)人都能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，依據(jù)應(yīng)急處理程序有序地實(shí)施報(bào)警、自救、救援等減災(zāi)工作，防止因慌亂無知造成更大的損失。5.定期排查安全隱患，消除不安全因素。學(xué)校應(yīng)成立一支專門的安保隊(duì)伍，定期對校園內(nèi)外各種安全隱患進(jìn)行排查，并對查出的隱患及時(shí)下發(fā)整改通知書，限期整改。對正在使用的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育場所、餐飲娛樂場所以及師生員工生活學(xué)習(xí)經(jīng)常涉及的各種場所要定期檢查，適時(shí)維修整改，尤其是要及時(shí)更換老化的電線，增大配電容量，注意使用的安全。一定要杜絕使用高危房，簡易房也要整改達(dá)到安全要求后方可使用。同時(shí)還

17、要加強(qiáng)學(xué)校食堂和超市的檢查,強(qiáng)化食品衛(wèi)生的監(jiān)督力度,確保師生的食品安全。對校園周邊環(huán)境進(jìn)行深入調(diào)查，將嚴(yán)重影響師生安全的各種因素上報(bào)相關(guān)部門，請求政府部門配合處理，并及時(shí)向師生做好宣傳講解工作，遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)地帶”。對外出實(shí)習(xí)的學(xué)生，一定要加強(qiáng)安全教育，實(shí)習(xí)中更要高度重視安全管理，嚴(yán)防發(fā)生意外，確保實(shí)習(xí)安全。阻止學(xué)生組織各種高危險(xiǎn)運(yùn)動或娛樂項(xiàng)目，以確保學(xué)生在校期間的安全。總之，確保校園安全是職校教育工作的重要組成部分，如果學(xué)校沒有安全的教育教學(xué)環(huán)境，便無法實(shí)施有效的教育教學(xué)活動。全校師生都要認(rèn)清安全工作的嚴(yán)峻形勢，認(rèn)真分析安全事故的主要成因，全面落實(shí)安全工作的防范措施。只有全員參與齊抓共管，才能保

18、證學(xué)校工作的正常開展，才能確保一方平安穩(wěn)定。參考文獻(xiàn)：1戈國華.試論大學(xué)校園安全事故成因及對策j.科學(xué)信息：學(xué)術(shù)版，2007（32）.2趙志誠.高校校園安全危機(jī)成因分析j.法制與經(jīng)濟(jì)：中旬刊，2009（4）.下面紅色字體為贈送的個(gè)人總結(jié)模板，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！xx年電氣工程師個(gè)人年終總結(jié)模板根據(jù)防止人身事故和電氣誤操作事故專項(xiàng)整治工作要求，我班針對現(xiàn)階段安全生產(chǎn)工作的特點(diǎn)和重點(diǎn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)安全工作，特制定了防止人身事故和防電氣誤操作事故的(兩防)實(shí)施細(xì)則。把預(yù)防人身、電網(wǎng)、設(shè)備事故作為重點(diǎn)安全工作來抓，檢查貫徹落實(shí)南方電網(wǎng)安全生產(chǎn)“三大規(guī)定”情況，檢查(兩防)執(zhí)行情況，及時(shí)

19、發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，提高防人身事故和防電氣誤操作事故的處理能力，從源頭上預(yù)防和阻止事故的發(fā)生，使安全管理工作關(guān)口前移，從而實(shí)現(xiàn)“保人身、保電網(wǎng)、保設(shè)備”安全生產(chǎn)目標(biāo)收到一定的效果。通過前段的檢查和整改工作，現(xiàn)將我班到現(xiàn)時(shí)為止在此方面的情況總結(jié)如下一、在防止人身事故方面(重點(diǎn)防范高處墜落事故)在運(yùn)行維護(hù)、施工作業(yè)過程中的防觸電、防高空墜落事故。我班通過對每周的安全會議和工作負(fù)責(zé)人對現(xiàn)場高處作業(yè)管理的檢查，使得安全防范思想、工作、監(jiān)督到位;使安全工作責(zé)任、措施及整改落實(shí)，從而安全工作得到保證。1、作業(yè)前的準(zhǔn)備工作和控制措施工作。包括高空作業(yè)現(xiàn)場查勘，使工作人員對該任務(wù)的危險(xiǎn)點(diǎn)(安全措施卡)有清晰

20、、準(zhǔn)確、全面的認(rèn)識，采取相應(yīng)的控制和安全措施，并正確派選合適勝任的工作負(fù)責(zé)人和工作班成員。2、在開工前，工作負(fù)責(zé)人向作業(yè)人員交待工作內(nèi)容、安全注意事項(xiàng)及該作業(yè)的危險(xiǎn)點(diǎn)。作業(yè)過程中明確監(jiān)護(hù)人員，監(jiān)護(hù)人實(shí)時(shí)監(jiān)控高處作業(yè)人員動向，及時(shí)提醒和糾正作業(yè)中的不安全行為，使安全措施不折不扣地落實(shí)和執(zhí)行到位。3、認(rèn)真落實(shí)高處作業(yè)人員的安全保護(hù)措施。配備可靠的(按規(guī)定期限內(nèi)檢驗(yàn)合格的)安全工器具，如安全帶(繩)、升降板、腳扣、竹(木)梯等，并能夠正確使用此類工器具。 4、在高空作業(yè)的工作全過程中，強(qiáng)調(diào)工作人員自始至終確保自身安全行為：定期對登高工具和安全工器具(安全帶、安全繩、腳扣、升降板、竹木梯子等)進(jìn)行試驗(yàn)

21、，試驗(yàn)或外觀檢查不及格的立即報(bào)廢，嚴(yán)禁留作備用。必須系好安全帶(繩)，安全帶(繩)必須栓在上方牢固的構(gòu)件上，不得低掛高用，工作過程中要隨時(shí)檢查安全帶(繩)是否栓牢。上桿前先檢查桿塔及拉線情況和登桿工具，確保該設(shè)施安全性和可靠性，使用腳扣時(shí)，安全帶必須系圈在桿上;上下桿時(shí)，必須使用防墮落裝置或有具體防止墮落的安全措施，以防失去保護(hù)。安全帶必須栓在的構(gòu)件上，不得隨意解除。高處作業(yè)在轉(zhuǎn)移作業(yè)位置時(shí)，手扶的構(gòu)件必須牢固，不得失去保護(hù)。需要沿著水平梁、斜柱、水平管或暫無防護(hù)欄桿、沒可靠的扶持物幫助保持平衡時(shí)，必須使用水平安全繩。在無任何保護(hù)的情況下，絕對禁止沿單梁或管道上行走的行為。高處作業(yè)人員的施工工

22、具必須使用工具袋裝備，禁止使用容易造成工具掉落的簡易皮套;上下傳遞物件時(shí)，必須用繩索吊送，嚴(yán)禁拋擲。嚴(yán)禁利用繩索或拉繩上下桿塔或順桿下滑和在間隔大的構(gòu)架轉(zhuǎn)移作業(yè)位置時(shí)，不得沿單根構(gòu)件上爬或下滑。5、認(rèn)真執(zhí)行“兩票”制度，防止誤觸電、感應(yīng)電傷人的高空墮落事故。二、在防電氣誤操作方面在培訓(xùn)方面，組織了二次工作人員在配變站現(xiàn)場作防誤操作演練，并使用錄音記錄。使全體工作人員對防誤操作的認(rèn)識，意識到預(yù)防人身、電網(wǎng)、設(shè)備安全事故的重要性。(1)認(rèn)真組織查找在安全生產(chǎn)管理上存在的薄弱環(huán)節(jié)，特別是施工、維護(hù)班組和人員在嚴(yán)格遵守規(guī)章制度、嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”和防電氣誤操作事故等方面存在的問題，制定和落實(shí)有效的整

23、改和防范措施。(2)加強(qiáng)安全管理，在執(zhí)行規(guī)程、規(guī)定和制度上決不含糊。嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程辦事。(3)通過每周的安全活動日，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)、快報(bào)和相關(guān)規(guī)程、規(guī)定，結(jié)合本班實(shí)際開展討論，吸取事故教訓(xùn)，使“防誤”工作深入人心。(4)作業(yè)前的準(zhǔn)備工作和控制措施工作。認(rèn)真正確填寫操作項(xiàng)目和程序，不漏項(xiàng)。(5)操作時(shí)認(rèn)真履行唱票、復(fù)誦制，確認(rèn)無誤后再進(jìn)行操作，并由監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)操作，同時(shí)錄音操作過程。(6)拉、合刀閘(跌落式熔斷器)時(shí)，應(yīng)先將線路轉(zhuǎn)為空載狀態(tài)，防止帶負(fù)荷拉、合線路刀閘。(7)開關(guān)檢修時(shí)，應(yīng)切斷柜內(nèi)二次控制電源的柜內(nèi)照明電源以防止誤合開關(guān)和觸電;操作低壓開關(guān)(刀閘)前，應(yīng)

24、檢查開關(guān)是否正常并做相關(guān)防護(hù)措施，操作時(shí)不要面對開關(guān)，防止電弧燒傷工作人員。1.雜志中上色遇到的疑問：為什么我們的美編在繪制雜志中一些插圖時(shí)選用灰暗的色調(diào)，而不是用艷麗的色彩?很多家長主觀的認(rèn)為孩子喜歡顏色艷麗的顏色，但是在生活中沒有一個(gè)孩子會主動去選擇艷麗到夸張的衣服，插圖也一樣。中國的傳統(tǒng)的水墨畫就是一個(gè)很好的例子，國畫中用色很少，用的最多的就是“墨色”，國畫中“墨”與“色”是相通，而墨分五色(其實(shí)不止)，表現(xiàn)中即有墨的濃淡層次，又有色的聯(lián)想感受，從而達(dá)到無色似有色的境界使整幅畫看起來一點(diǎn)都不單調(diào)灰暗。當(dāng)然雜志的插圖也不能像馬路一樣一直是一個(gè)色調(diào)，明快的色彩也是必不可少的?？傊?，對于插圖來說，不一定就非得用豐富的色彩，只要能充分表達(dá)文字的內(nèi)容就可以。即使是單純的黑色、褐色也能出色地描繪出文字的內(nèi)在世界。孩子同樣能叢這些畫面中充分了解故事，想象他自己理解出的色彩世界。這也是插圖要給人留一些想象空間的原