幼兒園師德師風(fēng)自查報告的

1、幼兒園師德師風(fēng)自查報告的在我們園組織進行的師德師風(fēng)教育月活動中，我通過學(xué) 習(xí)，使自己在師德師風(fēng)的認識上有了提高，小編收集了，歡 迎閱讀。幼兒園師德師風(fēng)自查報告的范文【一】教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。 古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指 出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作 為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水 準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾?時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的 師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師

2、。首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師 生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教 育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿 意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人， 處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和 諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重 同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解 和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人 的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā) 展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標

3、。這都是教師 為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到 學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是 把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些 老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師 道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗 語道：“人怕敬，鬼怕送?！?“你敬我一尺，我敬你一丈 所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而 應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人， 一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老 師對學(xué)生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就?成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部

4、分學(xué)生 不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因 此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳 授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的 楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、 率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹 形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué) 生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀 表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還 要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊 重、信任、寬容、友愛的新型的師

5、生關(guān)系。作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“上虞市優(yōu)秀 教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己， 勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高 自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對 待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人 師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！幼兒園師德師風(fēng)自查報告的范文【二】伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小班 的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成 長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。 本學(xué)期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責(zé)，回顧 一學(xué)期的工作，

6、結(jié)合學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標準，自查如 下：1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想， 關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心， 自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路 人。2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒 為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展 特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康 成長。3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己 動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生 愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼 兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。4、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供

7、充 足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生 活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。5、在教育教學(xué)生活中， 教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴， 禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮 貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進 行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩子穿 脫衣服，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調(diào)性還 不強，。所以整個學(xué)期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。 以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活 動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時候告訴 家長在家里要訓(xùn)練

8、孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓 勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功并得到老師 的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利 用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時 讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子。通過一幫 一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了穿脫衣褲。6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不 吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處， 不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼 救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強 一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到 了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好

9、值周登記工作，并 認真填寫一日情況表。7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分 利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園 情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼 兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情 況，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配 合孩子做的事情的重要性。8、努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。 如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、 直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢 一點。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個幼兒，促使他們 都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我 的業(yè)

10、務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各 種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做 到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己 成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒 教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。幼兒園師德師風(fēng)自查報告的范文【三】在我們園組織進行的師德師風(fēng)教育月活動中，我通過學(xué)習(xí)，使自己在師 德師風(fēng)的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬 業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標。對照幼兒園、中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道 德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、 與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行

11、為規(guī)范或行為準 則，以及在這個基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。 聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作，我認真進行了反思，把自己 在思想、工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況作了深入的剖析，并提 出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：（一）自查情況：1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行；謙虛謹慎、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，和同事互相學(xué)習(xí)、相互幫助；聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學(xué)的態(tài)度和 求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對 待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學(xué)校。我熱愛我的 事業(yè)，無

12、論什么時候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛我的孩子 們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情 感態(tài)度關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關(guān) 心、耐心、細心，促進幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成 長。工作中能夠認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。3、教育教學(xué)方面：我認真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié) 課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率 在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手， 以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作 用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力 形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經(jīng)驗還不夠豐富，工作 上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想

13、，惟恐事情做的不到位。4、為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行， 其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教 育教學(xué)中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚 的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親 其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把 情緒帶到工作中去。5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務(wù)，靈活 運用合理的方法和措施。但學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識還不夠深入， 專業(yè)知識也不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進。（二）努力方向：1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學(xué)習(xí)新綱要， 轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。2、要多學(xué)習(xí)教育理論知識，掌握幼兒

14、的生理和心理發(fā) 展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，正確引導(dǎo)教育幼兒，用科學(xué) 的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。3、多向有經(jīng)驗的教師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。積 極參加同事間的教學(xué)反思、探究，找到新的教學(xué)方向。4、積極地面對工作，調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中要解 放思想，放下包袱。本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原 則，大膽、細致地開展本職工作。綜上所述，在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動中，我充分 地剖析了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，也堅定了自己今后的努 力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一 名讓學(xué)校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師 ！幼兒園師德師風(fēng)自查報告的范文【四】時間過的可真

15、快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo) 下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見 習(xí)生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點 ：一、在思想上，重新認識了幼兒教育。在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是 老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所。 可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了 解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基 礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方 面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工 作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任

16、務(wù) 在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需 要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！二、在工作中，我熱愛了這一行工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子 們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一 股濃濃的人情味！陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要 到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼?說冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一起回到了活 動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng) 把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我 眨了眨也笑了孩子在午睡時，我們會為他們準備水果 （午點），一次我削蘋果，快削完的時候，

17、蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”,一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。 這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢 ？三、在實踐工作中，讓我成長工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園 里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。 經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是 ：把繩子拋到 空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩 子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標，教學(xué)沒有成功。起 初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來 呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一 起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導(dǎo)語不明確；也可 能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分經(jīng)過我的反省，發(fā) 現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好 的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三 次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好， 就這樣，在實