幼兒園園長個人年終工作總結(jié)范本

1、幼兒園園長個人年終工作總結(jié)范本篇一:時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI老師們立足本園, 了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績也有不足。 下面我把一年的工作總結(jié)一下：、努力學習，提高個人修養(yǎng)在日常工作中，我堅持讀書學習，我認為作為一個合格的園長，必須具備這個職業(yè) 所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持 對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教 管理等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀 書、思考成為我生命中不可缺少的習慣。做好榜樣示范作用

2、。、強化安全工作，落實安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本年度我們堅持把安全工作放在重中之重來 抓，重點落實了以下工作。1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械 消防設施、班級設備、周邊環(huán)境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調(diào)要嚴格執(zhí)行接送卡制度，為保 證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園 接孩子。3、注重班級安全工作。學期初與各位班主任教師簽訂班級安全責任書，明確安全責 任。通過定期開安全會提高教師的思想認識，每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育， 增強幼兒的安全意

3、識與自我保護能力，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防 患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。、狠抓常規(guī)教學工作，努力提升辦園質(zhì)量1、我園教師雖然老齡化比較嚴重，但是老師們還是認真?zhèn)湔n、講課、苦心鉆研教材， 還主動收集廢舊物品，自制玩、教具，進一步提升了幼兒學習的興趣。同時，我園教師 還利用上課之余，把教室環(huán)境布置的聲情并茂、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教 育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，加強教育技能改革，積極參加上級組織的各級各類培訓。我園 三位老師觀摩了市里、縣里教學能手和優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，很好的利用這個機會，從中 學到很多，對我們是個很大的提高。2、家園

4、聯(lián)系當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作 者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教 師要建立良好的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做 好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、電訪、家長一 封信等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長的稱贊。3、上級領導為了幼兒及老師的安全，為我園翻新了整個校園，嶄新明亮的教室，寬 敞干凈的校園環(huán)境，讓我不得不心甘情愿的服務于它。我除了組織各位教師進行教室的 布置，也把每個班的區(qū)角活動都充實制作了很多玩教具外，還把校園環(huán)境都做了布置， 比如：

5、植物園的栽種，都是我親手播種、育苗、撒肥、除草才收獲的，得到了幼兒家長 的一致好評；養(yǎng)殖角的小白兔、母雞，是在我每天精心的喂養(yǎng)下，長得越來越好；再如： 幼兒園操場的跑道、象征著奧運的五環(huán)、火炬、體育標志等也都是我在老師的協(xié)助下親 手描畫的還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為：到處去收集廢舊材料，找各種花的種 子、秧苗；用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等?？傊谶@一年里，我們面臨的任務繁重的同時，也是大有希望的。困難與希望同 在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我?guī)е鴪@內(nèi)所有教師振奮起來、攜手共進、埋頭苦干、頑強拼 搏、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！本學年在縣教育局領導的正

6、確領導下，在幼兒園領導班子和全園教職工的共同努力 下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發(fā)展的基礎上，求真務實、大膽 嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學年教育教學工作計劃。工作中有收獲有思 考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：、端正思想，找準定位，協(xié)助園長做好工作本學年本人積極參加政治理論學習，牢記為人民服務為宗旨，牢記“八榮八恥”， 不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結(jié) 同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項工作；在 分管工作中以“分層次網(wǎng)絡管理”開展教育教學管理工作，以“以研促教

7、”的工作思路 提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長，從而保 證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。、建立和完善管理網(wǎng)絡，實施分層管理幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分挖掘骨干 教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡，實施分層管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長 批閱各班周計劃；保教主任每周組織教師進班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教學反 思筆記，定期檢查教案和教育筆記；每月末向主管領導匯報工作，共同商討下月工作重 點。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點，是為了提高教師專業(yè)化成 長為終極目標的?？茖W、規(guī)范、人文化的管

8、理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教 師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學工作有序、高效。、以師資培訓為抓手，以教科研為平臺，促教師隊伍專業(yè)化成長我園教師隊伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教 師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，積極配合師訓科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓。 同時積極開展教育科學研究活動，要求教師結(jié)對子、找課題、定計劃、共同開展研究， 形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的良好局面。為使教師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、 競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評一互評”的方法引導教師反思、質(zhì)疑、探討、分 析，從而有目的

9、的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實踐到理論的提 升，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽 活動中，在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎上，親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議， 汲取先進的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個人自身教學優(yōu)勢突出個人教學特 點，不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的 4 節(jié)教學活動獲市一、二等獎各 2 個四、加大教學管理力度，以活動激活日常教學，促幼兒全面和諧發(fā)展在日常教學管理工作中，本人堅持進行計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查，深入教學一線有 目的地進班聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動，及時和教師進行溝通 交流教育教學中的問題，幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問題 消滅在萌芽狀態(tài)。同時為了提供幼兒表現(xiàn)的機會和條件，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式 的主題教育活動，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育活動”、“愛勞動主題教育活 動”、冬運會、畫展等，活動中充分體現(xiàn)教師的主導地位、幼兒的主體地位，引導幼兒 在游戲中學、學中感知體