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1、文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。【關(guān)鍵字】方法、地方、認識、難點、自主、整體、合作、掌握、了解、重點、引導(dǎo)、指導(dǎo)21、彩色的云教學(xué)目標：1. 認識15個生字，其中會寫7個生字。2. 正確流利有感情的朗讀課文。3. 體會老師和學(xué)生之間的深厚感情，養(yǎng)成尊敬老師的美德 教學(xué)重點及難點：1. 掌握7個生字的音，形、義，朗讀課文。2. 對課文最后一段屮比喻句的理解。教學(xué)準備：修改或教學(xué)重點批注教學(xué)方法：自主、合作式方法。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課，設(shè)疑激趣同學(xué)們，你們見過的云是什么樣的？有些什么顏色？你們是 什么時候，什么地方見到的？（

2、生答）這篇課文寫的是不是我們平時里見到的彩色的云？它指的 是什么呢？板書課題（21、彩色的云）二、初讀課文，整體感知文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。1. 要求學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，初步了解內(nèi)容，并讀準 字音。2. 重點指導(dǎo)作、傘、平、劉的讀音。3. 指名朗讀，課文講了一件什么事？三、細讀課文，理解內(nèi)容1. 抓住“不時，望望，密密的雨絲”引導(dǎo)學(xué)生體會放學(xué)后劉 老師還在辦公室批作業(yè)的原因。2. 觀察畫面，想象劉老師會想些什么，從而體會老師的焦急 心情。3. 引導(dǎo)讀第二、三、四自然段，通過人物的動作和語言體會 小朋友們爭先恐后給老師送傘，都希望老師與自己共傘的迫切心 情。4. 引導(dǎo)學(xué)生讀出劉老師的高興、感動及對小朋友的喜愛之 情。引導(dǎo)學(xué)生的愛國熱情四、練習(xí)有感情的朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)課文課文講了一件什么事？二、識記字形，指導(dǎo)書寫劉：左半部分最后一筆是點，不要寫成捺作：右半部分第一筆稍長，后兩橫略短。業(yè)：注意指導(dǎo)筆順，上半部分是先中間后兩邊。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word

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