九年級下數(shù)學教學工作計劃

1、 九年級下數(shù)學教學工作計劃棗陽市第六中九（ 8 ）班 一、 指導(dǎo)思想： 深入推動和貫徹初中數(shù)學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐水平為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。促動學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。不但要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親自經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并實行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維水平、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”實行教學，針對近年來中考命題的

2、變化和趨勢實行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。 二、基本情況分析： 全班平均成績80.9分，得分率67.4%；滿分1 人；及格34人，及格率為72 ； 優(yōu)生17人，優(yōu)秀率為36%；低分2人，低分率3.2。其中：110分以上的有3人，6071分有11人，學困生（48分以下）有10人，24分以下有2人。三、教學目標： 態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提升學習質(zhì)量，逐步形成準確地數(shù)學價值觀。 知識與技能：理解掌握解直角三角形相關(guān)知識，和視圖知識，掌握初中數(shù)學教

3、材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點，掌握每一階段相關(guān)知識，訓(xùn)練相對應(yīng)解題方法和水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。 過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會準確、合理地實行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比實行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”實行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容實行專題復(fù)習，適時的實行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生 四、工作措施：1.在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) ：（1） 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的

4、師生互動的細節(jié)。（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提升45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易水準不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。 （3）注重課后反思，即時的將一節(jié)課的得失記錄下來，持續(xù)積累教學經(jīng)驗。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握水準如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、即時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。（6）即時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初

5、三階段的每分每秒。課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，即時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題即時給學生面對面的指出并指導(dǎo)學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。 2.進一步對部分學生實行方法指導(dǎo)。 3.因材施教，對個別學生增強訓(xùn)練、輔導(dǎo)、力爭出現(xiàn)更多的優(yōu)生。4.堅持展開“小組合作學習”活動；合理安排教學時間，把握教學進度和速度，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。5. 堅持展開“導(dǎo)師制”活動；進一步融洽師生關(guān)系，尊重學生、關(guān)愛學生。 6.增強作業(yè)批改的力度，整頓作業(yè)中的“抄作業(yè)”的現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。 7.充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生積極參與探索研究，自動獲取知識。 8.持續(xù)鉆研業(yè)務(wù)，提升業(yè)務(wù)水平及水平。

6、9.分層輔導(dǎo)，因材施教 .對本年級的學生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提升及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提升成績。 10.嚴格按照教學進度，有序的實行教學工作。 用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的水平去做好初三畢業(yè)班的教學工作。 五、 教學進度 第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)（2月15日4月25日）近幾年中考數(shù)學試卷安排了較大比例的試題來考查雙基。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，很多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型實行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時注重新教材中的新知識，對課本知識

7、實行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題實行變式訓(xùn)練，達到舉一反三、觸類旁通的目的。做到以不變應(yīng)萬變，提升應(yīng)變水平。在這個階段的復(fù)習教學，我們想結(jié)合初中數(shù)學課程標準實行如下單元整合：按數(shù)與式、方程和不等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、直線型、銳角三角函數(shù)、圓、圖形與變換這八個單元實行系統(tǒng)的復(fù)習。配套練習是中考復(fù)習指南（狀元寶典），復(fù)習完每個單元實行一次單元自測。第二階段：專題復(fù)習（時間：4月26日-5月20日）如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提升，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學水平。第二階段復(fù)習的時間相對集中，在一階段復(fù)習的基礎(chǔ)上，實行拔高，

8、適當增加難度；第二階段復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可實行專題復(fù)習，根據(jù)歷年初中數(shù)學畢業(yè)及升學考試的試卷（特別是2009年和2010年課改實驗區(qū)的初中數(shù)學畢業(yè)及升學考試的試卷）的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型實行專題訓(xùn)練，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適合這類題型。實行專項訓(xùn)練； 第三階段：模擬強化訓(xùn)練（5月22日6月15日

9、）這個階段，重點是提升學生的綜合解題水平，訓(xùn)練學生的解題策略，增強解題指導(dǎo)，提升學生水平。從2013年各地中考試卷、綜合練習，自編模擬試卷中精選五份實行訓(xùn)練，每份的練習要求學生獨立完成，老師即時批改，重點講評。第四階段：回味練習（考前自由復(fù)習時間 6月16日6月19日 ）這個階段重在自由復(fù)習，讓學生調(diào)整心態(tài)，針對自己的學習狀況查缺補漏。同時適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整

10、得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學生信心，也是這個階段每位教師義不容辭的責任。 總來說之，在九年級數(shù)學總復(fù)習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展水平是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓(xùn)練學生的綜合水平及水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。六、教學進度安排表：時間單元內(nèi)容 2.15至2.21第一單元數(shù)與式2.22至3.2第二單元方程（組）與不等式（組）3.5至3.16第三單元函數(shù)及其圖象3.19至3.23第四單元統(tǒng)計與概率3.26至4.6第五單元直線形（含相似形）4.9至4.12第六單元銳角三角函數(shù)4.13至4.19第七單元圓4.21至4.25第八單元圖形變換與視