學生學生勞動實踐基地活動記錄

1、學生學生勞動活動記錄時間2017.9.13地點棗元頭村參加人員四、五、六年級學生、班主任勞 動 活 動 記 錄2017年9月13日下午，我校組織四、五、六年級學生、班主任， 來到村里，對道路、街道進行徹底清掃。在活動中，將衛(wèi)生區(qū)進行下分，通過比賽的形式開展，在打掃的 過程中感受到了勞動的辛苦，冋時體會到了清潔工打掃衛(wèi)生的不容 易，也培養(yǎng)了他們不亂丟垃圾的好習慣和團結(jié)合作的精神。通過本次活動學生親自到手打掃，培養(yǎng)了學生良好的勞動習慣， 懂得了勞動辛苦。活 動 效 果本次活動，全體師生積極主動參與活動，增強了學生勞動意識， 培養(yǎng)了學生良好的勞動習慣，懂得了勞動辛苦。學生勞動實踐基地活動記錄時間20

2、18.11.9地點 蘋果地參加人員七、八、九年級學生、班主任勞 動 活 動 記 錄2018年11月9日，我校組織四、五、六年級學生，班主任，走 出學校大門，到果農(nóng)蘋果地參加勞動實踐活動。在頭踐活動中，學生在果農(nóng)的扌曰導下親自動手摘、裝平果，感受 到了勞動的辛苦，在活動中學生學到了果樹的栽培和管理技術(shù)，體驗了勞動的辛苦，得到技能的快感。通過本次活動學生親自進行勞動技能實踐， 培養(yǎng)了學生良好的勞 動習慣，懂得了勞動辛苦。活 動 效 果本次活動，全體師生積極主動參與活動，增強了學生勞動意識， 培養(yǎng)了學生良好的勞動習慣，懂得了勞動辛苦?；顒用Q清掃街道衛(wèi)生活動日期2018年5月20日指導老師王雙雙參加

3、學生（班級）六年級活動地點各道路活動目的1. 通過親身體驗社會實踐，進一步了解了社會，在實踐 中增長了見識，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性；2. 這次社會實踐活動，使學生學到了很多書本上學不到 的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)。活動過程1、參加清理黑色廣告10余處，連擦帶鏟，清除很干凈，并 清掃了我校周邊環(huán)境衛(wèi)生。2、各街道的拐角處清除很干凈，并清掃了街道衛(wèi)生，得 到了當?shù)鼐用窈途游刹總兊姆Q贊。社區(qū)反饋評價清洗認真，我們很滿意。站在家長和老師的立場看待問題， 這是 次不錯的活動。它培養(yǎng)了學生愛勞動、愛衛(wèi)生的良好 習慣?；顒用Q對我國的民俗文化做一次調(diào)查活動日期2018年2月23日指導老師常旭參加

4、學生吊旭（班級）五年級、/千-卄抽片村委會多活動地點冊*媒體活動目的1、了解我們身邊，我們生活中有關(guān)春節(jié)的民俗文化，培養(yǎng)提出問題、 分析問題和解決問題的能力。2、在調(diào)查了解的過程中，培養(yǎng)審美觀念，并引導學生初步了解民俗文 化的精神內(nèi)涵，拓寬知識面。3、了解春節(jié)來歷?；顒舆^程1. 上網(wǎng)查閱春節(jié)的來歷和有關(guān)的民俗。2. 與春節(jié)日記。社區(qū)反饋 評價通過家庭、社會，了解春節(jié)的常識活動名稱家庭綠色植物活動日期2017年10月23日指導老師常旭（班學生五年級活動地點勞動基地花窖活動目的1、查找各種資料，了解生態(tài)小區(qū)的相關(guān)知識，豐富學生的課外知識， 開闊學生的視野。2、進入勞動基地實地調(diào)查，了解周圍環(huán)境、布

5、局結(jié)構(gòu)、綠化、水源等 情況，總結(jié)出周圍環(huán)境生態(tài)優(yōu)勢和不足。3、培養(yǎng)學生動腦、動手能力及創(chuàng)新能力。4、通過活動，培養(yǎng)學生用科學的方法去研究問題、分析問題和解決 問題的能力。活動過程1 開展調(diào)查的形式：分組活動，五六個學生一組最好，每人都有 分工，圍繞分工去研究，要在一定時間內(nèi)堅持下去。2 赴勞動基地實地調(diào)查社區(qū)反饋 評價學習認真，孩子們用心聆聽、學習知識?；顒用Q垃圾的調(diào)查活動日期2018年4月23日指導老師梁曉軍參加學生 四年級活動地點校外（班級）活動目的1、了解小區(qū)的衛(wèi)生情況，增強學生的衛(wèi)生意識和社會責任心。2、增強學生愛我小區(qū)，美我家鄉(xiāng)的意識，為社會的環(huán)境問題出謀 獻策，培養(yǎng)主人翁意識。3、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享?；顒舆^程一、小區(qū)衛(wèi)生調(diào)查組：1、拍攝小區(qū)衛(wèi)生照片。2、調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況。二、垃圾調(diào)查組：1、上網(wǎng)收集、處理有關(guān)垃圾的資料。2、調(diào)查小區(qū)垃圾的處理情況。3、調(diào)查居民垃圾分類意識和實地暗訪居民垃圾處理情況。三、米訪組：1、采訪小區(qū)在日常生活中如何滲透環(huán)保意識。2、問卷調(diào)查：社區(qū)居民的環(huán)保意識情況。四、宣傳組：1、通過環(huán)保黑板報和手抄報進行環(huán)