2020年蘇科版中考物理易錯(cuò)點(diǎn)題型突破10-壓強(qiáng)問(wèn)題（一）

1、題型突破10-壓強(qiáng)問(wèn)題（一）1、（2019郴州）如圖所示，將一根玻璃管制成粗細(xì)不同的兩段，管的下方與一個(gè)裝有部分水的連通器相通。當(dāng)從管的一端吹氣時(shí)，連通器兩端A、B液面高度變化情況正確的是（ ）AB吹氣AA液面上升BA液面下降CB液面下降DA、B液面高度均不變2、（2018安徽）我們知道，一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說(shuō)法正確的是（ ）A物塊乙所受的合力為10NB物塊乙對(duì)物塊甲的壓力為15NC桌面受到物塊甲的壓力為15ND桌面對(duì)物塊甲的支持力為35N3、(2019麗水)一只手握住甲、乙兩

2、個(gè)核桃，逐漸增大握力，發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時(shí)乙核桃完好。下列有關(guān)兩核桃相互擠壓時(shí)的說(shuō)法正確的是（ ）A. 兩核桃相接觸部位受到的壓強(qiáng)相等B. 甲對(duì)乙的作用力小于乙對(duì)甲的作用力C. 甲對(duì)乙的作用力沒(méi)有使乙核桃發(fā)生形變D. 甲對(duì)乙的作用力與乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)平衡力4、（2018攀枝花）勻速地向某容器內(nèi)注滿(mǎn)水，容器底所受水的壓強(qiáng)與注水時(shí)間的關(guān)系如圖所示，這個(gè)容器可能是（ ）A錐形瓶B燒杯C量杯D量筒5、（2019河南）如圖8所示,水平桌面上放著底面積相等的甲、乙兩容器,分別裝有同種液體且深度相同,兩容器底部所受液體的壓力壓強(qiáng)分別用F甲、F乙、p甲、p乙,則（ ）A. F甲=F乙,p甲=p乙 B. F甲=

3、F乙,p甲p乙C. F甲F乙,p甲=p乙 D. F甲F乙,p甲p乙6、(2019十堰)如圖所示是a、b兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象。若用質(zhì)量相等的a、b兩種物質(zhì)分別制成甲、乙兩個(gè)底面積不同、高度相同的實(shí)心圓柱體，將它們放在水平地面上。則甲、乙兩圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為（ ）A1：1B1：2C3：2D3：17、（2015瀘州）使用微小壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)，如圖所示下列說(shuō)法正確的是（ ）A用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，說(shuō)明此時(shí)橡皮膜的氣密性很差B該實(shí)驗(yàn)裝置中的“U”形管是一個(gè)連通器C“U”型管兩管液面的高度穩(wěn)定后，右管中的液體受到非平衡力的作用D橡皮膜伸入液體越深，兩管液面高度差越大，則

4、液體壓強(qiáng)越大8、（2019武威）生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)。下列生活中的現(xiàn)象及其解釋正確的是（ ）A啄木鳥(niǎo)的嘴很尖細(xì)，可以減小壓強(qiáng)，從而鑿開(kāi)樹(shù)干，捉到躲藏在深處的蟲(chóng)子B打開(kāi)高速行駛的大巴車(chē)車(chē)窗時(shí)，窗簾往外飄，是因?yàn)檐?chē)外空氣流速大，壓強(qiáng)小C水壩修建為上窄下寬是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度增加而減小D珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)比蘭州市地面的大氣壓強(qiáng)大9、(2019湖州)下列情景都與氣壓有關(guān)，其中有一種情景與其他三種的原理有所不同，這種情景是（ ）A刮大風(fēng)時(shí)會(huì)有房屋頂部被大風(fēng)掀起的情況過(guò)B打開(kāi)的窗戶(hù)外有平行于墻壁的風(fēng)吹過(guò)時(shí)，窗簾會(huì)飄出窗外C等候列車(chē)的乘客應(yīng)站在安全線以外，否則會(huì)被“吸”向列車(chē)D將吸盤(pán)按在光潔的

5、瓷磚表面，放手吸盤(pán)會(huì)被“吸”在瓷磚上10、（2019長(zhǎng)沙）如圖，水平面上放置了質(zhì)地均勻的甲乙兩個(gè)實(shí)心圓柱體，它們的高度相同，質(zhì)量相等，甲的底面積小于乙的底面積。為使甲對(duì)水平面的壓強(qiáng)小于乙對(duì)水平面的壓強(qiáng)，小海按不同方法把甲乙兩物體分別切下一部分后，將切下部分疊加到對(duì)方剩余部分的上方。下列切法可能達(dá)到目的是（ ）甲 乙A沿水平方向切去質(zhì)量相等的部分B沿水平方向切去體積相等的部分C沿水平方向切去厚度相等的部分D沿豎直方向切去質(zhì)量相等的部分11、（2018湘潭）如圖，豎放在水平地面上的均勻長(zhǎng)方體木塊，重為G、高為3a、底面是邊長(zhǎng)為a的正方形。將其由豎放改為平放，木塊對(duì)地面的壓力 （選填“增大”、“減小

6、”或“不變”）。木塊平放時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是。12、（2017無(wú)錫）探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法。用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。（1） 的方法不合理，該方法未控制 相等。（2）圖甲中。鉛筆筆尖面積是0.5mm2，兩手指均用2N的力對(duì)壓鉛筆兩端。則筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)為4106Pa。13、（2018百色）如圖所示，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是 和轉(zhuǎn)換法。（2）小桌對(duì)海綿的壓力改變了海綿的 （選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）。（3）為了探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，因比較圖甲和圖乙的

7、實(shí)驗(yàn)，可知受力面積相同時(shí)，壓力 （選填“越大”“越小”），壓力的作用效果越明顯。（4）為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)比較 兩圖的實(shí)驗(yàn)，可知壓力大小相同時(shí)，受力面積 （選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯。14、（2017成都）如圖1所示，置于水平地面的薄壁容器上面部分為正方體形狀，邊長(zhǎng)l14cm，下面部分也為正方體形狀，邊長(zhǎng)l26cm，容器總質(zhì)量m150g，容器內(nèi)用細(xì)線懸掛的物體為不吸水的實(shí)心長(zhǎng)方體，底面積S物9cm2，下表面與容器底面距離l32cm，上表面與容器口距離l41cm，物體質(zhì)量m256.7g。現(xiàn)往容器內(nèi)加水，設(shè)水的質(zhì)量為M，已知水1.0103kg/m3，g

8、10N/kg。（1）當(dāng)M58g時(shí)，水面還沒(méi)有到達(dá)物體的下表面，求此時(shí)容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；（2）當(dāng)M194g時(shí)，求水對(duì)容器底部的壓力；（3）當(dāng)0M180g時(shí)，求出水對(duì)容器底部的壓力F隨M變化的關(guān)系式，并在圖2中作出FM圖象。15、（2019成都A卷）殲20是由成都飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所設(shè)計(jì)、成都飛機(jī)工業(yè)公司制造的中國(guó)第五代隱身重型殲擊機(jī)。由網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)得到下列數(shù)據(jù):空載質(zhì)量最大飛行速度作戰(zhàn)半徑最大飛行高度17噸2.8馬赫2200千米18500米其中,最大飛行速度2.8馬赫,表示殲20的最大飛行速度是空氣中聲速的2.8倍。（1）若空氣中聲速取340m/s.求殲20以2馬赫的速度飛行10min運(yùn)動(dòng)的路程。（2

9、）如圖所示.空載的殲20停在水平地面.若輪胎與地面接觸的總面積為0.4m2,求地面受到的壓強(qiáng)。(g取10N/kg)題型突破10-壓強(qiáng)問(wèn)題（一）1、（2019郴州）如圖所示，將一根玻璃管制成粗細(xì)不同的兩段，管的下方與一個(gè)裝有部分水的連通器相通。當(dāng)從管的一端吹氣時(shí)，連通器兩端A、B液面高度變化情況正確的是（B）AB吹氣AA液面上升BA液面下降CB液面下降DA、B液面高度均不變2、（2018安徽）我們知道，一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說(shuō)法正確的是（D）A物塊乙所受的合力為10NB物塊乙對(duì)物塊

10、甲的壓力為15NC桌面受到物塊甲的壓力為15ND桌面對(duì)物塊甲的支持力為35N3、(2019麗水)一只手握住甲、乙兩個(gè)核桃，逐漸增大握力，發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時(shí)乙核桃完好。下列有關(guān)兩核桃相互擠壓時(shí)的說(shuō)法正確的是（A）A. 兩核桃相接觸部位受到的壓強(qiáng)相等B. 甲對(duì)乙的作用力小于乙對(duì)甲的作用力C. 甲對(duì)乙的作用力沒(méi)有使乙核桃發(fā)生形變D. 甲對(duì)乙的作用力與乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)平衡力4、（2018攀枝花）勻速地向某容器內(nèi)注滿(mǎn)水，容器底所受水的壓強(qiáng)與注水時(shí)間的關(guān)系如圖所示，這個(gè)容器可能是（C）A錐形瓶B燒杯C量杯D量筒5、（2019河南）如圖8所示,水平桌面上放著底面積相等的甲、乙兩容器,分別裝有同種液體且深度

11、相同,兩容器底部所受液體的壓力壓強(qiáng)分別用F甲、F乙、p甲、p乙,則（A）A. F甲=F乙,p甲=p乙 B. F甲=F乙,p甲p乙C. F甲F乙,p甲=p乙 D. F甲F乙,p甲p乙6、(2019十堰)如圖所示是a、b兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象。若用質(zhì)量相等的a、b兩種物質(zhì)分別制成甲、乙兩個(gè)底面積不同、高度相同的實(shí)心圓柱體，將它們放在水平地面上。則甲、乙兩圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為（D）A1：1B1：2C3：2D3：17、（2015瀘州）使用微小壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)，如圖所示下列說(shuō)法正確的是（D）A用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，說(shuō)明此時(shí)橡皮膜的氣密性很差B該實(shí)驗(yàn)裝置中的“U”形管是一個(gè)

12、連通器C“U”型管兩管液面的高度穩(wěn)定后，右管中的液體受到非平衡力的作用D橡皮膜伸入液體越深，兩管液面高度差越大，則液體壓強(qiáng)越大8、（2019武威）生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)。下列生活中的現(xiàn)象及其解釋正確的是（B）A啄木鳥(niǎo)的嘴很尖細(xì)，可以減小壓強(qiáng)，從而鑿開(kāi)樹(shù)干，捉到躲藏在深處的蟲(chóng)子B打開(kāi)高速行駛的大巴車(chē)車(chē)窗時(shí)，窗簾往外飄，是因?yàn)檐?chē)外空氣流速大，壓強(qiáng)小C水壩修建為上窄下寬是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度增加而減小D珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)比蘭州市地面的大氣壓強(qiáng)大9、(2019湖州)下列情景都與氣壓有關(guān)，其中有一種情景與其他三種的原理有所不同，這種情景是（D）A刮大風(fēng)時(shí)會(huì)有房屋頂部被大風(fēng)掀起的情況過(guò)B打開(kāi)的窗

13、戶(hù)外有平行于墻壁的風(fēng)吹過(guò)時(shí)，窗簾會(huì)飄出窗外C等候列車(chē)的乘客應(yīng)站在安全線以外，否則會(huì)被“吸”向列車(chē)D將吸盤(pán)按在光潔的瓷磚表面，放手吸盤(pán)會(huì)被“吸”在瓷磚上10、（2019長(zhǎng)沙）如圖，水平面上放置了質(zhì)地均勻的甲乙兩個(gè)實(shí)心圓柱體，它們的高度相同，質(zhì)量相等，甲的底面積小于乙的底面積。為使甲對(duì)水平面的壓強(qiáng)小于乙對(duì)水平面的壓強(qiáng)，小海按不同方法把甲乙兩物體分別切下一部分后，將切下部分疊加到對(duì)方剩余部分的上方。下列切法可能達(dá)到目的是（B）甲 乙A沿水平方向切去質(zhì)量相等的部分B沿水平方向切去體積相等的部分C沿水平方向切去厚度相等的部分D沿豎直方向切去質(zhì)量相等的部分11、（2018湘潭）如圖，豎放在水平地面上的均勻

14、長(zhǎng)方體木塊，重為G、高為3a、底面是邊長(zhǎng)為a的正方形。將其由豎放改為平放，木塊對(duì)地面的壓力 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。木塊平放時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是?！敬鸢浮坎蛔儯?。12、（2017無(wú)錫）探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法。用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。（1） 的方法不合理，該方法未控制 相等。（2）圖甲中。鉛筆筆尖面積是0.5mm2，兩手指均用2N的力對(duì)壓鉛筆兩端。則筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)為4106Pa?！敬鸢浮浚?）乙；壓力；（2）4106。13、（2018百色）如圖所示，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

15、（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是 和轉(zhuǎn)換法。（2）小桌對(duì)海綿的壓力改變了海綿的 （選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）。（3）為了探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，因比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)，可知受力面積相同時(shí)，壓力 （選填“越大”“越小”），壓力的作用效果越明顯。（4）為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)比較 兩圖的實(shí)驗(yàn)，可知壓力大小相同時(shí)，受力面積 （選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯?！敬鸢浮浚?）控制變量法；（2）形狀；（3）越大；（4）乙丙；越小。14、（2017成都）如圖1所示，置于水平地面的薄壁容器上面部分為正方體形狀，邊長(zhǎng)l14cm，下面部分也為正方體形狀，邊長(zhǎng)l26cm，容器總質(zhì)量m150g，容器內(nèi)用細(xì)線懸掛的物體為不吸水的實(shí)心長(zhǎng)方體，底面積S物9cm2，下表面與容器底面距離l32cm，上表面與容器口距離l41cm，物體質(zhì)量m256.7g。現(xiàn)往容器內(nèi)加水，設(shè)水的質(zhì)量為M，已知水1.0103kg/m3，g10N/kg。（1）當(dāng)M58g時(shí)，水面還沒(méi)有到達(dá)物體的下表面，求此時(shí)容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；（2）當(dāng)M194g時(shí)，求水對(duì)容器底部的壓力；（3）當(dāng)0M180g時(shí)，求出水對(duì)容器底部的壓力F隨M變化的關(guān)系式，并在圖2中作出FM圖象?！敬鸢浮浚?）容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)300Pa；（2）水對(duì)容器底部的壓力2.88N；（3）如下圖。15、（2019成都A卷）殲20是由成