優(yōu)秀中學(xué)生的十六個(gè)好習(xí)慣

1、2015年12月19日1 學(xué)貴有恒 優(yōu)秀中考生的十六個(gè)好習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā) 展成為一種個(gè)體需要的自動化自動化學(xué)習(xí)行為方式。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性； 有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率； 有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生終 身受益。 2015年12月19日2 學(xué)貴有恒 1.認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣 認(rèn)真聽取別人講話是對講話人的尊重，在 聽取別人講話時(shí)眼睛要盯住對方，不隨便 打斷別人的講話，能力掌握別人發(fā)言的要 點(diǎn)，對別人的發(fā)言作內(nèi)心評價(jià)，并時(shí)時(shí)配 合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至 終都感覺到你在專心聽他人講話。 2015年12月

2、19日3 學(xué)貴有恒 2.學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣 （1）讀寫時(shí)，要做到“三個(gè)一”：即“眼距書一 尺，胸距桌一拳，手距筆尖一寸”，讀寫姿勢要 端正，脊柱正直，不聳肩，不歪頭，不伏在桌子 上，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地，連續(xù)看書一小 時(shí)中間要休息一會兒。 （2）讀寫時(shí)光線要充足、適度，左側(cè)采光；不要 在強(qiáng)光或弱光下看書、寫字。 （3）不要在行進(jìn)的車上看書；不要在走路時(shí)看書； 不要躺著看書。 2015年12月19日4 學(xué)貴有恒 3.科學(xué)安排時(shí)間的習(xí)慣 小學(xué)是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要科學(xué)安排 學(xué)習(xí)、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。 要制定活動計(jì)劃，安排活動時(shí)間：包括每 天的階段性安排、每周的較大活動安排、 考試復(fù)習(xí)和

3、雙休日、寒暑假的專題安排等。 做到該學(xué)學(xué)、該玩玩，該學(xué)習(xí)時(shí)不用別人 督促主動學(xué)習(xí)，該活動時(shí)快快樂樂去活動。 2015年12月19日5 學(xué)貴有恒 4.預(yù)習(xí)的習(xí)慣 課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有 助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對要學(xué)的內(nèi) 容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查 閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問 題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記， 以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。 2015年12月19日6 學(xué)貴有恒 5.認(rèn)真聽課的習(xí)慣 會聽課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽 課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)， 弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析。 2015年12月19日7 學(xué)貴有恒 6.上課記

4、筆記的習(xí)慣 在專心聽講的同時(shí)，要動筆做簡單記錄或 記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句 進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性 的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明： 上課光聽不記，僅掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30% 一字不落地記也只能掌握50%， 而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記 有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理， 則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。 2015年12月19日8 學(xué)貴有恒 7.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。 “多思”就是把知識要點(diǎn)、思路、方法、 知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真 思考，形成體系。 “善問” 不僅要多問自己幾個(gè)為什么，還 虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能 提高

5、自己，發(fā)現(xiàn)問題，增長知識，有所創(chuàng) 造，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。 2015年12月19日9 學(xué)貴有恒 8.敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣 不唯上、不唯書、敢于懷疑、敢于突破舊 觀點(diǎn)，敢于對問題進(jìn)行討論、爭論、發(fā)表 自己的看法，有理有據(jù)的闡明自己的觀點(diǎn)。 發(fā)表自己的看法，聲音要宏亮，表述要準(zhǔn) 確，邏輯要清楚，要先把問題想好。 “想”是“說”的先導(dǎo)，只有“想”的周 密，“說”得才有條理，才透徹。 2015年12月19日10 學(xué)貴有恒 9.協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。 要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí)， 通過協(xié)作研討，使自己在敘述、解釋、驗(yàn) 證事實(shí)、解決矛盾等方

6、面調(diào)整看法，實(shí)現(xiàn) 對知識的科學(xué)建構(gòu)。 2015年12月19日11 學(xué)貴有恒 10.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié) 課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要 點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識 的關(guān)系，思考解決問題的方法。 主動詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同 的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。 2015年12月19日12 學(xué)貴有恒 11.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作 業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對 作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。 作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要 點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。 作業(yè)錯(cuò)了， 要及時(shí)改過來。不遷就、不諒解，

7、不拖延 時(shí)間。 2015年12月19日13 學(xué)貴有恒 12.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣 經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)知識進(jìn)行 總結(jié)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣可以進(jìn)一 步理解知識間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于知識 的整體建構(gòu)。 2015年12月19日14 學(xué)貴有恒 13.留心周圍事物，認(rèn)真觀察的習(xí)慣 觀察對我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智能起著重要 作用。為此，要學(xué)會調(diào)動多種感官留心周 圍的人、事、物、景，變無意為有意。要 養(yǎng)成觀察興趣，創(chuàng)造良好的觀察條件，明 確觀察的目的要求，設(shè)計(jì)觀察程序，并且 把所學(xué)知識與觀察對象聯(lián)系起來，做到邊 觀察邊思考。 2015年12月19日15 學(xué)貴有恒 14.動手操作的習(xí)慣 動手操作非常重要。對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每一 件學(xué)具都要親自動手操作。通過操作，既 鍛煉了手和腦，又能幫助理解，使知識記 憶深刻。 2015年12月19日16 學(xué)貴有恒 15.利用所學(xué)知識 解決實(shí)際問題的習(xí)慣 要做到把書本知識和實(shí)際生活相結(jié)合，把 知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去，在生活和實(shí)踐 中驗(yàn)證知識，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。 學(xué)以致