男女生的正常交往主題班會(huì)

1、班會(huì)進(jìn)程 導(dǎo)言導(dǎo)言 正常的男女生交往正常的男女生交往 不正常的男女生交往案不正常的男女生交往案 例例 結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ) 1、 保持異性間的交往，避免早戀誤區(qū)。保持異性間的交往，避免早戀誤區(qū)。 2、 注意與異性交往的事項(xiàng)。注意與異性交往的事項(xiàng)。 3、 建立高尚的友情觀。建立高尚的友情觀。 青春期心理成長(zhǎng)三階段青春期心理成長(zhǎng)三階段 1） 異性疏遠(yuǎn)期異性疏遠(yuǎn)期 2）異性親近期異性親近期 3） 兩性戀愛期兩性戀愛期 中學(xué)生已從異性疏遠(yuǎn)期向異性親近期發(fā)展，有了解對(duì)方、中學(xué)生已從異性疏遠(yuǎn)期向異性親近期發(fā)展，有了解對(duì)方、 接近對(duì)方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。這一接近對(duì)方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡

2、自己。這一 階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)社會(huì)、情感、階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)社會(huì)、情感、 倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己， 發(fā)展自己，容易影響學(xué)習(xí)，給精神造成很大壓力，一不小心發(fā)展自己，容易影響學(xué)習(xí)，給精神造成很大壓力，一不小心 會(huì)造成終生遺憾。會(huì)造成終生遺憾。 眾所周知，異性交往是人類社會(huì)生活中不可眾所周知，異性交往是人類社會(huì)生活中不可 缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程 中是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是中是必不可少的。中學(xué)生心理

3、萌發(fā)的異性吸引是 生理和心理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的生理和心理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的 自然表現(xiàn)。對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常自然表現(xiàn)。對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常 交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的 全面發(fā)展。全面發(fā)展。 如果男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，過于頻如果男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，過于頻 繁地單獨(dú)相處，超越普通交往的界線，過早萌發(fā)繁地單獨(dú)相處，超越普通交往的界線，過早萌發(fā) 出對(duì)異性的情愛，則容易帶來情緒和行為上的困出對(duì)異性的情愛，則容易帶來情緒和行為上的困 擾，影響學(xué)習(xí)和身心健康擾，影響學(xué)習(xí)和身心健康 ，甚至

4、走入歧途。，甚至走入歧途。 早戀早戀真愛真愛 據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生的據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生的“早戀早戀”更多的是是由外貌的吸引開始的，往更多的是是由外貌的吸引開始的，往 往是因?yàn)樾碌母说耐饷捕Y(jié)束的。還有一部分早戀的人分手的往是因?yàn)樾碌母说耐饷捕Y(jié)束的。還有一部分早戀的人分手的 原因是因?yàn)樯龑W(xué)，兩地分離，共同語(yǔ)言的缺失導(dǎo)致感情的淡化。也就原因是因?yàn)樯龑W(xué)，兩地分離，共同語(yǔ)言的缺失導(dǎo)致感情的淡化。也就 是說早戀的基礎(chǔ)是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候極容易發(fā)是說早戀的基礎(chǔ)是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候極容易發(fā) 生變化。生變化。 年少的時(shí)候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說我們常

5、常會(huì)因?yàn)槟晟俚臅r(shí)候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說我們常常會(huì)因?yàn)?某件事情的發(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀某件事情的發(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀 也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會(huì)有穩(wěn)定的愛情存在的。不穩(wěn)也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會(huì)有穩(wěn)定的愛情存在的。不穩(wěn) 定的感情不然帶來不穩(wěn)定的心情，而特定的年紀(jì)決定了早戀人群的自定的感情不然帶來不穩(wěn)定的心情，而特定的年紀(jì)決定了早戀人群的自 我調(diào)節(jié)能力極差，所以必然引發(fā)各式各樣的問題。我調(diào)節(jié)能力極差，所以必然引發(fā)各式各樣的問題。 十幾歲的時(shí)候十幾歲的時(shí)候 正是一個(gè)人融入社會(huì)，開始人際交往的開端。在這個(gè)時(shí)

6、候沉迷于和一正是一個(gè)人融入社會(huì)，開始人際交往的開端。在這個(gè)時(shí)候沉迷于和一 個(gè)異性的感情，必然會(huì)影響人際交往能力的發(fā)展，不利于將來進(jìn)入社個(gè)異性的感情，必然會(huì)影響人際交往能力的發(fā)展，不利于將來進(jìn)入社 會(huì)的適應(yīng)。會(huì)的適應(yīng)。 所以，從一個(gè)社會(huì)個(gè)體順利發(fā)展的角度來講，愛情來的不應(yīng)該太早所以，從一個(gè)社會(huì)個(gè)體順利發(fā)展的角度來講，愛情來的不應(yīng)該太早。 男女生交往的心理學(xué)意義男女生交往的心理學(xué)意義 有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短 有利于情感上的交流和互補(bǔ)有利于情感上的交流和互補(bǔ) 有利于個(gè)性的充分發(fā)展有利于個(gè)性的充分發(fā)展 有利于互相激勵(lì)有利于互相激勵(lì) 異性同學(xué)之間必須保持一定的距離異性同學(xué)之間必須保持一

7、定的距離 一位人類學(xué)家曾經(jīng)提出，正常男女生交往一位人類學(xué)家曾經(jīng)提出，正常男女生交往 的空間距離是的空間距離是4444厘米以上。厘米以上。 一位權(quán)威心理老師告訴記者，一位權(quán)威心理老師告訴記者，4444厘米是人厘米是人 際交往中的最小間隔，低于際交往中的最小間隔，低于4444厘米這個(gè)距厘米這個(gè)距 離，就屬于離，就屬于“親密距離親密距離”，在異性之間，在異性之間， 只限于夫妻和戀人。只限于夫妻和戀人。 研究得出，研究得出，4444厘米對(duì)于中學(xué)男女生來說是厘米對(duì)于中學(xué)男女生來說是 “安全距離安全距離”。中學(xué)男女生都注意保持這。中學(xué)男女生都注意保持這 個(gè)個(gè)“安全距離安全距離”。 注意與異性交往的事項(xiàng)注意

8、與異性交往的事項(xiàng) 1、有節(jié)制的態(tài)度和言行。、有節(jié)制的態(tài)度和言行。 2、心地坦誠(chéng)，自然大方，熱情而不、心地坦誠(chéng)，自然大方，熱情而不 輕浮，大方而不庸俗。輕浮，大方而不庸俗。 3、 穿著整潔，得體，不俗套。穿著整潔，得體，不俗套。 4、 語(yǔ)言文明，不自作多情。語(yǔ)言文明，不自作多情。 5、不亂傳流言流語(yǔ)、不亂傳流言流語(yǔ) 不正常男女生交往不正常男女生交往 對(duì)于早戀這個(gè)嚴(yán)肅的問題對(duì)于早戀這個(gè)嚴(yán)肅的問題 似乎各有各的看法似乎各有各的看法 早早 戀戀 瑪?shù)贍柕抡f：瑪?shù)贍柕抡f：“早戀早戀 是那串鉆石項(xiàng)鏈，雖是那串鉆石項(xiàng)鏈，雖 有片刻的快樂，卻帶有片刻的快樂，卻帶 來十年的辛酸。來十年的辛酸。” 孫悟空說：孫悟

9、空說：“早戀是早戀是 王母娘娘蟠桃園里未王母娘娘蟠桃園里未 成熟的青桃。成熟的青桃?！?祥林嫂說：祥林嫂說：“早戀是早戀是 我的阿毛，他沒長(zhǎng)大我的阿毛，他沒長(zhǎng)大 卻夭折了。卻夭折了?！?嫦娥說：嫦娥說：“早戀是誤早戀是誤 食的靈藥，及在廣寒宮食的靈藥，及在廣寒宮 里凄苦的生活。里凄苦的生活?！?宋人說：宋人說：“早戀是那早戀是那 株被拔起而株被拔起而長(zhǎng)高長(zhǎng)高的的 麥苗。麥苗?！?醫(yī)學(xué)家說：醫(yī)學(xué)家說：“早戀就早戀就 像囫圇吞棗，終有一天像囫圇吞棗，終有一天 會(huì)影響健康的。會(huì)影響健康的。” 不正當(dāng)?shù)慕煌?，虛擲青春往不正當(dāng)?shù)慕煌?，虛擲青春往 往會(huì)留下悔恨的印記，它的傷害可往會(huì)留下悔恨的印記，它的傷害

10、可 能影響今后一生的生活與情感。能影響今后一生的生活與情感。 面對(duì)早戀你學(xué)會(huì)說“NO”嗎？ 有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班 男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜 歡她，愿意和她做個(gè)好朋友。最后還有歡她，愿意和她做個(gè)好朋友。最后還有 一句英文：一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她看到它，晶晶既興奮又害怕，她 的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火 烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的 笑容、眼神笑容、眼神這一切讓她并不討

11、厭。這一切讓她并不討厭。 可一想到平日里老師和家長(zhǎng)關(guān)于嚴(yán)禁早可一想到平日里老師和家長(zhǎng)關(guān)于嚴(yán)禁早 戀的三令五申，又怕戀的三令五申，又怕她不知所措了她不知所措了。 請(qǐng)同學(xué)們討論： 他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？可以從以下幾個(gè)角度思考： 1、他們心理成熟了嗎？他們有能力承擔(dān)、他們心理成熟了嗎？他們有能力承擔(dān) 相應(yīng)的責(zé)任嗎？相應(yīng)的責(zé)任嗎？ 2、他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立嗎？、他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立嗎？ 3、他們有足夠的時(shí)間和精力嗎？進(jìn)一步、他們有足夠的時(shí)間和精力嗎？進(jìn)一步 發(fā)展感情會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)嗎？發(fā)展感情會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)嗎？ 4、老師、父母、老師、父母 對(duì)此事持何態(tài)度？對(duì)此事持何態(tài)度？ 5、同學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)？

12、、同學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)？ 6、如果是你，你會(huì)怎么處理？、如果是你，你會(huì)怎么處理？ 結(jié)結(jié) 語(yǔ)語(yǔ) 有一種情感叫理智，有一種情感叫理智， 有一種理智叫時(shí)間，有一種理智叫時(shí)間， 有一種時(shí)間叫等待，有一種時(shí)間叫等待， 有一種等待叫成熟，有一種等待叫成熟， 有一種成熟叫有一種成熟叫責(zé)任責(zé)任。 評(píng)評(píng)： 沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就沒有上層建筑有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就沒有上層建筑 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)指人立身與社會(huì)的能經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)指人立身與社會(huì)的能 力、技能和知識(shí)，力、技能和知識(shí)， 上層建筑指人活于世的情感要上層建筑指人活于世的情感要 求求 沒有人愿意觀賞提前開放的花朵，它 的形態(tài)太嬌太嫩；沒有人愿意品嘗尚未成 熟的果子，它的味道又苦又澀。 正在學(xué)習(xí)知識(shí)增長(zhǎng)才干的中學(xué)生朋友們， 一定要理性地對(duì)待“早戀”，千萬不要過 早地把自己的追求和理想濃縮在兩個(gè) 人的世界里，大好的年華不能收獲不 成熟的愛情，而要吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。 異性同學(xué)之間必須保持一定的距離異性同學(xué)之間必須保持一定的距離 一位人類學(xué)家曾經(jīng)提出，正常男女生交往一位人類學(xué)家曾經(jīng)提出，正常男女生交往 的空間距離是的空間距離是4444厘米以上。厘米以上。 一位權(quán)威心理老師告訴記者，一位權(quán)威心理老師告訴記者，4444厘米是人厘米是人 際交往中的最小間隔，低于際交往中的最小