化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)愛護(hù)水資源

1、第四單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能1 1) 了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。2 .過程與方法(1)學(xué)習(xí)利用身邊的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。(2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題。(2)強(qiáng)化學(xué)生的愛水、節(jié)水意識(shí)。(3)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。(4)使學(xué)生逐步樹立為社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。教學(xué)重點(diǎn)1 .用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2 .培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、教學(xué)難點(diǎn)1 .水資源和水污染相關(guān)資料的收集。2 .充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景-常識(shí)介紹-指出問題-敲響警鐘-學(xué)生討論-激發(fā)情感-提高意識(shí)-發(fā)揮 想象-總結(jié)陳詞。教具準(zhǔn)備教師用具：投影儀、教學(xué)課件等。學(xué)生用具：學(xué)案等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景第二單元我們認(rèn)識(shí)了一種與生命息息相關(guān)的物質(zhì)一一空氣，那么大家試想 一下地球上還有那種物質(zhì)的重要性能與空氣相比擬呢？回答水水是生命的源泉，生命的起源離不開水，課件展示火星上發(fā)現(xiàn)了可能有水的照片并補(bǔ)充用 課件展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水的重要性。引入新課既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?，沒有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了 解我們的水資源狀況嗎

3、？知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)一 愛護(hù)水資源。板書課題4愛護(hù)水資源板書一、水在地球上的存在【學(xué)生討論回答】略板書二、人類擁有的水資源投影資料地球上的水要求學(xué)生完成學(xué)案【課件介紹】并向?qū)W生提問：地球表面約 %被水覆蓋著，地球上水的總量約為 m3,其中有%以海水形式存在；淡水僅占全球總水量的 %,其中大部分淡水分布在兩極和高山的 及 中，難以利用；可利用淡水的只約占其中的%,能直接利用的淡水資源更是少之又少。板書1、人類擁有水資源總量 板書2、人類擁有的可用的淡水資源 板書三.淡水資源危機(jī)課件介紹板書1、水資源分布不均 板書2、人口的瘋狂增長(zhǎng) 板書3、水體污染愈發(fā)嚴(yán)重

4、板書四、愛護(hù)水資源講解我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展， 我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。板書（一）、節(jié)約用水。提問節(jié)約用水的措施有：；板書1 .使用新技術(shù)板書2 .采用新工藝板書3 .改變不良的用水習(xí)慣（一水多用）板書2 .防止水體污染。介紹水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及周 圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。水體污染的 來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。板書概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化， 水體及其周圍的

5、生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。提問水污染給我們帶來了哪些危害 ？造成了什么嚴(yán)重后果呢？回答略總結(jié)水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會(huì)直接危害人 體健康。轉(zhuǎn)折水污染給我們帶來了這么多的危害，造成了如此慘痛的損失，那么我們?cè)撊绾畏乐?水污染呢？學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的見解回答1 .生活污水不能任意排放。2 .工業(yè)上的廢水、廢物必須經(jīng)過處理使之合乎標(biāo)準(zhǔn)再排放。3 .農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥必須合理施用。板書1、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；2、工業(yè)污水達(dá)標(biāo)后再排放；3、生活污水集中處理后再排放；4、制定相關(guān)法律法規(guī)。作業(yè)：出一期關(guān)于愛護(hù)水資源的主題班刊板書設(shè)計(jì)課題4愛護(hù)水資源一、水資源的存在江、河、湖、海、極地、冰山、大氣中、地層下、動(dòng)植物體內(nèi)。二、人類擁有的水資源1、總量豐富；2、可用的淡水資源極為有限。三、愛護(hù)水資源（一）、節(jié)約用水;1、使用新技術(shù)；