語文人教版四年級上冊爬山虎的腳教案

1、6、爬山虎的腳 教學(xué)目標：1、學(xué)會本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落。2、引導(dǎo)學(xué)生自覺運用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文。3、使學(xué)生了解作者是怎樣圍繞一個意思寫好片段的；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生留心和細致觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)重點：作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。教學(xué)難點：爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。教學(xué)準備：、觀察（1） 實地觀察爬山虎。 （2）寫觀察爬山虎的日記。、投影片。、多媒體課件：（）爬山虎的腳爬墻示意圖。（）一堵墻上的爬山虎。課時安排：兩課時。 第一課時學(xué)習(xí)目標：、熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容；、學(xué)會生字新詞；、給課文分段；、了解爬山虎生長的地方、模樣、顏色。教學(xué)準備：1、 實地觀

2、察爬山虎。2、 寫觀察日記。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：、謎語：（）上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏臁＃ńz瓜）（）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）我們要是種絲瓜和葡萄，首先要做一項什么工作？（搭架子。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長。）、導(dǎo)語：同學(xué)們知道了，葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物。爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。這是為什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第6課爬山虎的腳。、對課題質(zhì)疑。二、檢查預(yù)習(xí)：對爬山虎的了解情況；三、出示學(xué)習(xí)目標、自讀。四、學(xué)習(xí)生字新詞、開火車拼讀、糾音。（字形重點：隙、漾）、解釋生字詞。 五、默讀、思考：、課文哪幾個自然段寫了爬

3、山虎的腳？、分段。、四人小組討論分段情況、匯報。六、教學(xué)第一段（第自然段）、默讀、思考：（）這一段講了什么？（）你覺得爬山虎有什么特點？、提問七、教學(xué)第二段（第自然段）、大家還記得我們觀察爬山虎時，最引起我們注意的是什么？（滿墻的葉子）你能說說你看到的葉子是怎樣的嗎？、現(xiàn)在我們來看看課文又是怎樣寫的。（）爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點寫的是什么時候的葉子？從哪個詞看出來？（）課文寫爬山虎的腳，為什么要寫第、自然段？（）討論、歸納：要寫爬山虎的腳，先要向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等，然后才介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就有條理了。、重點指導(dǎo)朗讀第、句。、指導(dǎo)學(xué)生看著板書上的提綱試背第

4、自然段。、說說你最喜歡哪一個句子，你認為哪個詞語用得最好。八、質(zhì)疑。九、做練習(xí)板書設(shè)計： 6爬山虎的腳 剛長出：嫩紅-嫩綠 葉子 長大了：綠得新鮮一順兒朝下均勻 第二課時學(xué)習(xí)目標：、了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點來寫片段的，從中領(lǐng)悟圍繞一個意思來寫好片段的方法；、認識大自然的神奇，培養(yǎng)自己留心觀察周圍事物的興趣。教學(xué)重點：了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點來寫片段的，從中領(lǐng)悟圍繞一個意思寫好片段的方法；教學(xué)難點：爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。教學(xué)準備：、在黑板上畫好一幅爬山虎（缺腳）的圖案。、多媒體課件：（）爬山虎的腳爬墻示意圖；（）一堵墻上的爬山虎。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：檢查練習(xí)（投影片出示

5、）二、導(dǎo)入課文：作者是怎樣觀察事物的？爬山虎的腳是怎樣在墻上爬的？我們就帶著問題來學(xué)習(xí)第三段。（出示學(xué)標）三、學(xué)習(xí)第3自然段1、默讀；用劃出爬山虎腳的句子，這幾句話分別講了什么？2、提問、出句子投影，齊讀。3、指名在已畫好的爬山虎上添畫腳，要求學(xué)生在幾種彩色粉筆中，選擇正確顏色畫腳。以課文為根據(jù)，對照學(xué)生在黑板上畫的爬山虎的腳，評議。請學(xué)生到黑板前用課文的語言講述爬山虎的腳生長的位置、形狀和顏色，全班說。4、這一自然段講了什么？5、作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什么？課文哪個詞語突出了這一點？（注意）三、學(xué)習(xí)第4自然段1、自由讀。2、聽錄音，請同學(xué)們合上眼睛，想像一下爬山虎是怎樣在

6、墻上爬的？3、多媒體顯示、理解。（一棵爬山虎是怎樣在墻上爬的。）4、用“”劃出爬山虎在墻上爬的動作： 觸-巴-拉-貼5、齊讀6、抓住重點詞，用自己的話說說爬山虎是怎樣在墻上爬的？自己說、提名說。7、指導(dǎo)朗讀8、作者寫爬山虎的腳“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步”，行嗎？為什么？討論、匯報。（爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。）9、多媒體再顯示（一棵-滿墻的爬山虎）。10、這一自然段主要講了什么？四、教學(xué)第5自然段1、根據(jù)課后練習(xí)1（3），輕聲朗讀。2、同桌討論、匯報。3、我們觀察爬山虎時最引人注意的是葉子，可是作者卻能把隱藏在葉子間的腳寫得這么具體詳細，說明了什么？（觀察細致、耐心）五、第三段總結(jié)：作者圍繞爬山虎的腳的特點，先講它的生長位置、形狀和顏色，再講它是怎樣在墻上爬的，最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同。六、質(zhì)疑七、評議學(xué)生的一篇觀