新人教版小學(xué)語文一年級下冊《兩只小獅子》精品教案

1、新人教版小學(xué)語文一年級下冊兩只小獅子精品教案一、課前游戲小朋友，下面我們一起來玩一個游戲！還記得我愛我的小動物那首歌嗎？下面老師唱，小朋友回答。大家唱得真好，下面我們開始上課。二、激情導(dǎo)入1、觀看動畫片：今天，老師給大家?guī)硪徊亢每吹膭赢嬈?，想看嗎？剛才我們看到的是電影獅子王中的片段，講的就是小獅子辛巴怎樣成為“獸中之王”的故事！2、揭示課題：今天，我們也來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小獅子的課文，請大家自己讀一讀課題“27.兩只小獅子”。“獅”這個字是我們今天要學(xué)的新字（注音），誰來讀一讀（指名讀），你讀的真好！“獅”是個形聲字，左邊偏旁“犭”表示他的意思，右邊的“師”表示這個字的讀音。你還知道哪些帶“犭”

2、的字？（學(xué)生交流，拓展識字空間）。大家知道的可真多，對，很多表示獸類的字里都有一個“犭”。3、下面，讓我們用響亮的聲音齊讀課題！三、初讀課文兩只小獅子在一起發(fā)生了什么故事呢？好，請大家輕輕地翻開語文書第120頁，自讀課文。讀的時候請大家讀準字音，讀通句子，標(biāo)出自然段！好，開始吧！四、游戲識字（一）詞語1、大家課文讀的很認真，這些詞語你們會讀嗎？（1）自己讀一讀；（2）誰來給大家讀一讀（指名讀）。2、去掉拼音還會讀嗎？（1）誰來當(dāng)小老師領(lǐng)讀？（2）小老師當(dāng)?shù)恼娌诲e！下面我們一起來讀一讀？（二）生字詞語學(xué)會了，看看生字你們認識嗎？1、心讀：我們一起來嘗試一種新的讀法：眼睛看著大屏幕，只張嘴巴不出聲

3、音，在心里讀，看誰能做到！2、接下來，我們放開聲音，開起小火車讀一讀：火車火車哪里開?。ㄌ岢鲆螅夯疖嚥灰獢啵⒁饬σ?。）3、大家讀的真好，現(xiàn)在咱們一起提高一下難度，看誰在最短的時間讀出下面的生字。4、記生字：這么多生字，你們都記住哪一個了？歸類：咱們用熟字加偏旁的方式還能認識。5、在這些生字中，有一個要求會寫的字，大家要特別注意。一起讀“練”，伸出小手和老師一起寫。先寫左邊的“纟”，右邊部分要特別注意筆順，重點強調(diào)“”，看清楚了嗎？請大家翻開書第122頁，擺好寫字的姿勢，輕輕的描一個！五、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二段請寫完的同學(xué)把書放在桌子左上角，身坐正，手放平！1、現(xiàn)在，讓我們一起走進那美

4、麗的大森林吧！獅子媽媽生了兩只小獅子，這是怎樣的兩只小獅子呢？讓我們一起來讀讀課文第二段，請看大屏幕，自己讀讀吧！2、假如獅子王國要推薦接班人，小朋友讓你來推薦，你會選誰呢？是這只練功的獅子，還是這只翹著二郎腿的獅子？能說出你的理由嗎？為什么認為他可以當(dāng)國王？誰還想說說？（1）看來我們大家都同意推薦這只勤快的小獅子，那它每天都是怎樣練功的？（2）老師這里有四幅圖，請大家認認真真的看一看，咱們再一起讀一讀課文中的這一句。（手指大屏幕）（3）小獅子每天到底都練習(xí)什么？一起讀一讀。（4）誰能把這些表示動作的字卡貼到相應(yīng)的圖片下面呢？這就是小獅子每天都在練習(xí)的滾、撲、撕、咬。3、創(chuàng)設(shè)情境。這是一只多么

5、刻苦的小獅子啊！早晨，天剛蒙蒙亮，這只小獅子就已經(jīng)開始練習(xí) ；中午，太陽火辣辣的照著大地，可是小獅子還在練習(xí) ；晚上，天都黑了，小獅子仍然在練習(xí) ；練了一整天，小獅子腰酸腿疼，但他不喊苦也不喊累，繼續(xù)練習(xí)，他練的非?？炭啵≈笇?dǎo)朗讀：這是一只多么勤奮的小獅子??！誰來讀一讀夸夸他？誰再來夸夸他？（如果讀不出來，換一種方式老師范讀，再指導(dǎo)學(xué)生朗讀。）4、體會第二句。剛才小朋友們都沒有推薦這只小獅子，為什么？誰來讀一讀一段話？對呀，你瞧他蹺著二郎腿，瞇著眼睛，曬著太陽，什么也不干。誰能讀出小獅子“懶洋洋”的樣子來？5、合作讀整段。剛才通過學(xué)習(xí)，我們認識了兩只不同的小獅子，下面我們合作讀這段話：1-4組

6、讀第1句，5-8組讀第2句。（二）學(xué)習(xí)第三至六自然段1、感知內(nèi)容：為什么懶獅子不練習(xí)本領(lǐng)呢？讀一下第三至六自然段，去尋找一下答案。2、練習(xí)讀對話。a （1）我們仔細看一下課文中紅色的部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小樹的話）再仔細看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（帶？號）小結(jié)：這些都是小樹說的話，還都帶個“？”。（2）你能讀出疑問的語氣來嗎？（3）誰來讀讀第一句，誰來讀讀第二句。b 小樹提出的這些問題，懶獅子是怎樣回答的呢？（1）我請一位同學(xué)讀一下這句。（指第一句）（2）小獅不愿吃什么樣的“苦頭”啊？對，苦頭在這里就是“滾、撲、撕、咬”。誰能試著用“慢吞吞”的語氣讀讀這句話？（3）想想這一句（第二句）該用什么樣的語

7、氣來讀呢？那請你用這種語氣來讀一讀吧！3、分角色讀。小朋友讀得真好！下面我們一起來分角色讀一讀！分組展示，我們請女生讀小樹，男生讀獅子，看著大屏幕，好，開始?。ㄈW(xué)習(xí)第七自然段1、體會朗讀：大家都讀的太好了！難怪這只小獅子不練功，整天睡大覺、曬太陽，原來他是想靠爸爸、媽媽來生活。這些話，被獅子媽媽聽到了，媽媽是怎樣教育小獅子的呢？請大家自讀課文的第七自然段！2、現(xiàn)在，老師就是獅子媽媽，你們就是那只小獅子。聽了媽媽的話，你想說些什么呢？你有沒有想過爸爸、媽媽老了，不能再為你找吃的了，你怎么辦？爸爸、媽媽不在了，沒法保護你了，別的動物來欺負你了，你怎么辦？不依靠父母，你自己生存，沒有本領(lǐng)行不行？3、體會：（1）孩子，你告訴媽媽，什么才是生活的本領(lǐng)？（滾、撲、撕、咬）（2）孩子，告訴媽媽你想不想做一只真正的獅子？那怎樣才能成為真正的獅子呢？媽媽相信你們，只要勤奮刻苦的練功，掌握生活的本領(lǐng)，即使爸爸媽媽不在，你們也能獵取到食物，保護好自己。這樣