運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算(新課標(biāo)四下)doc

1、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（新課標(biāo) 四 下）運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算之教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索 和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）教 材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明 本單元的主要內(nèi)容是加法、乘法 的交換律與結(jié)合律，乘法對(duì)于加法的分配律，以及這五條運(yùn)算定 律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元分為三小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的 理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈活性。同時(shí)，這

2、五條運(yùn)算定律 在今后進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還會(huì)繼續(xù)不斷地發(fā)揮不可或缺的基 礎(chǔ)作用。 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：p28/例1（加法交換律）p29/例2 （加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò) 程：一、主題圖引入 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題（1）李 叔叔今天一2018-09-08運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算之教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索 和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)

3、生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）教 材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明 本單元的主要內(nèi)容是加法、乘法 的交換律與結(jié)合律，乘法對(duì)于加法的分配律，以及這五條運(yùn)算定 律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元分為三小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的 理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈活性。同時(shí)，這五條運(yùn)算定律 在今后進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還會(huì)繼續(xù)不斷地發(fā)揮不可或缺的基 礎(chǔ)作用。 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：p28/例1（加法交換律）p29/例2 （加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交

4、換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò) 程：一、主題圖引入 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題（1）李 叔叔今天一2018-09-08運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算之教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）教 材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明 本單元的主要內(nèi)容是加法、乘法 的

5、交換律與結(jié)合律，乘法對(duì)于加法的分配律，以及這五條運(yùn)算定 律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元分為三小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的 理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈活性。同時(shí)，這五條運(yùn)算定律 在今后進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還會(huì)繼續(xù)不斷地發(fā)揮不可或缺的基 礎(chǔ)作用。 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：p28/例1（加法交換律）p29/例2 （加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò) 程：一、主題圖引入 觀察主題圖，根據(jù)

6、條件提出問(wèn)題（1）李 叔叔今天一2018-09-08運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算之教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索 和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）教 材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明 本單元的主要內(nèi)容是加法、乘法 的交換律與結(jié)合律，乘法對(duì)于加法的分配律，以及這五條運(yùn)算定 律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元分為三小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的 理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈

7、活性。同時(shí)，這五條運(yùn)算定律 在今后進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還會(huì)繼續(xù)不斷地發(fā)揮不可或缺的基 礎(chǔ)作用。 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：p28/例1（加法交換律）p29/例2 （加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò) 程：一、主題圖引入 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題（1）李 叔叔今天一2018-09-08運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算之教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索 和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)

8、算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）教材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明 本單元的主要內(nèi)容是加法、乘法 的交換律與結(jié)合律，乘法對(duì)于加法的分配律，以及這五條運(yùn)算定 律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元分為三小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的 理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈活性。同時(shí)，這五條運(yùn)算定律 在今后進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還會(huì)繼續(xù)不斷地發(fā)揮不可或缺的基 礎(chǔ)作用。 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：p28/例1（加法交換律）p29/例2 （加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究

9、和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò) 程：一、主題圖引入 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題（1）李 叔叔今天一2018-09-08運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算之教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索 和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）教 材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明 本單元的主要內(nèi)容是

10、加法、乘法 的交換律與結(jié)合律，乘法對(duì)于加法的分配律，以及這五條運(yùn)算定律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元分為三小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的 理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈活性。同時(shí)，這五條運(yùn)算定律 在今后進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還會(huì)繼續(xù)不斷地發(fā)揮不可或缺的基 礎(chǔ)作用。 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：p28/例1（加法交換律）p29/例2 （加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò) 程：一、主題圖引入 觀察

11、主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題（1）李 叔叔今天一2018-09-08運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算之教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索 和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）教 材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明 本單元的主要內(nèi)容是加法、乘法 的交換律與結(jié)合律，乘法對(duì)于加法的分配律，以及這五條運(yùn)算定 律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元分為三小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的理解，提高學(xué)生選擇

12、計(jì)算方法的靈活性。同時(shí)，這五條運(yùn)算定律 在今后進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還會(huì)繼續(xù)不斷地發(fā)揮不可或缺的基 礎(chǔ)作用。 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：p28/例1（加法交換律）p29/例2 （加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò) 程：一、主題圖引入 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題（1）李 叔叔今天一2018-09-08運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算之教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索 和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)

13、行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）教 材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明 本單元的主要內(nèi)容是加法、乘法 的交換律與結(jié)合律，乘法對(duì)于加法的分配律，以及這五條運(yùn)算定 律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元分為三小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的 理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈活性。同時(shí)，這五條運(yùn)算定律 在今后進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還會(huì)繼續(xù)不斷地發(fā)揮不可或缺的基礎(chǔ)作用。 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：p28/例1（加法交換律）p29/例2 （加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：1.

14、引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò) 程：一、主題圖引入 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題（1）李 叔叔今天一2018-09-08運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算之教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索 和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）教 材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明 本單元

15、的主要內(nèi)容是加法、乘法 的交換律與結(jié)合律，乘法對(duì)于加法的分配律，以及這五條運(yùn)算定 律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元分為三小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)加法、乘法運(yùn)算的 理解，提高學(xué)生選擇計(jì)算方法的靈活性。同時(shí)，這五條運(yùn)算定律 在今后進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還會(huì)繼續(xù)不斷地發(fā)揮不可或缺的基 礎(chǔ)作用。 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：p28/例1（加法交換律）p29/例2 （加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò) 程：一、主題圖引入 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題（1）李 叔叔今天一2018-09-08運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算之教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索 和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選 擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）教 材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明 本單元的主要內(nèi)容是加法、乘法 的交換律與結(jié)合律，乘法對(duì)于加法的分配律，以及這五條運(yùn)算定 律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元分為三小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如 下： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)加