小學二年級班級文化建設方案

1、小學二年級班級文化建設方案班名：博采眾長班訓：學知識、揚個性、勇創(chuàng)新、爭榮譽班規(guī)：熱愛集體、團結(jié)友愛、積極向上、勤奮好學、遵守規(guī)范、開拓進取班級公約：一、準時到校不遲到，不忘帶好需用品。二、打掃衛(wèi)生要主動，早睡早起身體好。三、團結(jié)同學關(guān)愛人，教室環(huán)境保潔好。四、課堂準備要充分，尊敬師長有禮貌。五、課堂紀律要遵守，積極發(fā)言勤動腦。六、學會傾聽不插嘴，功課作業(yè)按時交。七、列隊集合準時到，迅速安靜不吵鬧。八、堅持鍛煉很重要，自覺認真做兩操。十、個人衛(wèi)生要講究，環(huán)境整潔要記牢。十一、愛護公物要做到，集體榮譽保護好。一、物質(zhì)文化建設教室布置教室是一個學生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學生良好的

2、心理狀態(tài)。在教室布置時，盡量使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。教室外設計了“小腳丫的足跡”，展示學生優(yōu)秀的寫字作品。教室內(nèi)設計了“奪旗小擂臺”，對一天中每個過程表現(xiàn)很好的同學獎勵卡片，得到十張卡片換一片小紅旗，促進學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣；設計了“展覽臺”，展示孩子們的佳作；設計了“進步星”，讓進步快的同學有一個看見自己進步的腳??；設計了“光榮榜”，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的同學有一個展示自己的地方。在班級的后面黑板上，我劃分了兩個區(qū)域，一個是班級的板報，另一個則是“小組奪旗賽”的評分表，讓學生一小組為單位，爭取榮譽，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。還有圖書角，當你走進書香彌漫的一方小天地，

3、你會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，對知識的崇尚、渴求會一下子被書香所勾起，使你不得不想遨游在書的海洋中。二、觀念文化建設，轉(zhuǎn)變班級觀念尋找每人亮點。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設要尋找每個學生精神的發(fā)光點，發(fā)展每個學生的特長和個性，使班級文化生活成為學生精神生活的樂園，成為學生健康成長的加速器。三、人際文化建設人際關(guān)系是人在社會生活中存在，發(fā)展的基本條件，它對個性發(fā)展、行為表現(xiàn)、心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任，關(guān)心和愛護會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人的健康的，合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而

4、產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的，融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會造成一種不良的社會心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導致人的心理變態(tài)，對生活，對人生，對學習都抱著一種消極的態(tài)度。四、活動文化建設系列主題班隊會每周一次的班隊會是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑，在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的，教師逐漸放手，讓學生自己組織、主持班級活動，給學生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學之間的頻繁交往，又利用活動促進同學間的交流溝通與合作，進而滿足學生各種心理的需求。當然組織活動是應注意培養(yǎng)學生