《毫針刺法及護理說》演示PPT

1、毫針刺法及護理毫針刺法及護理 設(shè)計綱要： 一、教材分析 二、學(xué)法分析 三、教法分析 四、教學(xué)過程 五、教學(xué)反思 一、教材分析 (一) 、教材 （三）、教學(xué)目標(biāo) （四）、教學(xué)重點與難點 (二）、本課時的內(nèi)容與作用 一、教材分析教材分析 之（一）教材之（一）教材 全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材 中醫(yī)護理 人民衛(wèi)生出版社 一、教材分析教材分析 之（二）本課時的內(nèi)容與作用之（二）本課時的內(nèi)容與作用 內(nèi)容：內(nèi)容：毫針的臨床運用、針刺前準(zhǔn)備、針刺方法、毫針的臨床運用、針刺前準(zhǔn)備、針刺方法、 留針與出針和針刺異常情況及處理等。留針與出針和針刺異常情況及處理等。 作用：作用：針刺療法臨床應(yīng)用廣泛

2、，學(xué)習(xí)本節(jié)既能滿足針刺療法臨床應(yīng)用廣泛，學(xué)習(xí)本節(jié)既能滿足 學(xué)生臨床工作需要，又能用于家庭保健。學(xué)生臨床工作需要，又能用于家庭保健。 一、教材分析教材分析 之（三）教學(xué)目標(biāo)之（三）教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)知識目標(biāo) 能力目標(biāo)能力目標(biāo) 情感目標(biāo)情感目標(biāo) 一、教材分析教材分析 之（四）教學(xué)重點與難點之（四）教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：教學(xué)重點： 1、針刺前準(zhǔn)備、針刺前準(zhǔn)備 2、針刺方法、針刺方法 3、留針與出針、留針與出針 4、針刺異常情況及處理、針刺異常情況及處理 教學(xué)難點：教學(xué)難點： 1、針刺方法、針刺方法 2、針刺異常情況及處理、針刺異常情況及處理 二、學(xué)法分析二、學(xué)法分析 （一）、學(xué)情： 1、 學(xué)生大

3、都之前對針刺療法有所了解，故很學(xué)生大都之前對針刺療法有所了解，故很 容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。但對毫針又充滿畏懼心理，故容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。但對毫針又充滿畏懼心理，故 應(yīng)通過教學(xué)消除恐懼，建立操作的自信心。應(yīng)通過教學(xué)消除恐懼，建立操作的自信心。 2、本課程開設(shè)在一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有本課程開設(shè)在一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有 一定醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)，對毫針刺法的掌握應(yīng)該不難。一定醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)，對毫針刺法的掌握應(yīng)該不難。 3、 中專生的特點：精力旺盛，但是學(xué)習(xí)的注中專生的特點：精力旺盛，但是學(xué)習(xí)的注 意力容易分散、主動性較弱，所以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)意力容易分散、主動性較弱，所以提起學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性是授課成敗的關(guān)鍵。積

4、極性是授課成敗的關(guān)鍵。 二、學(xué)法分析二、學(xué)法分析 （二）、學(xué)法： 1、探究學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法 2、歸納學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法 三、教法分析三、教法分析 （二）、啟發(fā)式教學(xué)法（二）、啟發(fā)式教學(xué)法 （一）、多媒體演示法一）、多媒體演示法 （三）、參與式教學(xué)法（三）、參與式教學(xué)法 （一）、多媒體演示法（一）、多媒體演示法 使用多媒體輔助的教學(xué)手段，增加課堂的直觀性使用多媒體輔助的教學(xué)手段，增加課堂的直觀性 和趣味性，提高教學(xué)效率。和趣味性，提高教學(xué)效率。 （二）、啟發(fā)式教學(xué)法（二）、啟發(fā)式教學(xué)法 通過提問問題，啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)揮其主觀能通過提問問題，啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)揮其主觀能 動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和

5、積極的思維活動。動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動。 （三）、參與式教學(xué)法（三）、參與式教學(xué)法 此法設(shè)置主要針對一些基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)興此法設(shè)置主要針對一些基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)興 趣不濃的學(xué)生，通過回答預(yù)設(shè)問題促使他們主動趣不濃的學(xué)生，通過回答預(yù)設(shè)問題促使他們主動 學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入新課（5分鐘） 1、向?qū)W生展示一根臨床上常用的毫針；、向?qū)W生展示一根臨床上常用的毫針； 2、播放一段毫針刺法的視頻。、播放一段毫針刺法的視頻。 3、提出問題：、提出問題： 大家對毫針刺法有興趣嗎？想不想學(xué)？大家對毫針刺法有興趣嗎？想不想學(xué)？ （一）、導(dǎo)入新課： 教學(xué)效果：教學(xué)效果：

6、由于大多數(shù)學(xué)生之前都沒見過毫針由于大多數(shù)學(xué)生之前都沒見過毫針 的實物，所以通過觀察毫針和觀看視頻后，學(xué)生的實物，所以通過觀察毫針和觀看視頻后，學(xué)生 對毫針刺法很感興趣，七嘴八舌的發(fā)表起自己的對毫針刺法很感興趣，七嘴八舌的發(fā)表起自己的 意見來。因此，在這一環(huán)節(jié)激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的意見來。因此，在這一環(huán)節(jié)激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，達到了渲染學(xué)習(xí)氛圍的目的。學(xué)習(xí)興趣，達到了渲染學(xué)習(xí)氛圍的目的。 四、教學(xué)過程 （二）、講授新課 （70分鐘） 1、毫針的臨床運用、毫針的臨床運用 （5分鐘）分鐘） 通過實物和圖片向?qū)W生講授毫針的特點和結(jié)構(gòu)。通過實物和圖片向?qū)W生講授毫針的特點和結(jié)構(gòu)。 四、教學(xué)過程 四、教

7、學(xué)過程 （二）、講授新課 2、針刺的全過程、針刺的全過程 （50分鐘）分鐘） 圍繞圍繞“做什么做什么”、“怎么做？怎么做？”，引導(dǎo)學(xué)生逐步主動地，引導(dǎo)學(xué)生逐步主動地 掌握針刺全過程的要領(lǐng)。掌握針刺全過程的要領(lǐng)。 1）針刺前準(zhǔn)備）針刺前準(zhǔn)備 2）針刺）針刺 3）留針）留針 4）出針）出針 四、教學(xué)過程 （二）、講授新課 針刺前準(zhǔn)備針刺前準(zhǔn)備 針針 刺刺 留留 針針 出出 針針 針刺全過程針刺全過程 得氣得氣（關(guān)鍵）（關(guān)鍵） 進 針進 針 行 針行 針 方法方法 角度角度 深度深度 提插提插 捻轉(zhuǎn)捻轉(zhuǎn) 四、教學(xué)過程 （二）、講授新課 3、針刺異常情況及處理、針刺異常情況及處理 （15分鐘）分鐘）

8、四、教學(xué)過程 （二）、講授新課 要刺多深？要刺多深？ 會不會很疼？會不會很疼？ 我不怕了！我不怕了！ 教學(xué)效果：教學(xué)效果：解決了學(xué)生對毫針刺法的恐懼，增強他們的學(xué)習(xí)信心，為解決了學(xué)生對毫針刺法的恐懼，增強他們的學(xué)習(xí)信心，為 下一步的實驗操作課打下了堅實的基礎(chǔ)。下一步的實驗操作課打下了堅實的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)過程 教學(xué)效果：教學(xué)效果：在復(fù)習(xí)的過程中，大部分學(xué)生能跟著老師的在復(fù)習(xí)的過程中，大部分學(xué)生能跟著老師的 思路回答問題。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給與充分肯定，鼓勵他們思路回答問題。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給與充分肯定，鼓勵他們 在以后的學(xué)習(xí)中更積極發(fā)言在以后的學(xué)習(xí)中更積極發(fā)言 。 （三）、課后總結(jié)（10分鐘） 圍繞

9、重點、難點圍繞重點、難點, 帶動學(xué)生一起回顧毫針刺法的全過帶動學(xué)生一起回顧毫針刺法的全過 程。復(fù)習(xí)針刺的異常情況及處理。程。復(fù)習(xí)針刺的異常情況及處理。 四、教學(xué)過程 （四）、布置課后作業(yè) （5分鐘） 1 1、簡述針刺的過程？、簡述針刺的過程？ 2 2、什么是得氣？如何得氣？、什么是得氣？如何得氣？ 3 3、暈針的原因、表現(xiàn)及其臨床處理？、暈針的原因、表現(xiàn)及其臨床處理？ 五、教學(xué)反思 1 1、這節(jié)課的設(shè)計本著這節(jié)課的設(shè)計本著“以學(xué)生為中心以學(xué)生為中心”的教的教 學(xué)理念，以學(xué)理念，以“消除恐懼，建立自信，學(xué)會針刺消除恐懼，建立自信，學(xué)會針刺” 為教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生狀況，通過為教學(xué)目的，根

10、據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生狀況，通過 展示實物，播放視頻等方法調(diào)動學(xué)生的積極性，展示實物，播放視頻等方法調(diào)動學(xué)生的積極性， 引導(dǎo)學(xué)生掌握毫針刺法及護理的要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生掌握毫針刺法及護理的要領(lǐng)。 五、教學(xué)反思 2 2、 本課的重點是針刺的全過程和異常情況的本課的重點是針刺的全過程和異常情況的 處理。從課堂學(xué)生回答問題、課后作業(yè)，以及處理。從課堂學(xué)生回答問題、課后作業(yè)，以及 緊接著的緊接著的實驗操作課的反饋實驗操作課的反饋，說明本次課達到，說明本次課達到 了教學(xué)的目的。了教學(xué)的目的。 學(xué)生從學(xué)生從“怕到不怕怕到不怕”，從，從“不敢到敢不敢到敢”的的 表現(xiàn)，反應(yīng)出學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)，反應(yīng)出學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上， 已經(jīng)消除了對毫針刺法的恐懼并逐步建立了自已經(jīng)消除了對毫針刺法的恐懼并逐步建立了自 信。信。 3 3、 存在著不足之處：由于課室