大班教案安全3篇.doc

1、大班教案安全3篇大班是幼兒園里的最高班級(jí)(對(duì)小班、中班而言)由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。本站為大家整理的相關(guān)的大班教案安全供大家參考選擇。大班教案安全篇1會(huì)咬人的電活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。2、透過故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。4、初步了解電的危險(xiǎn)性。5、學(xué)習(xí)用電的常識(shí)并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備1、”;有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。活動(dòng)過程：1、欣賞故事并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：(1)故事里有誰?(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼

2、兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板能夠碰嗎(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片我一齊來看一看出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。3、誰對(duì)誰不對(duì)(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片他要考考我們這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的決定將對(duì)的送到笑臉處錯(cuò)的送到哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插學(xué)會(huì)安全用電。附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜

3、羊羊出門去溜進(jìn)家里偷東西發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的身上長(zhǎng)著許多小嘴巴后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插電視機(jī)就會(huì)說話了把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插臺(tái)燈就亮了把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個(gè)好寶貝我要把它偷走。但是寶貝比小老鼠還大怎樣搬走呢?小老鼠說：”;我去請(qǐng)朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼小老鼠趕緊說：“灰太狼喜羊羊家有個(gè)寶貝你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說：”;我什么都不怕快帶我去吧!”來到喜羊羊家灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃也不好玩我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：”;那個(gè)寶貝很神奇它能讓電視機(jī)說話能讓臺(tái)燈亮

4、起來能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來?！被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅艘话炎プ×四莻€(gè)寶貝它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里“啊!”灰太狼大叫一聲感到全身發(fā)麻身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：”;灰太狼危險(xiǎn)!快扔掉!”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉尾巴也著火了冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼說：”;灰太狼必須是到我家來偷東西的我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來等灰太狼醒過了包包大人問：“灰太狼你是怎樣昏倒的?”灰太狼低著頭說：”;喜羊羊家有一個(gè)寶貝我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板電插線板里藏著會(huì)咬人的電你的手必須伸到

5、電插線板的小嘴巴里去了你被電到了能醒過了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^以后再也不敢碰電插線板了。大班教案安全篇2不到危險(xiǎn)的地方玩活動(dòng)目標(biāo)1、明白哪些地方存在危險(xiǎn)不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強(qiáng)安全意識(shí)克制自己的好奇心不去危險(xiǎn)的地方玩耍?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒?dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。(1)教師：假期的時(shí)候小朋友能夠到很多地方玩。但是生活中有很多地方十分危險(xiǎn)是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險(xiǎn)不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發(fā)言并討論教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。(3

6、)教師小結(jié)幼兒所講的資料。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一齊來看一看。2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)教師出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料即建筑工地危險(xiǎn)不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料不留意會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地不留意也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此建筑工地十分危險(xiǎn)不能去玩耍。(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資

7、料即停車場(chǎng)危險(xiǎn)不能去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述討論后回答。教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷而且停車場(chǎng)里汽車很多駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣里面內(nèi)含鉛會(huì)引起小朋友鉛中毒影響身體健康和智力發(fā)展因此不能夠去玩耍。(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)不能去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述討論后回答。教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固或者堆放得比較高容易滑落小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品比

8、如有毒的化工材料會(huì)釋放出毒氣導(dǎo)致人過敏或生病。因此不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)不能去玩耍。教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?那里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié)：廢棄的礦洞里有很多滑落堆積的小石塊會(huì)掉落砸傷人還有可能會(huì)有很深的積水很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌人會(huì)被掩埋在里面十分危險(xiǎn)。所以被廢棄的場(chǎng)所千萬不能夠去玩耍。(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁(yè)資料引導(dǎo)幼兒克制好奇心不去危險(xiǎn)地方玩耍。教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)不能去玩兒比如

9、山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的把沒有的資料補(bǔ)充上去吧。(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的資料將缺少的資料補(bǔ)充到黑板上的白紙上構(gòu)成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進(jìn)行創(chuàng)編并分組講述和表演。大班教案安全篇3文具安全活動(dòng)目標(biāo)1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危

10、險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、透過討論初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè)仔細(xì)看看每一幅圖圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?(2)幼兒根據(jù)教師的提問自由閱讀和講述畫面的資料教師巡回指導(dǎo)。(3)教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的我們一齊來看看這幅圖

11、都講了些什么。逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬會(huì)造成鉛中毒會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)討論其他資料。教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全除了畫完畫要洗手在使用文具時(shí)還就應(yīng)注意什么?(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。(5)分享各組討論資料。4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則進(jìn)行總結(jié)。5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參考范例：(1)、使用文