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文檔簡介
1、 “華安、連城、泉港、永安、漳平一中、龍海二中”六校聯(lián)考2014-2015學年上學期第二次月考高三物理試題(考試時間:120分鐘 總分:100分)命題人:漳平一中 林雙標 審題人:漳平一中 陳飛鵬 第卷(選擇題 共48分)一、單項選擇題(共14小題,每小題中只有一個選項正確,每小題3分,計42分)1.做豎直上拋的物體在不計阻力情況下,上升和下降過程中通過同一位置時,不相同的物理量()a速率 b速度c加速度 d位移2下列關于力和運動的關系的說法中,正確的是( )a沒有外力作用時,物體不會運動,這是牛頓第一定律的體現(xiàn)b物體受力越大,運動得越快,這是符合牛頓第二定律的c物體所受合外力為零,速度一定為
2、零;受到合外力不為零,速度也一定不為零d物體所受的合外力最大時,速度可以為零;受到的合外力最小時,速度可以最大3一汽車在路面情況相同的公路上直線行駛,下面關于車速、慣性、質量和滑行路程的說法,正確的是( )a質量越大,它的慣性越大b車速越大,它的慣性越大c車速越大,剎車后在水平面上滑行的路程越長,所以慣性越小d車速越大,剎車后在水平面上滑行的路程越長,所以慣性越大4一個靜止的質點,在04 s時間內(nèi)受到一方向與運動方向始終在同直線上的力f的作用,力f隨時間t的變化如圖所示,則質點在( )a第4 s末回到原出發(fā)點b第4 s末質點回到出發(fā)點c2 s末速度改變方向d2 s末速度達到最大5.如圖所示,放
3、在水平桌面上的木塊a處于靜止狀態(tài),所掛的砝碼和托盤的總質量為0.6 kg,彈簧測力計讀數(shù)為2 n,滑輪摩擦不計若輕輕取走盤中的部分砝碼,使總質量減少到0.3 kg時,將會出現(xiàn)的情況是(g10 m/s2) ( )aa仍靜止不動b彈簧測力計的讀數(shù)將變小ca對桌面的摩擦力不變da所受的合力將要變大6有研究發(fā)現(xiàn),轎車的加速度變化情況將影響乘客的舒適度:即加速度變化得越慢,乘坐轎車的人就會感到越舒適;加速度變化得越快,乘坐轎車的人就會感到越不舒適。若引入一個新物理量來表示加速度變化的快慢,則該新物理量的單位應是( )am/s bm/s2cm2/s dm/s37雨滴在下降過程中,由于水汽的凝聚,雨滴質量將
4、逐漸增大,同時由于速度逐漸增大,空氣阻力也將越來越大,最后雨滴將以某一收尾速度勻速下降,在此過程中( )a由于空氣阻力增大,雨滴下落的加速度逐漸增大b由于雨滴質量逐漸增大,下落的加速度逐漸減小c雨滴所受到的重力逐漸增大,重力產(chǎn)生的加速度也逐漸增大d雨滴所受到的重力逐漸增大,但重力產(chǎn)生的加速度不變8如圖所示,實線是某一勻強電場的電場線,虛線是一帶電粒子通過該電場區(qū)域時的運動軌跡,a、b是其軌跡上的兩點,若該帶電粒子在運動中只受電場力作用,則以下判斷錯誤的是( )a帶電粒子帶負電荷b帶電粒子所受電場力的方向向左c帶電粒子做勻速運動d帶電粒子由a到b過程電勢能減小9質量為2 kg的質點在xy平面上做
5、曲線運動,在x方向的速度圖象和y方向的位移圖象如圖所示,下列說法正確的是( )a質點的初速度為3 m/sb2 s末質點速度大小為6 m/s c質點做曲線運動的加速度為1.5m/s2d質點所受的合外力為4 n 10兩個完全相同的小金屬球(皆可視為點電荷),所帶電荷量之比為51,它們在相距一定距離時相互作用的吸引力為f1,如果讓它們充分接觸后再放回各自原來的位置上,此時相互作用力變?yōu)閒2,則f1f2為( )a52b54c56 d5911.如圖所示,兩平行金屬板豎直放置,板上a、b兩孔正好水平相對,板間電壓為 500 v一個動能為400 ev的電子從a孔沿垂直板方向射入電場中經(jīng)過一段時間電子離開電場
6、,則電子離開電場時的動能大小為 ()a900 evb500 evc400 ev d100 ev 12宇宙飛船繞地球做勻速圓周運動,先在半徑為r1的軌道上運行,變軌后在半徑為r2的軌道上運行,r1r2,則變軌后宇宙飛船的 ( )a線速度變小 b角速度變小c向心加速度變大 d周期變大13如圖,質量為m的物塊始終靜止在傾角為的斜面上,則( )a若斜面向上勻速移動距離s,則斜面對物塊做功為mgsb若斜面向左勻速移動距離s,則斜面對物塊做功為mgsincossc若斜面向左以加速度a勻加速移動距離s,則斜面對物塊不做功d若斜面向上以加速度a勻加速移動距離s,則斜面對物塊做功為mas14下列關于功和機械能的
7、說法,正確的是( )a在有阻力作用的情況下,物體重力勢能的減少不等于重力對物體所做的功b合外力對物體所做的功等于物體動能的改變量c物體的重力勢能是物體與地球之間的相互作用能,其大小與勢能零點的選取無關d運動物體動能的減少量一定等于其重力勢能的增加量二、填空題(共3小題,每空2分,計18分)15.在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,合力與分力的作用效果相同,這里作用效果是指 ( )a彈簧測力計的彈簧被拉長b固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變c細繩套受拉力產(chǎn)生形變d使橡皮條在同一方向上伸長到同一長度16.某同學在做“研究彈簧的形變量與外力的關系”實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂,測出其自然長
8、度;然后在其下部施加豎直向下的外力f,測出彈簧的總長l,改變外力f的大小,測出幾組數(shù)據(jù),作出f l的關系圖線,如圖所示(實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的)。由圖可知該彈簧的自然長度為_ cm;該彈簧的勁度系數(shù)為_n/m.17.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中:(g取9.8 m/s2)(1)運用公式mv2mgh時對實驗條件的要求是_為滿足該條件,所選擇的紙帶第1、2兩點間的距離應接近_mm(2)若實驗中所用重物質量m1 kg,測出o點到a、b、c、d各點間的距離如下圖紙帶所示,打點時間間隔為0.02 s,則記錄b點時,重物速度vb_m/s,重物動能ek_j;從開始下落起至b點,重物的重力勢能減
9、小量是_j(以上結果均保留三位有效數(shù)字),由此可得出的結論是 三、計算題(共4題,計40分.解答時請寫必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟,只寫出最后答案不得分,有數(shù)值運算的必須寫出數(shù)值的單位)18.(9分)從某高度處以15m/s的初速度水平拋出一物體,經(jīng)2s 落地,g取10 m/s2,求:(1)物體拋出處的高度是多少;(2)物體從拋出點到落地點的水平距離;(3)落地時的速度;19(9分)滑板運動是一項非常刺激的水上運動。研究表明,在進行滑板運動時,水對滑板的作用力fn垂直于板面,大小為,其中v為滑板速率(水可視為靜止)。某次運動中,在水平牽引力作用下,當滑板和水面的夾角時,滑板做勻速直線運
10、動,相應的,人和滑板的總質量104kg,試求(重力加速度g取10m/s2,0.6,,忽略空氣阻力):(1)水平牽引力的大?。唬?)滑板的速率;(3)水平牽引力的功率。20(10分)如圖所示,板長l8cm的平行板電容器,板間距為d4cm,板與水平夾角37,兩板所加電壓為u100 v。有一帶負電液滴,帶電量為q41010 c,以v01 m/s的水平速度自ab板邊緣水平進入電場,在電場中仍沿水平方向并恰好從cd板邊緣水平飛出,g取10 m/s2。求:()a、間勻強電場的場強多大;()液滴的質量;()液滴飛出時的速度大小。21.(12分)如圖所示,光滑半圓弧軌道半徑為r,oa為水平半徑,bc為豎直直徑
11、。一質量為m 的小物塊自a處以某一豎直向下的初速度滑下,進入與c點相切的粗糙水平滑道cm上。在水平滑道上有一輕彈簧,其一端固定在豎直墻上,另一端恰位于滑道的末端c點(此時彈簧處于自然狀態(tài))。若物塊運動過程中彈簧最大彈性勢能為ep,且物塊被彈簧反彈后恰能通過b點。已知物塊與水平滑道間的動摩擦因數(shù)為,重力加速度為g,求:(1) 物塊被彈簧反彈后恰能通過b點時的速度大??;(2) 物塊離開彈簧剛進入半圓軌道c點時對軌道的壓力fn的大??;(3)物塊從a處開始下滑時的初速度大小v0。學校_班級_姓名_座號_成績_密封裝訂線“華安、連城、泉港、永安、漳平一中、龍海二中”六校聯(lián)考2014-2015學年上學期第
12、二次月考高三物理答題卷(考試時間:120分鐘 總分:100分)一、單項選擇題(共12小題,每小題中只有一個選項正確,每小題4分,計48分)1234567891011121314二、填空題(本題每空2分,共18分。把答案填在相應的橫線上)15 _16_;_。17(1)_;_。(2)_;_;_;_。三、計算題(共40分;解答時應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟,只寫出最后答案的不能得分,有數(shù)值運算的,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。)18(9分)19.(9分)20(10分)21(12分)“華安、連城、泉港、永安、漳平一中、龍海二中”六校聯(lián)考2014-2015學年上學期第二次月考高三物理參考答案19解析:(1)以滑板和運動員為研究對象,其受力如圖所示,由共點力平衡條件可得 (1分) (1分)聯(lián)立,得(1分) (2) (1分) (1分)得=5m/s(1分) (3)水平牽引力的功率(3分)20.解析:(1) 得: (3分)(2)由于帶電粒子重力方向豎直向下,所受電場力的方向只能垂直兩板向上,其合力方向水平向右,做勻加速運動。有:qcos 37mg,得: m8108 kg(3分)(3)qsin 37ma,(1分)設液滴在平行板中飛行距離為x: x(1分)由vv2ax,(1分)得vt m/s(1分)21解析:(1)由題意可知,物塊在b點滿足:mgm,(
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