語文一年級(jí)語文上冊(cè)《雨后的森林》教案_第1頁
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文檔簡介

語文一年級(jí)語文上冊(cè)雨后的森林教案設(shè)計(jì)理念關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，愛護(hù)學(xué)習(xí)的好奇心，充分激發(fā)想象和學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“傘、紅”等八個(gè)生字，學(xué)會(huì)“木、開”等五個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。4、感受大自然的可愛，從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)頭重點(diǎn)：朗讀課文，了解雨后森林的樣子。難點(diǎn)：理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)流程一、激發(fā)興趣，引入新課1、你看見過森林嗎？雨后的森林是什么樣的呢？2、板書課題。3、出示課文插圖，感受雨后森林美麗。二、初讀課文，了解內(nèi)容1、學(xué)生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物。2、借助拼音，自讀課文，畫出本課生字。三、自學(xué)生字1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音。“傘、祖”是平舌音。2、說說自己是怎樣認(rèn)記本課生字的。四、朗讀感悟1、指導(dǎo)朗讀。2、組織討論。（1）從哪些地方可以看出雨后的森林是彩色的圖畫？（2）雨后的樹林里或草地上還有什么？（3）為什么說森林是祖國的寶庫？3、朗讀背誦。五、鞏固練習(xí)1、用開火車讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語卡片。2、連一連。（內(nèi)容略）3、用“紅”“國”分別進(jìn)行口頭組詞語。六、指導(dǎo)寫字隨機(jī)學(xué)習(xí)新筆畫“橫撇”。指導(dǎo)學(xué)生在寫字本上寫字。七、

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