電力企業(yè)培訓(xùn)方案20150101

1、培訓(xùn)工作方案培訓(xùn)工作方案 （修訂版）（修訂版） 2012年年11月月 廣州電力企業(yè)廣州電力企業(yè) 一、培訓(xùn)現(xiàn)狀已開(kāi)展的工作 一、培訓(xùn)現(xiàn)狀知識(shí)技能結(jié)構(gòu) 我廠員工平均年齡為我廠員工平均年齡為 歲，其中以歲，其中以31-40歲居多，占全員比例的歲居多，占全員比例的 %，年齡結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu) 呈老齡化趨勢(shì)；員工學(xué)歷以專(zhuān)科為主，占全員呈老齡化趨勢(shì)；員工學(xué)歷以專(zhuān)科為主，占全員 %,中專(zhuān)以下占中專(zhuān)以下占 %,整體學(xué)歷略整體學(xué)歷略 為偏低為偏低;在專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)方面高中級(jí)職稱(chēng)比例略低，以初級(jí)職稱(chēng)為主占在專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)方面高中級(jí)職稱(chēng)比例略低，以初級(jí)職稱(chēng)為主占 %；一線；一線 生產(chǎn)工人技術(shù)等級(jí)以高、中級(jí)工為主，占生產(chǎn)工人技術(shù)等級(jí)

2、以高、中級(jí)工為主，占 %，但存在技師比例偏低的現(xiàn)象。，但存在技師比例偏低的現(xiàn)象。 年齡（平均 歲）學(xué)歷職稱(chēng)技能等級(jí) 分類(lèi)人數(shù)比例分類(lèi)人數(shù)比例分類(lèi)人數(shù)比例分類(lèi)人數(shù)比例 30以下研究生高級(jí)高級(jí)技 師 31-40本科中級(jí)中級(jí)技 師 41-50大專(zhuān)初級(jí)高級(jí)工 51以上中專(zhuān)技 校 中級(jí)工 一、培訓(xùn)現(xiàn)狀存在不足 基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、持續(xù)性、主動(dòng)基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、持續(xù)性、主動(dòng) 性的培訓(xùn)勢(shì)在必行性的培訓(xùn)勢(shì)在必行 二、目標(biāo)策略 完善培訓(xùn)管理機(jī)制完善培訓(xùn)管理機(jī)制：強(qiáng)化培訓(xùn)責(zé)：強(qiáng)化培訓(xùn)責(zé) 任落實(shí)、檢查考核、激勵(lì)到位，持續(xù)有效任落實(shí)、檢查考核、激勵(lì)到位，持續(xù)有效 地提高員工主動(dòng)學(xué)習(xí)、共享技能的積極性。地提高員工主動(dòng)學(xué)習(xí)、共

3、享技能的積極性。 建立內(nèi)部培訓(xùn)師機(jī)制：建立內(nèi)部培訓(xùn)師機(jī)制：是在建是在建 立培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)上，內(nèi)部開(kāi)發(fā)課程和培立培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)上，內(nèi)部開(kāi)發(fā)課程和培 訓(xùn)為主，建立內(nèi)部培訓(xùn)師機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)習(xí)訓(xùn)為主，建立內(nèi)部培訓(xùn)師機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)習(xí) 型組織。型組織。 建立專(zhuān)業(yè)崗位培訓(xùn)體系：建立專(zhuān)業(yè)崗位培訓(xùn)體系：系系 統(tǒng)性、針對(duì)性建立并完善各專(zhuān)業(yè)技術(shù)、職統(tǒng)性、針對(duì)性建立并完善各專(zhuān)業(yè)技術(shù)、職 能（層級(jí)）崗位的培訓(xùn)體系，使珠電培訓(xùn)能（層級(jí)）崗位的培訓(xùn)體系，使珠電培訓(xùn) 體系成為員工知識(shí)技能學(xué)習(xí)、交流共享的體系成為員工知識(shí)技能學(xué)習(xí)、交流共享的 平臺(tái)，使員工能明確獲知每一崗位所需要平臺(tái)，使員工能明確獲知每一崗位所需要 的培訓(xùn)，不僅知道

4、的培訓(xùn)，不僅知道“做什么做什么”，更知道，更知道 “如何做如何做”。 1、培養(yǎng)符合廣控電、培養(yǎng)符合廣控電 力業(yè)務(wù)發(fā)展需要，以力業(yè)務(wù)發(fā)展需要，以 及珠電生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管及珠電生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管 理要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人理要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人 才，使珠電成為廣控才，使珠電成為廣控 電力業(yè)務(wù)的電力業(yè)務(wù)的“黃埔軍黃埔軍 校?！?； 2、結(jié)合員工特點(diǎn)與、結(jié)合員工特點(diǎn)與 職業(yè)發(fā)展的需求，切職業(yè)發(fā)展的需求，切 實(shí)提高員工知識(shí)技能實(shí)提高員工知識(shí)技能 和綜合素質(zhì)；和綜合素質(zhì)； 策略策略目標(biāo)目標(biāo)不足不足 培訓(xùn)激勵(lì)與考核培訓(xùn)激勵(lì)與考核 措施不夠措施不夠 缺乏系統(tǒng)性和針缺乏系統(tǒng)性和針 對(duì)性對(duì)性 主要專(zhuān)業(yè)技能流主要專(zhuān)業(yè)技能流 失加劇失加劇

5、員工作講師授課員工作講師授課 的意愿待加強(qiáng)的意愿待加強(qiáng) 創(chuàng)新培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式和培訓(xùn)管理方式創(chuàng)新培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式和培訓(xùn)管理方式 三、建立培訓(xùn)體系 職業(yè)資格準(zhǔn)入 崗位任職資格 新員工入職基本課程新員工入職基本課程 三、建立培訓(xùn)體系 四、培訓(xùn)設(shè)計(jì)入職系列 應(yīng)知應(yīng)會(huì)課程由人力資源部策劃，組織相關(guān) 部門(mén)設(shè)計(jì)課程和制作講義，于新員工入職時(shí) 進(jìn)行集中培訓(xùn)1周； 集中培訓(xùn)結(jié)束后，按計(jì)劃安排新員工到運(yùn)行、 檢修、環(huán)保等一線部門(mén)輪崗培訓(xùn)3個(gè)月左右。 為擬從事崗位的培訓(xùn)內(nèi)容，由指導(dǎo)師 傅和部門(mén)負(fù)責(zé)制定和安排。 應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)結(jié)束后，新員工分配至部門(mén)， 由所在部門(mén)組織專(zhuān)業(yè)骨干與之簽訂“師徒協(xié) 議”，制定9個(gè)月左右的培訓(xùn)計(jì)劃（內(nèi)

6、容） 安排，專(zhuān)人指導(dǎo)、傳、幫、帶，一年見(jiàn)習(xí)期 滿后組織考核小組進(jìn)行培訓(xùn)考核。 企業(yè)文化與價(jià)值觀、公司發(fā)展歷程、安 健環(huán)知識(shí)、行政規(guī)章制度、人力資源管 理制度、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等課程； 運(yùn)行、檢修、環(huán)保等一線部門(mén)各專(zhuān)業(yè)崗 位工作認(rèn)知、跟班學(xué)習(xí)等實(shí)踐內(nèi)容； 應(yīng)知 應(yīng)會(huì) 課程 技能 提高 課程 通過(guò)“集中培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)”和“樹(shù)名師、帶高徒”等培訓(xùn)形式，優(yōu)化新員工入職培 訓(xùn)體系，促進(jìn)新員工更快、更好地適應(yīng)企業(yè)文化、管理制度及具體崗位工作的要求。 應(yīng)知 應(yīng)會(huì) 課程 技能 提高 課程 課程以內(nèi)部培訓(xùn) 為主，由運(yùn)行部、 環(huán)保中心結(jié)合工 作實(shí)際需要組織 設(shè)計(jì)，并制作各 層級(jí)崗位培訓(xùn)講 義； 由各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)工組 成編寫(xiě)

7、小組，對(duì) 所在專(zhuān)業(yè)各崗位 課程進(jìn)行設(shè)計(jì)、 編寫(xiě)講義、考核 出題（可為實(shí)操） 等工作。 四、培訓(xùn)設(shè)計(jì)運(yùn)行生產(chǎn)系列 四、培訓(xùn)設(shè)計(jì)檢修技術(shù)系列 應(yīng)知 應(yīng)會(huì) 課程 技能 提高 課程 由檢修中心、環(huán) 保中心、生產(chǎn)部 組織設(shè)計(jì)，并制 作各專(zhuān)業(yè)、層級(jí) 崗位培訓(xùn)講義； 由各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)工組 成編寫(xiě)小組，對(duì) 所在專(zhuān)業(yè)各崗位 課程進(jìn)行設(shè)計(jì)、 編寫(xiě)講義、考核 出題（可為實(shí)操） 等工作。 四、培訓(xùn)設(shè)計(jì)職能管理系列 四、培訓(xùn)設(shè)計(jì)職能管理系列 應(yīng)知 應(yīng)會(huì) 課程 技能 提高 課程 以內(nèi)部為主，外 部引用為輔，結(jié) 合已開(kāi)展的崗位 工作指引設(shè)計(jì)補(bǔ) 充，講義由所在 部門(mén)負(fù)責(zé)人組織 人員編寫(xiě)。 已編寫(xiě)完成已編寫(xiě)完成 l 其他職能管理課程

8、其他職能管理課程 五、培訓(xùn)管理建立內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制 l 按專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，組建內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍。按專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，組建內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍。 檢修 系列 運(yùn)行 系列 職能 系列 五、培訓(xùn)管理建立內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制 內(nèi)訓(xùn)師管理 五、培訓(xùn)管理建立內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制 內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì) 五、培訓(xùn)管理建立內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制 內(nèi)訓(xùn)師考察方法 五、培訓(xùn)管理完善培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制 員工經(jīng)培訓(xùn)考核不 合格的，調(diào)整崗位或減 發(fā)當(dāng)季績(jī)效獎(jiǎng)金（按相 關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）；同時(shí)， 員工要晉升高一級(jí)崗位 ，須接受該高一級(jí)崗位 要求的培訓(xùn)科目并經(jīng)考 核合格后，才具備晉升 條件。 員工要轉(zhuǎn)不同的崗 位，須接受要轉(zhuǎn)崗位要 求的培訓(xùn)科目培訓(xùn)并經(jīng) 考核合格后，才具備轉(zhuǎn) 崗條件。 將培訓(xùn)同員工的使用、

9、考核和待遇掛鉤， 做到先培訓(xùn)、后上崗，先培訓(xùn)、后提拔； 要求各部門(mén)針對(duì)每位員工所任職崗位系 列對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)體系，制定詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃， 定期組織對(duì)照員工所任崗位培訓(xùn)要求進(jìn) 行學(xué)習(xí)或接受培訓(xùn)后，進(jìn)行考核。 團(tuán)隊(duì)激 勵(lì)與考 核機(jī)制 員工激 勵(lì)與約 束機(jī)制 將部門(mén)培訓(xùn)工作納入部門(mén)績(jī)效目標(biāo)合同； 人力資源部定期對(duì)各部門(mén)培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn) 行通報(bào)，對(duì)培訓(xùn)工作突出單位（按專(zhuān)業(yè)、 單元或部門(mén)為單位）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 五、培訓(xùn)管理課程維護(hù) 六、培訓(xùn)案例管理 主要是通過(guò)對(duì)重點(diǎn)典型的生產(chǎn)案例分析，讓員工對(duì)相應(yīng)的系 統(tǒng)或運(yùn)行方式有更深刻的理解，能做到舉一反三，增強(qiáng)員工在以 后工作中的業(yè)務(wù)能力和突發(fā)事故應(yīng)變能力，鼓勵(lì)員工將實(shí)際發(fā)生

10、的情況編制成案例共享 。 選題案例編寫(xiě)立項(xiàng)審核內(nèi)容審議嘉獎(jiǎng)存檔 不通過(guò)不通過(guò) 不通過(guò)不通過(guò) 通過(guò)通過(guò) 通過(guò)通過(guò) 培訓(xùn)案例制作流程培訓(xùn)案例制作流程 六、培訓(xùn)案例管理 l選題：由員工或部門(mén)選定相關(guān)的生產(chǎn)案例，包括題目、內(nèi)容摘要、以及選題的必要性等。 l立項(xiàng)審核：由生產(chǎn)部、人力資源部和安健環(huán)部組成的審核小組對(duì)選題的必要性、可行性進(jìn) 行討論確定題目是否通過(guò)，再反饋回員工或部門(mén)。 l案例編寫(xiě)：選題通過(guò)后員工或部門(mén)要編寫(xiě)詳細(xì)的生產(chǎn)檢修案例，內(nèi)容應(yīng)包含現(xiàn)場(chǎng)圖片（系 統(tǒng)圖、重要設(shè)備的結(jié)構(gòu)圖）前后數(shù)據(jù)的對(duì)比、分析案例產(chǎn)生原因、解決過(guò)程及辦法、經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)和給受訓(xùn)人的啟示等，表格附件中需有ppt演示文稿。 l內(nèi)容審

11、議：由生產(chǎn)部、人力資源部和安健環(huán)部對(duì)具體案例的正確性、重要性、合理性、完 整性和安全性等方面進(jìn)行全面的評(píng)估（表見(jiàn)附件4），對(duì)于有欠缺的案例返回修改。 l獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)評(píng)估情況，評(píng)選出優(yōu)秀案例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 l存檔：審議通過(guò)的培訓(xùn)案例要求納入部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃，并上傳到網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)欄，共內(nèi)部員工 共享，作為員工培訓(xùn)內(nèi)容，人力資源部定期對(duì)各部門(mén)培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行通報(bào)。 七、已完成工作 八、計(jì)劃完成工作2013年工作重點(diǎn) l 建立并完善培訓(xùn)體系中建立并完善培訓(xùn)體系中“提高技能提高技能”培訓(xùn)培訓(xùn) 大綱、講義（內(nèi)容）、試題庫(kù)等設(shè)計(jì)工作：大綱、講義（內(nèi)容）、試題庫(kù)等設(shè)計(jì)工作： l 組織關(guān)鍵崗位組織關(guān)鍵崗位“應(yīng)知應(yīng)會(huì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)”考核考核 。 九、相關(guān)建議 v培訓(xùn)工作培訓(xùn)工作是員工提高技能的重要途徑，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的是員工提高技能的重要途徑，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的 基礎(chǔ)性工作，雖然大家都覺(jué)得很重要，但與安全生產(chǎn)相比，容易基礎(chǔ)性工作，雖然大家都覺(jué)得很重要，但與安全生產(chǎn)相比，容易 受到忽視或?qū)嶋H執(zhí)行不到位；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)足夠重視并身體力行推受到忽視或?qū)嶋H執(zhí)行不到位；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)足夠重視并身體力行推 動(dòng)執(zhí)行培訓(xùn)工作，才能起到應(yīng)有的效