2021年學校一站式檢查匯報材料.doc

1、2021年學校一站式檢查匯報材料我們學校在教育教學工作中始終認真貫徹黨和國家的教育方針和政策，以創(chuàng)建特色學校為目標，以學生養(yǎng)成教育為主線，以活動為載體，圍繞既定工作目標，群策群力，不折不扣地完成了各項工作任務，有力地促進了學校工作的健康發(fā)展。教學質量是學校的生命線和落腳點，我們共同的追求和奮斗目標是千方百計提高教學質量，聚精會神搞好課堂教學，一心一意謀求學校發(fā)展。我們提倡素質教育，拓寬學生的視野，啟迪學生的智慧，豐富學生的知識，促進學生的發(fā)展。工作中，我們的德育教育注重常規(guī)重體驗，教學工作深入淺出重基礎，藝術教育持之以恒創(chuàng)品牌。我們通過開展豐富多彩的學生自主實踐活動，促進學生素質的全面提高；通

2、過扎實有效的教學管理，促進教師綜合能力的提高；通過“內強素質，外樹形象”等活動，促進學校整體水平的提高?，F(xiàn)就一年來的工作匯報如下：一、學校辦學策略及特色創(chuàng)建行知學校是以陶行知先生命名的義務教育學校。我們以師德教育為中心，發(fā)揚“愛滿天下”精神，建立新型師生關系，依托陶研，提升教師敬業(yè)境界，組織教師系統(tǒng)的學習陶行知的教育論著，撰寫陶研論文；學習借鑒“生活即教育”理論，積極探索學校、家庭、社會三位一體的教育體系；學習借鑒“先行后知”、“教學做合一”和“行動教育即創(chuàng)造教育”等理論，積極踐行陶行知創(chuàng)造教育思想。經(jīng)過實踐與摸索，我們初步形成了自己的創(chuàng)造教育特色并有一定成效：明確了創(chuàng)建創(chuàng)造教育特色學校的工作

3、思路，即強化常規(guī)管理，堅持特色辦學。我們在創(chuàng)建特色學校時，更強調強化常規(guī)，在做好教育教學常規(guī)管理的基礎上，堅持特色辦學；全面開設創(chuàng)造教育和綜合實踐課程，使之列入課程計劃，做到課程設置、時間、教材、教學人員落實。在此基礎上，進行校本課程開發(fā)，編寫校本教材；開展豐富多彩的校園文體活動，學校在設計組織安排有關教育活動時，充分考慮創(chuàng)造教育的特色，讓學生廣泛參與，在參與中嘗試創(chuàng)造，使學生的學習方式發(fā)生根本轉變，學習能力得到提高，學習的興趣更濃，學習更加主動，學生綜合素質得以全面提升。二、強化管理，提高干部隊伍素質1、辦好一所學校的關鍵是要有一個覺悟高、懂業(yè)務、會管理的領導班子。我們以深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動

4、為契機，組織班子成員，認真學習黨的各項教育方針政策，提高政治敏銳性和政策理論水平，理論聯(lián)系實際，辦人民滿意的教育。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我校做到了機構健全，目的明確，責任落實，制定了切實可行的實施方案，更重要的是注重了過程管理。在活動中，學校黨支部向社會公開承諾：一定要教好書，育好人，在教師群體中起好模范帶頭作用。不僅如此，我們還用實際行動踐行了自己的承諾，贏得了全體師生和社會的好評，提高了學校的聲譽。2、以行風校風建設為契機，加強黨風廉政建設和師德建設，堅持學先進、樹典型、創(chuàng)文明為重點，把集中教育與自學相結合，深刻剖析，自我反思，自查自糾，營造了公正廉潔，勤政務實的良好管理服務形象。3、積極推進

5、理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，工作創(chuàng)新，因校制宜，長遠謀劃，科學發(fā)展，體現(xiàn)了班子成員的工作活力。堅持分工明確，團結協(xié)作，營造了和諧聯(lián)動氛圍。三、強化德育工作，落實常規(guī)管理1、開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生健康的心理和良好的道德品質。學校充分發(fā)揮各職能部門的作用，同時牢固樹立起全體教師都是德育工作者的觀念，把德育工作放在首位，以創(chuàng)建“文明班級”、“文明年級”為突破口，從最突出、最直觀、最形象的地方著手，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，注重寓德育于各種生動活潑的形式之中，起到、勵志、明理的作用，讓學生得到自我教育、自我完善，全面提高德育工作質量。學校通過小事情來培養(yǎng)學生的大品質，有針對性地開展一些強化訓練，通過一

6、定限度的強化訓練促使一些學生改正不良習慣。（1）學校堅持每周升降旗制度，堅持并利用國旗下講話對學生進行思想道德、學習行為習慣、愛國主義教育等。（2）學校充分利用重大節(jié)日（如植樹節(jié)、勞動節(jié)、少先隊日、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等）適時開展系列德育實踐活動，突出了時代感，注重了針對性和實效性。（3）以學?！靶闹暋睆V播、校內外櫥窗為陣地，促進德育工作的多樣化。（4）結合“德育文化藝術節(jié)”開展了主題鮮明的德育專題教育及各項活動。（5）加強對留守兒童、貧困兒童的關心關愛工作。2、構建“三位一體”的德育教育網(wǎng)絡。（1）辦特色家長學校。家庭教育在我校得到高度重視，我們組織開展了諸如專家報告會、經(jīng)驗交流會等系列

7、活動，使每一個學生家長都能受到教育。積極探索家長學校的新途徑、新方法，實行多種授課形式，使家長學校的教育更有針對性和實效性；建立激勵機制，定期表彰優(yōu)秀家長，調動家長的積極性；開設網(wǎng)絡課堂，把學校各項工作、優(yōu)秀家教論文等內容在網(wǎng)上發(fā)布，實施網(wǎng)絡教學，開設網(wǎng)上論壇，家校互動，形成合力，共同促進學生和諧發(fā)展。每學期分班召開了一次家長會，為家長、教師和學校創(chuàng)造了溝通的機會，同時對家長進行了教育講座。在我校的校園網(wǎng)站上還辟出專欄，可供學生或學生家長發(fā)表意見建議。（2）積極開展“關愛明天，普法先行”活動，堅持法制教育、警示教育的常規(guī)化和制度化，聘請法制副校長開展體驗活動，增強了學生遵紀守法觀念，消除了校園

8、違法犯罪行為。（3）積極探索德育方法，力求內容系列化、形式多樣化。通過舉辦豐富多彩的學生活動，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，張揚學生個性特點。通過各種形式的主題班會和社會實踐活動，樹文明新風，修品質德行，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的能力和積極協(xié)作的團隊精神，把思想道德內化為學生的靈魂，真正達到德育的目的。3、加強文明習慣的養(yǎng)成教育，為學生良好習慣的養(yǎng)成奠定基礎。（1）各班統(tǒng)一懸掛中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范，對學生進行了良好的品德和學習習慣的養(yǎng)成教育。（2）嚴格“文明班級”，“優(yōu)秀少先隊員”，“優(yōu)秀學生干部學生”等評比條件，增強激勵機制，樹立良好的學習典型，起到了以點帶面的輻射作用。（3）我校編

9、發(fā)xx市行知學校學生常規(guī)手冊，加強對學生的行為規(guī)范教育，政教處也加大了巡視和檢查的力度，定期對學生進行教育。在長期的實踐中，學校逐漸摸索出通過每天的一日常規(guī)檢查來規(guī)范學生的行為，提高學生的道德修養(yǎng)。這對規(guī)范學生良好的行為，塑造學生健全的人格，培養(yǎng)學生健康的思想起到了積極的作用。由于我們注重了德育的細節(jié)管理，校風越來越正，學生的素質也有了較大的提高。四、深化校園文化建設，積極宣傳學校，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。學校文化是學校的靈魂，是學校制度的思想核心，是學校發(fā)展的保證，更是學校永續(xù)發(fā)展的內在源泉。學校大力加強以創(chuàng)造教育和幸福校園為載體的校園文化建設。我們積極進行創(chuàng)造教育的大膽嘗試，營造育人氛圍，拓寬學

10、生的知識面，培養(yǎng)學生的表達能力、交際協(xié)調能力、組織管理能力，培養(yǎng)學生的參與意識、競爭意識、團結意識和成才意識，促進學生的個性發(fā)展，提高學生的審美能力，增強學生的自尊心和社會責任感，從而提高學生的整體素質。正如陶行知先生所說：環(huán)境和人格陶冶，很有密切關系。為此，我們：1、學校重視精神文明建設，積極改善育人環(huán)境，積極發(fā)揮學校宣傳欄、櫥窗及廣播站的作用，營造輕松愉快的文化氛圍，讓學生在潛移默化中受到熏陶，激勵學生積極向上健康發(fā)展，營造了良好的校園風氣。2、舉辦豐富多彩的社團活動和主題教育活動，如舉辦校園文化藝術節(jié)、扎實開展德育藝術節(jié)活動、深入開展第二課堂活動、開展學生體驗活動。五、加強教師隊伍建設，

11、提高教師素質1、師德教育經(jīng)?；航處煹膸煹赂呱信c否直接影響到下一代，我們以自己的言行舉止讓學生在耳濡目染中受到啟發(fā)與教育。我們以人為本，以學生為本，再小的事也從教育學生的角度出發(fā)，要求學生做到的，教師自己必須先做到；學生難以做到的，教師自己也應先行一步。我們教師愛崗敬業(yè)，自覺、不斷地完善自我，以身作則，為人師表。堅持教師政治業(yè)務學習制度，強化師德意識，規(guī)范師德行為，同時還在教師中廣泛開展社會公德，家庭美德和“關愛明天，普法先行”活動，努力提高教師的道德素質和法制意識，為教師文明執(zhí)教、依法執(zhí)教起到了積極推動作用。2、培養(yǎng)團隊精神：每個教師教學質量高，群體又能擰成一股繩，團隊精神好，學校質量就高。

12、我們增強群體意識，以學校大局為重，以千方百計教好學生為重，反對保守封閉。我們發(fā)揚團隊精神，重視各學科之間的相互照應，工作中相互尊重，主動協(xié)作，經(jīng)常溝通，這樣既有利于教師群體成就的推進，也有利于教師個人的專業(yè)發(fā)展。學校建立了以教研組、年級組以及以班主任為核心的教師集體。學校充分發(fā)揮班主任的核心作用，對教師個人的獎勵逐步過渡到對班級的集體獎勵，促使班主任要做好協(xié)調工作，各班級任課教師之間相互支持、相互幫助、相互團結，這種團隊精神使得教師之間雖有競爭，但更多的是合作。3、教師培訓制度化：我校組織各科教師積極參加各類培訓，提高了教師的理論水平，轉變了教師的教育理念。學校嚴格教師培訓制度，堅持校本培訓、

13、集中培訓、遠程培訓和自主培訓相結合，促進教師專業(yè)化成長。（1）積極開展專題講座，由學校領導、骨干教師開辦專題講座。教師的專業(yè)發(fā)展除了自身的努力之外，還需要專業(yè)的引領。從高校的教授到一線的名師，從教育主管領導到學科權威，從兄弟學校的xx到身邊的的同事，不同的教育思想，不同的教學風格，不同的教學視角讓行知的老師們開闊了眼界，激發(fā)了思考，激勵著老師們探尋著適合自己的教學藝術。（2）經(jīng)過不懈努力，行知學校正逐步形成具有自身特色的校本教研機制：以陶行知創(chuàng)造教育思想為指導，以課堂為主陣地，實現(xiàn)課堂教學的有效性；以轉變教學觀念為重點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；轉變固定教學模式，形成教師個性化教學風格；轉變學校傳統(tǒng)教

14、研模式，形成“教、研、訓”一體化校本教研機制。同時，學校結合實際對教師培訓提出了總體要求：提高精神素質，樹立自律、科研、創(chuàng)新精神；提高觀念素質，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀；提高心理素質，形成樂觀、自強、寬容、協(xié)作的品格；提高智能素質，豐富學識、博采眾長、善于實踐、長于反思。（3）學校依托“讀書共同體”開展讀書活動，為教師選讀教育理論書籍，敦促教師總結教學經(jīng)驗，撰寫教育論文、教育隨筆、教育博客。學校積極開展教師讀書社團活動，營造教師讀書氛圍。學校根據(jù)實際情況，依據(jù)“分層推動”的原則，為全體教師精心挑選了各類教育理論書籍，這些書籍涵蓋了課堂教學、班級管理、學科指導、人文素養(yǎng)等對方面領域，根據(jù)

15、不同學科、不同崗位分發(fā)給教師。同時，學校通過評獎、優(yōu)秀作者專題發(fā)言、推薦發(fā)表、刊印出版等方式，為愛讀書想進步的教師搭建平臺、尋找出路，努力營造全員參與的團隊讀書氛圍。（4）堅持不懈抓班主任隊伍建設。學校鼓勵、培養(yǎng)一批專門從事班主任工作的教師。班主任是教師中最辛苦的教師，學校逐步提高班主任的待遇，組織班主任外出觀摩、學習活動，選拔班主任參加相應的培訓。學校定期召開班主任會議，嚴格班級管理制度，明確班主任工作職責，強化考核，組織全體班主任交流經(jīng)驗。每月一次的班主任例會上，班主任輪流做班主任工作經(jīng)驗交流，以文本或課件的形式把自己在班主任工作中的成功經(jīng)驗、突出案例、工作技巧、理論學習心得、困惑等向全體

16、班主任匯報交流。4、教研活動多樣化：學校開展校本教研活動，本著教研來源于教學，服務于教學的原則，形成了自己的教研管理體系。（1）積極開展校本研究活動。通過一段時間的摸索與總結，行知學校形成以月為單位，“四連環(huán)”式的常規(guī)教研模式。（2）重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。我校青年教師多，工作積極，思想上進，虛心好學，學校積極搭建培養(yǎng)平臺，通過組織教師參加校級和區(qū)級教研活動，今年3-5月開展了青年教師教學比賽，積極選送青年教師參加培訓等加快教師成長的步伐。我校加強名師、骨干教師隊伍建設的力度，現(xiàn)在學校各個年級、每一學科都有具有相當影響的教學骨干。5、積極開展教師文娛體育活動，促進教師身心健康發(fā)展。學校堅

17、持依靠教師辦學理念，積極關心教師學習生活，為教師提供良好的學習生活環(huán)境，由工會組織慰問老教師和退休教師，幫扶困難教師，組織參加健康體檢，節(jié)假日開展教師外出等文娛體育活動，促進了教師身心健康發(fā)展。六、強化教學管理，提高教學質量1、嚴格按新課程標準計劃設置課程，開齊課程，開足課時，不補課，規(guī)范招生和收費行為，規(guī)范教輔征訂行為，做好綜合素質評價，強化過程管理，促進學生全面發(fā)展。2、后進生轉化工作已成為學校及班主任工作的重中之重，加強他們的管理對于穩(wěn)定班風、校風，提高學校整體辦學水平至關重要。我們樹立這樣一種信念：每個學生都具有在某一方面獲得發(fā)展的可能，只要為他們提供了適當?shù)慕逃＝處煈斪龅?，就是?/p>

18、具有不同智能潛力的學生提供適合他們發(fā)展的不同的教育，促使每一個學生全面充分的發(fā)展。各學科教師制定轉差計劃、因材施教，對轉差過程及結果進行記錄。3、重視學校社團活動，成績顯著。學校的任務，不僅在于傳授學生必備的知識，而且在于個人精神生活的幸福。讓成長中的孩子感受到童年生活的快樂，這是學校教育的職責。為了讓學生走入生活走入社會，運用知識實踐知識創(chuàng)造知識，全面踐行陶行知先生提出的“教學做合一”思想，實踐六大解放：解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴，解放兒童的空間，解放兒童的時間，行知學校逐步建立了各類學生社團。學生社團的建立就是讓學生通過個人去參與、創(chuàng)新、發(fā)展以實現(xiàn)自我的價值。通過學生個性的充分發(fā)揮，使他們在其精神的、智力的、創(chuàng)造的、情感的和社會的發(fā)展的所有階段都實現(xiàn)自我。各類社團活動尊重學生的興趣愛好，促進他們多樣化的的成長，保護他們創(chuàng)造熱情，激發(fā)他們主體意識，還原他們自我管理，自我服務，自我認