農(nóng)村中學(xué)生英語口語表達(dá)的培養(yǎng)

1、農(nóng)村中學(xué)生英語口語表達(dá)的培養(yǎng) 摘要：語言是人類交際的工具，英語是世界性語言，在經(jīng)濟(jì)全球化和世界多元化的今天，無論在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面還是社會全面進(jìn)步方面都顯得極為重要。對于我們偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)英語教師來說,應(yīng)在平時(shí)和課堂里積極抓好學(xué)生英語口語表達(dá)的培養(yǎng).本人從三個(gè)方面談點(diǎn)拙見。關(guān)鍵詞：環(huán)境熏陶培養(yǎng)表達(dá)結(jié)隊(duì)活動語言是人類交際的工具，英語是世界性語言，在經(jīng)濟(jì)全球化和世界多元化的今天，無論在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面還是社會全面進(jìn)步方面都顯得極為重要。對于我們偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)英語教師來說,應(yīng)在平時(shí)和課堂里積極抓好學(xué)生英語口語表達(dá)的培養(yǎng).本人就此談幾點(diǎn)拙見: 一、環(huán)境熏陶在我們農(nóng)村中學(xué)里營造英語氛圍十分重要，但須做大量的工作。首

2、先，在校園文化中加大英語成份。如：各種設(shè)施的標(biāo)志牌要與許多城市大環(huán)境一樣同時(shí)使用中英兩種文字，各種花草樹木使用在中英兩種指示牌。在教室內(nèi)學(xué)習(xí)園地里“開辟”英語專欄等，在校園內(nèi)墻板上周期性布置一些能夠傳達(dá)英語信息的東西。貼幾幅英語格言在教室內(nèi)外的墻壁上。其次，教師幫助每位學(xué)生取一個(gè)英語名字，將英語名字寫在練習(xí)本上及課本上。并要求每個(gè)新名字盡快叫起來，或通過用英語自我介紹，在生活學(xué)習(xí)中不斷使用。當(dāng)今，農(nóng)村生活條件大有改善，每個(gè)家庭里孩子只有1到2個(gè)，許多孩子有了自己的房間，教師不妨建議他們用“英語”把自己的“小天地”精心包裝一下。一句話，讓人感到，不僅使學(xué)生隨時(shí)看到英語，還有使他們隨處聽到英語，耳

3、濡目染，潛移默化，無形中形成了語言的意識，養(yǎng)成使用英語的習(xí)慣。 二、鼓勵(lì)、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)興趣“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，也是最好的老師”。我的做法是，用興趣的火種鍛煉學(xué)生的思維之花，激發(fā)學(xué)生的積極性，農(nóng)村初中生絕大多數(shù)才接觸英語，剛開始時(shí)，詞匯量十分有限，語法及不豐富，說話往往臉龐彤紅，常常錯(cuò)誤較多，應(yīng)積極引導(dǎo)鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立起“我一定行”的信心。因此，在學(xué)生回答問題、讀書、對話、表演和游戲等練習(xí)時(shí)，根據(jù)回答及表現(xiàn)程度，我會常說：good /very good / wouderful /exellent /can you try again? / don not worry .等來激勵(lì)表達(dá)的動

4、機(jī)。同時(shí)，教師對每個(gè)學(xué)生充滿自信心的目光，帶著和藹可親的笑容，會使學(xué)生充滿積極性,增強(qiáng)表達(dá)興趣,從而不斷提高他們的表達(dá)激情和英語水平.三、結(jié)隊(duì)活動,有的放失結(jié)隊(duì)活動是合作學(xué)習(xí)的一種形式,這種方法對英語初學(xué)者來說特別有效.因?yàn)檫@種方法可以使學(xué)習(xí)者獲得語言互動的機(jī)會并從中受益.在結(jié)隊(duì)活動過程中, 教師應(yīng)把學(xué)生分成若干組,完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù).給予他們特別的指導(dǎo),讓他們與這個(gè)組或其他配對伙伴一起完成一段對話或者一段表演。在實(shí)施過程中,我是這樣做的。開學(xué)不久,篩選組長,將這班分成幾個(gè)大組,根據(jù)教學(xué)所學(xué)內(nèi)容從易到難指定一些話題或設(shè)計(jì)一些與學(xué)習(xí)生活十分相近的內(nèi)容來進(jìn)行練習(xí)。例:介紹自我,介紹朋友或同學(xué),描述自

5、己的外貌特征或朋友的外貌特征,介紹家庭成員及職業(yè),談喜歡的動物或食物.要求各組組織好各組成員配對練習(xí)及表演,并給每位學(xué)生制定了一個(gè)學(xué)習(xí)信息表,要求組長作好配對練習(xí)及表演如實(shí)記錄.再則,充分利用每節(jié)課前35分鐘,抽幾組成幾個(gè)學(xué)生檢查他們用英語配對練習(xí)情況，或師生對話。曾記得，在七年級上學(xué)了my family tree后，請學(xué)生介紹my family，說明家庭成員及職業(yè)情況，同時(shí)又練習(xí)了has , have 的句型變化。s1: my name is zhouqiao .my english names mark, im thirteen years old.im a student in clas

6、s two, grade seven .i have a happy family. my parents are farmers. they work on a farm.,my sister is zhouqing.she is fifteet. shes a student,too. my grandmother is old ,shes at home ,i like my family very much. do you like your family?s2: i have a happy family .there are five people in my family. th

7、ey are my father ,mother ,sister,brother and i . my name is diana. i come from yangtou .im thirteen years old, im a student in crade seven.my mother and father are farmers. they work on a farm .i have a little sister. shes at home. my brother is a student in grade four.(其中劃線部分為修改部分)t: excuese me , does mark have a sister?ann:yes, he does.t:what does his sister do?joy: hes a student .t: does he have a brother?steva: no, he doesnt. he only has a sister.t: what does her parents do?linda : her parents are farmers .t: