第一次運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象

1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1. 1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。 2. 2.能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè) 時(shí)間。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。能時(shí)間。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。能 通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度。會(huì)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度。會(huì) 選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。 3. 3.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度 公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 知識(shí)經(jīng)典回顧知識(shí)經(jīng)典回顧 物物 體體 的的 運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng) 測(cè)量測(cè)量 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 長(zhǎng)度的

2、測(cè)量長(zhǎng)度的測(cè)量 操作操作 時(shí)間的測(cè)量時(shí)間的測(cè)量 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性參照物參照物的選擇的選擇 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)速度速度公式公式 變速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)平均速度平均速度 單位單位 工具工具 誤差誤差 一、長(zhǎng)度的測(cè)量一、長(zhǎng)度的測(cè)量 l1、長(zhǎng)度常用的測(cè)量工具是、長(zhǎng)度常用的測(cè)量工具是 。 l2、長(zhǎng)度的國(guó)際單位是、長(zhǎng)度的國(guó)際單位是 。 l3、長(zhǎng)度的常用單位有、長(zhǎng)度的常用單位有 。 l4、單位換算、單位換算 0123456789 10 cm 1km= m 1dm= m 1cm= m 1m= mm 1m = m 1m= nm 103 10-1 10-2103 10-6109 刻度尺刻度尺 米（

3、米（m） km、dm、cm、 mm、m、nm 刻度尺的使用刻度尺的使用: l（1）使用前：）使用前： l觀察觀察: _、_和和 _ l（2）使用時(shí)：）使用時(shí)： 量程量程 分度值分度值零刻度線零刻度線 一放一放 二看二看 三讀三讀 四記四記 例例讀出兩幅圖中物體的長(zhǎng)度讀出兩幅圖中物體的長(zhǎng)度 3.5 cm 6.10 cm 01 23456 7 8910 cm 由圖可以獲取由圖可以獲取 到什么信息？到什么信息？ l6、測(cè)量時(shí)要進(jìn)行估讀，估讀、測(cè)量時(shí)要進(jìn)行估讀，估讀 值有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣值有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣 就會(huì)產(chǎn)生就會(huì)產(chǎn)生_，在實(shí)驗(yàn)室中，在實(shí)驗(yàn)室中 減小誤差的常用方法是減小誤差的常用方法

4、是 _。 誤差誤差 多次測(cè)量取平均值多次測(cè)量取平均值 二、時(shí)間的測(cè)量二、時(shí)間的測(cè)量 l1、時(shí)間常用的測(cè)量工具是、時(shí)間常用的測(cè)量工具是 ； l2、時(shí)間的國(guó)際單位是、時(shí)間的國(guó)際單位是 ； l3、時(shí)間的常用單位有、時(shí)間的常用單位有 ； l4、單位換算、單位換算 1min= s 1h= min= s 60 603600 秒表秒表 秒（秒（s） 分分(min)、小時(shí)、小時(shí)(h) min s = s 讀數(shù)練習(xí)讀數(shù)練習(xí) 620 380 三、運(yùn)動(dòng)與靜止三、運(yùn)動(dòng)與靜止 l1、參照物、參照物:_， l通常選擇通常選擇_或相對(duì)于地面或相對(duì)于地面_ 的物體為參照物。的物體為參照物。 l2、同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的，、

5、同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的， l取決于所選的取決于所選的_ ，這叫運(yùn)動(dòng)和靜止，這叫運(yùn)動(dòng)和靜止 的的_。 用來(lái)判斷一個(gè)物體是否用來(lái)判斷一個(gè)物體是否 運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體 地面地面靜止不動(dòng)靜止不動(dòng) 參照物參照物 相對(duì)性相對(duì)性 四、速度四、速度 l1、速度是表示物體、速度是表示物體 的物理量；的物理量； l2、速度是、速度是 內(nèi)通過(guò)的內(nèi)通過(guò)的 ； l3、速度的計(jì)算公式：、速度的計(jì)算公式： ； l4、速度的國(guó)際單位是、速度的國(guó)際單位是 ； l5、速度的常用單位有、速度的常用單位有 ； l6、單位換算：、單位換算： l 3.6km/h =_m/s。 物體運(yùn)動(dòng)快慢物體運(yùn)動(dòng)快慢 單位時(shí)間單位時(shí)間路

6、程路程 v=s/t 米米/秒（秒（m/s） 千米千米/時(shí)（時(shí)（km/h） 1 視頻學(xué)案精講點(diǎn)撥 2. 2.用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪 個(gè)是產(chǎn)生個(gè)是產(chǎn)生誤差原因誤差原因( )( ) A.A.刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行 B.B.刻度尺沒(méi)有緊貼課本刻度尺沒(méi)有緊貼課本 C.C.讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì) 不準(zhǔn)確不準(zhǔn)確 D.D.觀察刻度尺時(shí)觀察刻度尺時(shí), ,視線沒(méi)有跟刻度尺尺面視線沒(méi)有跟刻度尺尺面 垂直垂直 C 3.某同學(xué)在測(cè)量一物體的長(zhǎng)度時(shí)，某同學(xué)在測(cè)量一物體的長(zhǎng)度時(shí)， 記錄的正確的結(jié)果是記錄的正確的

7、結(jié)果是1.273米，那么米，那么 他使用的刻度尺的分度值是他使用的刻度尺的分度值是 ( ) A.1毫米毫米 B.1厘米厘米 C.1微米微米 D.1分米分米 B 4.在用塑料卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，如果在用塑料卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，如果用力拉尺用力拉尺 進(jìn)行測(cè)量，那么測(cè)量的結(jié)果將會(huì)進(jìn)行測(cè)量，那么測(cè)量的結(jié)果將會(huì)( ) A.偏大偏大 B.偏小偏小 C.不受影響不受影響 D.無(wú)法確定無(wú)法確定 B 8.用圖像可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，圖中用用圖像可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，圖中用 來(lái)表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是來(lái)表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是( ) B 一、選擇題：一、選擇題： 1、B 2、C 3、B 4、B 5、D 6、C 7

8、、C 8、B 9、D 10、D 2.給下列測(cè)量結(jié)果填上適當(dāng)?shù)膯挝唬航o下列測(cè)量結(jié)果填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?（1）我國(guó)鐵路兩條平行鐵軌間的）我國(guó)鐵路兩條平行鐵軌間的 標(biāo)準(zhǔn)距離是標(biāo)準(zhǔn)距離是1435 ； （2）課本每張紙的厚度是）課本每張紙的厚度是 0.073 。 mm mm 5. 5.有五位同學(xué)輪流用同一把毫米刻度尺有五位同學(xué)輪流用同一把毫米刻度尺 先后測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，他們測(cè)量先后測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，他們測(cè)量 的結(jié)果分別是：的結(jié)果分別是： 18.23cm18.23cm， 182.35mm182.35mm， 18.29cm18.29cm，0.1825m 0.1825m 182.2mm182.2mm。其中

9、。其中 同學(xué)的測(cè)量肯定是同學(xué)的測(cè)量肯定是 錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的， 同學(xué)的測(cè)量可能是錯(cuò)誤的同學(xué)的測(cè)量可能是錯(cuò)誤的 。該物體長(zhǎng)度的平均值是。該物體長(zhǎng)度的平均值是 cmcm。 18.23 6.無(wú)風(fēng)天，甲船上的人感到有南無(wú)風(fēng)天，甲船上的人感到有南 風(fēng)吹來(lái)，這表明甲船正在風(fēng)吹來(lái)，這表明甲船正在 向向 運(yùn)動(dòng)；乙船上的人感運(yùn)動(dòng)；乙船上的人感 到吹西北風(fēng)，擇乙船正在到吹西北風(fēng)，擇乙船正在 向向 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 南南 西北西北 9.9.一輛小汽車在滬寧高速公路上行駛，車上的一位一輛小汽車在滬寧高速公路上行駛，車上的一位 乘客在車經(jīng)過(guò)如圖所示的乘客在車經(jīng)過(guò)如圖所示的A A處時(shí)，看了一下手表，處時(shí)，看了一下手表， 時(shí)間正好是時(shí)

10、間正好是7 7時(shí)整；當(dāng)車經(jīng)過(guò)時(shí)整；當(dāng)車經(jīng)過(guò)B B處時(shí)，他又看了一下處時(shí)，他又看了一下 手表，時(shí)間是手表，時(shí)間是7 7時(shí)時(shí)4848分，則小汽車從分，則小汽車從A A處到處到B B處所用處所用 的時(shí)間是的時(shí)間是_min_min，在，在A A、B B之間的平均速度是之間的平均速度是 _km/h_km/h 48 100 10.10.觀察甲圖可知汽車做觀察甲圖可知汽車做_直線運(yùn)動(dòng)；直線運(yùn)動(dòng)； 觀察蘋果下落時(shí)的頻閃照片（乙圖），可知蘋果做觀察蘋果下落時(shí)的頻閃照片（乙圖），可知蘋果做 _直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng) 勻速勻速 變速變速 二、填空：二、填空： 1 1、1.71.710108 8 7 71010-3 -3

11、28.8 28.8 2 2、mm mmmm mm 3 3、2.30 2.32.30 2.3 4 4、8080 5 5、 18.2318.23 6 6、南南 西北西北 8 8、2020 9 9、48 10048 100 1010、勻速勻速 變速變速 路程（厘米）路程（厘米）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（秒）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（秒）平均速度（厘米平均速度（厘米/ / 秒）秒） S1=80.00S1=80.00t1=2.8t1=2.8V128.6V128.6 S2=40.00S2=40.00t2=2.0t2=2.0V2=20.0V2=20.0 S3=S1S3=S1S2=40.00S2=40.00t3=t1t3=t1t2=0.8t

12、2=0.8V3=V3= 在測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)中，小車運(yùn)動(dòng)的路在測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)中，小車運(yùn)動(dòng)的路 程用程用 測(cè)量，小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間測(cè)量，小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間 用用 測(cè)量，根據(jù)公式測(cè)量，根據(jù)公式 求出。如求出。如 果測(cè)量的路程比真實(shí)值偏大，會(huì)使算出的速果測(cè)量的路程比真實(shí)值偏大，會(huì)使算出的速 度度 ；如果測(cè)量的時(shí)間比真實(shí)值偏大，；如果測(cè)量的時(shí)間比真實(shí)值偏大， 會(huì)使算出的速度會(huì)使算出的速度 . . t=s/v=50km/(100km/h)=0.5h t=s/v=50km/(70km/h)=0.71h 1. 2. 20042. 2004年年1212月月2626日上午日上午8 8時(shí)時(shí)3030分，印尼附近海域

13、發(fā)生分，印尼附近海域發(fā)生8 89 9級(jí)大地震，引起強(qiáng)級(jí)大地震，引起強(qiáng) 烈海嘯。地震發(fā)生時(shí)，距震中烈海嘯。地震發(fā)生時(shí)，距震中15001500公里的馬爾代夫海邊，有一群孩子在玩耍公里的馬爾代夫海邊，有一群孩子在玩耍 。如果他們及時(shí)接到警報(bào)，并立即奔向離海岸。如果他們及時(shí)接到警報(bào)，并立即奔向離海岸30003000米的高地，便可不被巨浪米的高地，便可不被巨浪 卷走。尚若如此，他們最晚在什么時(shí)間接到警報(bào)，方可死里逃生卷走。尚若如此，他們最晚在什么時(shí)間接到警報(bào)，方可死里逃生?(?(海嘯在大海嘯在大 洋中傳播速度高達(dá)洋中傳播速度高達(dá)500500公里小時(shí)，孩子們逃往高地的速度為公里小時(shí)，孩子們逃往高地的速度為

14、100100米分鐘米分鐘) ) 海嘯傳播時(shí)間：海嘯傳播時(shí)間： t=s/v=1500km/500km/h=3h 海嘯到達(dá)時(shí)間為海嘯到達(dá)時(shí)間為11:30 孩子逃往高地的時(shí)間：孩子逃往高地的時(shí)間： t=s/v=3000m/100m/min=30min 最晚在最晚在11:00接到警報(bào)就可逃生。接到警報(bào)就可逃生。 第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 2.聲音傳播依靠介質(zhì)（規(guī)律）聲音傳播依靠介質(zhì)（規(guī)律） 4.回聲現(xiàn)象回聲現(xiàn)象 甲甲乙乙 振動(dòng)振動(dòng)快快頻率頻率高高振動(dòng)振動(dòng)慢慢頻率頻率低低 波波 形形 甲甲乙乙 甲甲乙乙 結(jié)論：結(jié)論： 四四.噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制 五五.人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音與聲的利用人耳聽(tīng)不見(jiàn)的

15、聲音與聲的利用 人耳能聽(tīng)到的聲波的頻率范圍通常在人耳能聽(tīng)到的聲波的頻率范圍通常在 之間。之間。 頻率比可聽(tīng)聲高的聲波叫頻率比可聽(tīng)聲高的聲波叫 。 它具有它具有 、 等特點(diǎn)，可用等特點(diǎn)，可用 于于 等。等。 頻率比可聽(tīng)聲低的聲波叫頻率比可聽(tīng)聲低的聲波叫 。 監(jiān)測(cè)與控制它有助于減少它的危害，并可用監(jiān)測(cè)與控制它有助于減少它的危害，并可用 來(lái)來(lái) 。 1、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其 中傳播的速度中傳播的速度 物質(zhì)物質(zhì)空氣空氣氧氣氧氣鋁鋁鐵鐵鉛鉛 物質(zhì)的密度（物質(zhì)的密度（Kg/m3)1.291.432700 790011300 聲音傳播的速度

16、（聲音傳播的速度（m/s)3303165100 50001300 根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ） A、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度 D、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大 C 6 6我國(guó)的我國(guó)的“嫦娥工程嫦娥工程”將按將按“繞月、繞月、 落月和駐月落月和駐

17、月”三步進(jìn)行預(yù)計(jì)三步進(jìn)行預(yù)計(jì)20122012年年 實(shí)施落月探測(cè)。已知月球上無(wú)大氣、實(shí)施落月探測(cè)。已知月球上無(wú)大氣、 無(wú)磁場(chǎng)、弱重力。下列哪個(gè)儀器在月無(wú)磁場(chǎng)、弱重力。下列哪個(gè)儀器在月 球上可以正常使用（球上可以正常使用（ ） A A手電筒手電筒 B B氣壓計(jì)氣壓計(jì) C C指南針指南針 D D電鈴電鈴 1010“蜻蜓點(diǎn)水蜻蜓點(diǎn)水”是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，蜻蜓是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，蜻蜓 點(diǎn)水后在平靜的水面上會(huì)出現(xiàn)波紋某同學(xué)點(diǎn)水后在平靜的水面上會(huì)出現(xiàn)波紋某同學(xué) 在研究蜻蜓運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中獲得了一張蜻蜓點(diǎn)在研究蜻蜓運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中獲得了一張蜻蜓點(diǎn) 水的俯視照片，照片反映了蜻蜓連續(xù)三次點(diǎn)水的俯視照片，照片反映了蜻蜓連續(xù)三次

18、點(diǎn) 水后某瞬間的水面波紋如果蜻蜒飛行的速水后某瞬間的水面波紋如果蜻蜒飛行的速 度恰好與水波的傳播速度相等，不考慮蜻蜓度恰好與水波的傳播速度相等，不考慮蜻蜓 每次點(diǎn)水所用的時(shí)間，在下列四幅圖中，與每次點(diǎn)水所用的時(shí)間，在下列四幅圖中，與 照片相吻合的是照片相吻合的是( )( ) 二、二、3 3張平同學(xué)學(xué)了張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)聲學(xué)”知識(shí)后做了知識(shí)后做了 一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn)是一根一固定一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn)是一根一固定 桌面上的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個(gè)定桌面上的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個(gè)定 滑輪連著一個(gè)小盤，在小盤中逐漸地增滑輪連著一個(gè)小盤，在小盤中逐漸地增 加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋加小石子或硬幣，就能利用竹片在