2019最新教科版科學(xué)六上《抵抗彎曲》表格教案

1、2019最新教科版科學(xué)六上抵抗彎曲表格教案 第一課抵抗彎曲1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀能夠大膽假設(shè)又能在實(shí)驗(yàn)中小心求證。2、 過(guò)程與方法1、識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。2、用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是直立安放的。3、 科學(xué)概念1、房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲。2、增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。四、過(guò)程與方法1、識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。2、用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著安放的。五、教學(xué)準(zhǔn)備小組：長(zhǎng)度、寬度相同、厚度不同的紙條（相同的卡紙粘貼而成，每張紙26*3C

2、M）;長(zhǎng)度、厚度相同，寬度不同的紙條；鐵墊圈；尺子。教師：課件（有關(guān)的建筑圖片）、六、教學(xué)過(guò)程教學(xué) 流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、很早以前，人們就開(kāi)始造房子、修橋梁了?？纯催@些房子和橋梁，它們是依靠什么來(lái)支撐的？（點(diǎn)擊圖片中的柱、梁），它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么相似的地方嗎？1、看、說(shuō)、聽(tīng)2、小結(jié)：房子和橋梁的結(jié)構(gòu)如同這條板凳一樣，有橫放的（相當(dāng)于梁），直立的（相當(dāng)于柱子）。生活中很多的房屋和橋梁都是依靠柱子2、觀察板凳和橫梁來(lái)支撐的。3、比較柱子承受的壓力與橫梁承受的壓力，哪個(gè)更容易被壓彎、壓說(shuō)引入斷？4、是啊，梁比柱更容易被壓彎、壓斷。因此 ，在建筑上，如何增強(qiáng)橫 梁的抗彎曲能力是很重要的問(wèn)題。今天，我

3、們就來(lái)研究橫梁抵抗彎曲的 能力。（出示課題）3、聽(tīng)一聽(tīng)4、觀察不同的5、推測(cè)：橫梁抵抗彎曲的能力大小與什么因素有關(guān)？（與材料、長(zhǎng)橫梁圖，小組討度、寬度、厚度有關(guān)）6、我們用紙搭一個(gè)橫梁，來(lái)研究橫梁抗彎曲能力與紙的寬度、厚度 分別有什么關(guān)系。論1、出示：研究任務(wù)（一）：紙橫梁的寬度與它的抗彎曲能力有 什么關(guān)系？1聽(tīng)、看2、小組討探究2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做呢？請(qǐng)小組討論。思考：實(shí)驗(yàn)應(yīng)該控制哪些條件不變？怎樣控制這些條件不變？論活動(dòng)什么條件改變，怎樣改變能比較容易看出抗彎曲能力的變化？3、小組討論、小組代表演示匯報(bào)；3、交流匯 報(bào)。4、聽(tīng)、7 / 6理解、明確實(shí)驗(yàn)方法4、小結(jié)：紙的寬度增加，抗彎曲能力

4、也會(huì)增加紙橫梁的寬度與抗彎曲能力的實(shí)驗(yàn)每次實(shí)驗(yàn)以紙條中部接觸到桌面為最大彎曲度，此時(shí)所放的墊圈個(gè)數(shù)表示紙的抗彎曲能力。不變條件：紙橫梁的長(zhǎng)度、厚度相同；不能對(duì)紙片進(jìn)行折疊、彎曲等處理；紙橫梁兩端墊起的高度要相同；紙橫梁架空的長(zhǎng)度要一樣，紙兩端伸出的要一樣（20厘 米，紙上已做記號(hào)）；墊圈大小重量相同，都要輕輕的放，都放在中間位置。改變條件：紙的寬度（1倍寬、2倍寬、4倍寬），為便于比 較，要成倍變化5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，第一次實(shí)測(cè)，填寫(xiě)在P27記錄表上，問(wèn)：預(yù)測(cè)一下，寬度增 加1倍抗彎曲能力是多少？寬度增加 2倍呢？為什么？能說(shuō)說(shuō)你猜測(cè) 的原因么？5、預(yù)測(cè)6、提醒：要先預(yù)測(cè)后實(shí)測(cè)。每次預(yù)測(cè)要根據(jù)前一次

5、的實(shí)測(cè)結(jié) 果。學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄，討論“我們的發(fā)現(xiàn)”。6、實(shí)驗(yàn)、記錄、討論7、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與小組討論結(jié)果。小結(jié)：寬度與抗彎曲能力的關(guān)系。7、匯報(bào)1、學(xué)生個(gè)別說(shuō)1、出示：研究任務(wù)（二）：紙橫梁的厚度與它的抗彎曲能力有什么關(guān)系？這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做呢？紙橫梁的厚度與抗彎曲能力的實(shí)驗(yàn)不變條件：紙橫梁的長(zhǎng)度、寬度相同；不能對(duì)紙片進(jìn)行折疊、彎曲等處理；探究紙橫梁兩端墊起的高度要相同；活動(dòng)一紙橫梁架空的長(zhǎng)度要一樣，紙兩端伸出的要一樣（20厘米，紙上已做記號(hào)）；墊圈大小重量相同，都要輕輕的放，都放在中間位置。改變條件：紙的厚度（1倍厚、2倍厚、4倍厚）2倍厚的將2張紙疊加，用少許膠水在兩邊粘起來(lái)壓平，標(biāo)上2。2、提

6、醒：在第一次實(shí)測(cè)后，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)，再實(shí)測(cè)記錄。實(shí)驗(yàn)后，小組討論“我們的發(fā)現(xiàn)”。3、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，描述紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系。2、能與實(shí) 驗(yàn)一比較，明確 實(shí)驗(yàn)方法。小結(jié)：厚度增加一倍，抗彎曲能力的增加大大超過(guò)一倍。（增加 紙橫梁厚度可以顯著增加抗彎曲能力）3、明確實(shí) 驗(yàn)任務(wù)。小組實(shí) 驗(yàn)、記錄、討 論。4、比較兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要增加橫梁的抗彎曲能力，我們可以用什 么好辦法？為什么？5、讓學(xué)生比較探究一和探究二，你發(fā)現(xiàn)什么？4、匯報(bào)、觀察數(shù)據(jù)進(jìn) 行分析，知道增 加厚度更能增加 抵抗彎曲的能 力。5、小組討 論,進(jìn)行比較分 析。1、觀察教室頂上的鋼筋混凝土橫梁（或一些圖片）：橫截面是 什么形狀？是平放的還是立放的？1、觀察，說(shuō)一說(shuō)探究活動(dòng)2、橫梁為什么要立著放呢？（厚度比寬度更能提高梁的抗彎曲 能力）2、用直尺實(shí)驗(yàn)證