202x幼兒園小班周工作計劃

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第11頁 共11頁202x幼兒園小班周工作計劃 以下是小編為大家整理的關于202x幼兒園小班周工作計劃的文章，希望大家能夠喜歡！ 一、培訓項目名稱基于農(nóng)村資源融入集體教學提升教師的教學實踐能力二、教師隊伍現(xiàn)狀分析經(jīng)過三年在總園帶動園本培訓活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開展，經(jīng)過我們老師不斷的學習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學的領域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的?教師

2、該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動;強調(diào)把握好生成與預設的關系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發(fā)揮教學內(nèi)容的價值，老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學活動探究主動性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學內(nèi)容選擇上，教師以教材作為確定課程內(nèi)容的依據(jù)，將教學內(nèi)容與教材等同，認為教學要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內(nèi)容時的重要作用。所以立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時俱進，形成具有我園特點的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點。三、問題的提出大

3、自然就是活的教育，廣闊的自然資源一直是農(nóng)村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來構建和塑造;用石頭、豆類來裝飾;用樹葉、麥稈來操作;用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結合，成為擺在老師們面前的一個課題。這就需要我們教師走進身邊的大自然，去發(fā)現(xiàn)、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧，并不斷學習相關的理論知識，以此為基點，將我們身邊的自然力量引進集體教學課堂。我園的園本培訓，將從“基于農(nóng)村資源融入集體教學，提升教師的教學實踐能力”方面入手，引導教師將“農(nóng)村資源”融入集體教學活動中，在總結提升和反思主題活動的過程中尋求專業(yè)的引領、理論的支撐;對老師的自我修養(yǎng)、基本技能、知識結構

4、的更新和提高都有很大的促進作用。四、園本培訓目的1.以“基于農(nóng)村資源融入集體教學，提升教師的教學實踐能力”為載體，指導教師有效地開展教學實踐活動，逐步提高教師對農(nóng)村資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性運用教材、有效生成活動的能力。2.讓老師成為“農(nóng)村資源融入集體教學”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動教師對教育教學理論的渴求、學習和應用，提升教師教育教學理論水平。3.以“農(nóng)村資源融入集體教學”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實踐智慧，教師的團隊協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師集體的教育合力，在設計活動、實施活動、反思活動的過程中促進教師個體專業(yè)化發(fā)展。五、培訓對象及形式培訓對象：全體在職

5、教師培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專題學習、主題研討、案例教學、教學觀摩、協(xié)作交流等。六、培訓內(nèi)容(一)教育理論學習1.學習幼兒園指導綱要。通過教師自學、集體學習了解教育目標與內(nèi)容要求、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關鍵點。2.預設理論學習：“什么是農(nóng)村資源”“農(nóng)村資源的開發(fā)與利用”“農(nóng)村資源如何融入集體教學活動中”以上理論的學習將根據(jù)培訓的實際情況采用自學、集體學、相互交流的形式開展。3.教師自學摘記若干篇文章，并開展理論交流活動2次。(二)專題的講座：邀請園長就“如何剖析教材”進行一次講座。(三)經(jīng)驗共享：“目標的有效落實”(分年齡段、分領域

6、)(四)集體教學活動設計評比(五)現(xiàn)場觀摩與研討以“農(nóng)村資源融入集體教學”為主體，通過討論活動思路觀摩教學實踐自我評述集體研討形成改進方案重返教學現(xiàn)場匯集實踐經(jīng)驗分享教育智慧為模式進行一課二研活動。七、主要措施1.理論學習支撐園本開展(1)繼續(xù)學習貫徹新綱要和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業(yè)理論，學習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結構，轉變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應素質(zhì)教育的需要。(2)通過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡技術等，學習圍繞主題為“農(nóng)村資源融入集體教學活動”的相關內(nèi)容。不斷積累相關的理論知識，為研討活動做好有力的鋪墊。(3)延續(xù)“讀書活動”的良好習慣，自我

7、學習一些與“農(nóng)村資源”相關的知識，并能及時做好摘抄、記錄工作，在不斷為自己充電的同時，加強此方面的理論知識。2.讓經(jīng)驗分析成為動力的起點通過教研活動平臺，集結教師們在自我不斷學習、發(fā)現(xiàn)、探索中，暢游經(jīng)驗分析方，運用經(jīng)驗來觀察、分析決策對象和環(huán)境，提出來出咨詢意見和方案的方法。3.思維碰撞，形成觀點交集在園本培訓活動中，把教師們提出的觀點進行探討、交流、總結，選取一些有教育價值的觀點，并根據(jù)這些觀點收集相關的材料，去深入集體教學活動。把討論的觀點作為進行集體教學的有力理論基礎，通過材料的收集、教學活動的設計，把農(nóng)村資源融入到集體教學中。 推薦幼兒園周工作計劃小班 新的一周已經(jīng)到來，小班也制定了工

8、作計劃。下面是小編收集整理的幼兒園小班周工作計劃，歡迎閱讀。 幼兒園小班周工作計劃篇一 生活活動： 穩(wěn)定幼兒情緒。引導幼兒參加幼兒園的活動。 鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點在于刷牙環(huán)節(jié)。 提醒幼兒進餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。 區(qū)域活動名稱：美勞區(qū) 區(qū)域活動目標： 學習正確的涂色方法，鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。 培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。 活動準備材料：蠟筆;樹葉圖畫紙。 活動指導方式： 引導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。并觀察采回來的樹葉。 自己取畫紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進行涂色。 重點指導幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大，來回

9、進行涂色。鼓勵幼兒大膽下筆。 戶外活動： 1.集體游戲名稱：吃毛桃 集體游戲目標： 1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法。 2、能和同伴愉快的進行游戲。 2.分散活動目標： 1、穩(wěn)定幼兒情緒，引導幼兒能加入到活動中。 2、練習拍球。 活動準備材料： 大型器械;球;拱形門;軟飛盤。 家園共育： 1、建議家長利用接送孩子時間，引導幼兒較仔細的觀察幼兒園周圍樹木的變化，感知秋天的美好。 2、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。 3、與家長溝通堅持送幼兒來園。 幼兒園小班周工作計劃篇二 周工作重點 1、能在認識紅、黃、藍、綠等顏色的基礎上能將顏色標志與實物匹配，感受顏色的豐富與美麗。 2、能跟著音樂較合拍地做動作，能聽

10、、看信號，在音樂結束時找到相應的顏色場地。 3、天氣轉冷，能堅持天天上幼兒園。 生活活動指導要求 1、學習獨立進餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘渣。 2、天氣冷了，不隨便脫外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿 3、幼兒學習正確運用餐巾紙擦鼻涕的方法。 教育活動 內(nèi)容安排 1、語言：拔蘿卜 2、數(shù)學：去歡歡家 3、藝術：寶寶涂色 4、科學：大蘿卜 5、健康社會：輕輕 區(qū)域材料投放指導 1、益智區(qū)：按數(shù)取物。讓幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取物。 2、生活區(qū)：給娃娃穿衣服。繼續(xù)兒歌正確折衣服，練習扣紐扣、拉拉鏈。 3、美工區(qū)：小魚吐泡泡。提供大大小小不同的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫有不魚、水草的

11、背景圖上印泡泡。 戶外活動 1、練習兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 2、體驗與同伴共同游戲的樂趣。 家長工作 1、天氣轉冷，鼓勵孩子早睡早起，堅持天天上幼兒園。 2、請家長繼續(xù)指導幼兒在家結合兒歌練習穿脫衣褲。 3、在家中，和孩子進行我喜歡什么的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。 幼兒園小班周工作計劃篇三 生活活動： 1.引導幼兒大膽用語言與他人交往。 2.鼓勵幼兒多喝白開水，引導幼兒隨渴隨喝。 3.引導幼兒按正確方法洗手，不玩水。 美工： 引導幼兒進行添畫活動，保持畫面整潔。 益智： 引導幼兒熟悉簡單圖形。 周一： 1.引導幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。 2.引導幼兒用自然的聲音演唱，不

12、喊唱。 周二： 1.感知冬季最明顯特點，知道天冷多穿衣。 2.引導幼兒應用線條來表現(xiàn)雨點和水花。 周三： 1.鼓勵幼兒大膽用圓形進行添畫。 2.練習原地縱跳觸物，增強腿部氣力，發(fā)展彈跳能力及調(diào)和能力。 周四： 1.引導幼兒不和陌生人說話。 2.引導幼兒通過操縱來感知、熟悉正方形。 1.社會小兔乖乖 2.數(shù)學給正方形涂色 周五： 嘗試用點、線、圓組合圖形，有控制地將一個點與另外一個點連接起來。 童心畫語打電話 戶外活動 目標 1.會玩球、小車等多種中小型運動器材。 2.引導幼兒按規(guī)則進行游戲，感受游戲帶來的快樂。 預備 安全的活動場地;小推車、沙包、大車輪、羊角球。 集體游戲 游戲名稱 游戲玩法

13、 敲小鑼 教師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導者為勝。 扔沙包 幼兒聽口令，進行肩上投擲。 分散活動 小推車、大車輪、羊角球、沙包。 家園共育 1.家長引導幼兒在家多喝白開水，并到戶外鍛煉身體進步抵抗力。 2.家長在家幼兒愛惜玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。 3.家長可利用四周環(huán)境引導幼兒熟悉幾種簡單圖形，如圓形、正方形等。幼兒園小班周工作計劃 有了工作計劃，我們不需要再等主管或領導的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個人的工作效率自然也就提高了。以下是由pq小編為大家推薦的幼兒園小班周工作計劃，歡迎大家學習參考。 幼兒園

14、小班周工作計劃(1) 生活活動： 1. 引導幼兒大膽用語言與他人交往。 2. 鼓勵幼兒多喝白開水，引導幼兒隨渴隨喝。 3. 引導幼兒按正確方法洗手，不玩水。 美工： 引導幼兒進行添畫活動，保持畫面整潔。 益智： 引導幼兒熟悉簡單圖形。 周一： 1. 引導幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。 2. 引導幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。 周二： 1. 感知冬季最明顯特點，知道天冷多穿衣。 2. 引導幼兒應用線條來表現(xiàn)雨點和水花。 周三： 1. 鼓勵幼兒大膽用圓形進行添畫。 2. 練習原地縱跳觸物，增強腿部氣力，發(fā)展彈跳能力及調(diào)和能力。 周四： 1. 引導幼兒不和陌生人說話。 2. 引導幼兒通過操縱來感知、熟悉正

15、方形。 1. 社會小兔乖乖 2. 數(shù)學給正方形涂色 周五： 嘗試用點、線、圓組合圖形，有控制地將一個點與另外一個點連接起來。 童心畫語打電話 戶外活動 目標 1.會玩球、小車等多種中小型運動器材。 2.引導幼兒按規(guī)則進行游戲，感受游戲帶來的快樂。 預備 安全的活動場地;小推車、沙包、大車輪、羊角球。 集體游戲 游戲名稱 游戲玩法 敲小鑼 教師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導者為勝。 扔沙包 幼兒聽口令，進行肩上投擲。 分散活動 小推車、大車輪、羊角球、沙包。 家園共育 1. 家長引導幼兒在家多喝白開水，并到戶外鍛煉身體進步抵抗力。 2. 家長在家幼兒愛惜玩具，玩完后鼓勵幼兒和成

16、人一起收放好。 3. 家長可利用四周環(huán)境引導幼兒熟悉幾種簡單圖形，如圓形、正方形等。 幼兒園小班周工作計劃(2) 主題目標 1、開開心心上幼兒園，能主動向老師講述自己的假期見聞 2、能跟著老師做模仿操 相關目標 推薦內(nèi)容 1、彩旗飄飄(涂色) 2、制作紅旗 3、高高興興上幼兒園(故事) 4、把相同顏色的玩具放在一起 生成與調(diào)整 環(huán) 境 創(chuàng) 設 家 教 提 示 墻面布置 活動準備 1、天氣漸漸變涼，請您注意隨時為寶寶增減衣服。 2、多注意孩子的身體情況，針對幼兒園作息時間，適當調(diào)整孩子在家的作息情況，讓幼兒盡快適應。 把幼兒自己涂色的畫放在作品袋展示在墻壁上 幼兒畫好的畫 游戲材料投放與觀察重點

17、 材料投放： 1、 圖書區(qū)：各種不同的圖書 2、建構區(qū)：我喜歡的玩具 (提供各色的玩具) 觀察、指導要點： 1、圖書角：指導幼兒看書，讓孩子知道要愛護圖書 2、建構區(qū)：學會收玩具 生活運動重點觀察與指導 生活(內(nèi)容和指導策略) 1、能在教師的幫助下吃完自己的一份飯菜。 運動(內(nèi)容和指導策略) 愿意與老師一起做模仿操。 周 次 第十九周 日期 1月4日1月8日 一周工 工作重點 1、鼓勵幼兒不怕冷，堅持上幼兒園; 2、讓幼兒帶著對幼兒園小朋友和老師的美好會議結束一個學期的生活。 家長工作 1、請家長配合本周主題為幼兒準備活東所需用品; 2、由于天氣越來越冷請家長配合幼兒園的作息時間，準時將孩子送到幼兒園不要遲到。 幼兒園小班周工作計劃(3) 生活活動： 穩(wěn)定幼兒情緒。引導幼兒參加幼兒園的活動。 鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點在于刷牙環(huán)節(jié)。 提醒幼兒進餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。 區(qū)域活動名稱： 美勞區(qū) 區(qū)域活動目標： 學習正確的涂色方法，鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。 培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。 活動準備材料：蠟筆;樹葉圖畫紙。 活動指導方式： 引導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。并觀察采回來的樹葉。 自己取畫紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進行涂色。 重點指導幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大，來回進行涂色。鼓勵幼兒大膽下筆。