軸對(duì)稱圖形 (4)

1、 結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)“友善友善”是什么嗎？是什么嗎？ 感悟友善感悟友善 我認(rèn)為，我認(rèn)為， 友善是友善是 友善友善 用心朗誦用心朗誦 名人名言里的友善名人名言里的友善 凡是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在凡是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在 你的周圍。（你的周圍。（莎士比亞戲劇集莎士比亞戲劇集） 無(wú)論是朋友還是生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽無(wú)論是朋友還是生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽 地承擔(dān)下來(lái)，盡力幫助人家，根本不考慮自己要地承擔(dān)下來(lái)，盡力幫助人家，根本不考慮自己要 付出多大的代價(jià)。付出多大的代價(jià)。馬克吐溫馬克吐溫狗的自述狗的自述 等我長(zhǎng)大成人，我一定

2、要勤勞，知足，善良，要為等我長(zhǎng)大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為 別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的 歡心。歡心。狄更斯荒涼山莊狄更斯荒涼山莊 友善是什么呢？我想說(shuō)，友善是什么呢？我想說(shuō)， 友善是天空，包容天地間友善是天空，包容天地間 的萬(wàn)物；友善是氧氣，孕的萬(wàn)物；友善是氧氣，孕 育新的生命；友善是陽(yáng)光，育新的生命；友善是陽(yáng)光， 是雨露，照耀、滋潤(rùn)著美是雨露，照耀、滋潤(rùn)著美 德的生成。德的生成。 朋友，請(qǐng)奉獻(xiàn)你的友善，朋友，請(qǐng)奉獻(xiàn)你的友善， 那是人與人和諧相處的潤(rùn)那是人與人和諧相處的潤(rùn) 滑劑滑劑 善待善待 自然自然 共建社會(huì)主義和共建社

3、會(huì)主義和 諧社會(huì)諧社會(huì) 善待善待 社會(huì)社會(huì) 善待善待 身邊人身邊人 云南大理三塔云南大理三塔 www.timebook.ccwww.timebook.cc 課件課件PPT www.timebook.ccwww.timebook.cc 課件課件PPT www.timebook.ccwww.timebook.cc 課件課件PPT 觀察這些美麗的圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察這些美麗的圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 在日常生活中，你還見過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形？在日常生活中，你還見過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形？ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)上面圖形的特征嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)上面圖形的特征嗎？ 你能試著在圖上畫出它們的對(duì)稱軸嗎？你能試著在圖上畫出它們的對(duì)稱軸嗎？

4、如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，直如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，直 線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就 是是 折痕所在的這條直線叫做折痕所在的這條直線叫做 軸對(duì)稱圖形。軸對(duì)稱圖形。 對(duì)稱軸。對(duì)稱軸。 看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 點(diǎn)點(diǎn)A與點(diǎn)與點(diǎn)A到對(duì)稱軸到對(duì)稱軸 的距離都是的距離都是3小格。小格。 你還能找到圖中其他的對(duì)應(yīng)點(diǎn)嗎？你還能找到圖中其他的對(duì)應(yīng)點(diǎn)嗎？ 每一組對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸每一組對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸 的的距離都距離都（ ） 。 B B C D C D 每一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線每一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線 都和對(duì)稱軸（都和對(duì)稱軸（ ）。）。 垂

5、直 相等 A B C D E F A B C D E F 先找對(duì)稱點(diǎn)，再把先找對(duì)稱點(diǎn)，再把對(duì)稱點(diǎn)對(duì)稱點(diǎn)連線連線 1. 畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。 2條條4條條3條條6條條 無(wú)數(shù)條無(wú)數(shù)條 1條條 2. 下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。 2. 試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。 第一步：標(biāo)出第一步：標(biāo)出點(diǎn)點(diǎn)A和和點(diǎn)點(diǎn)B； 第二步：通過(guò)第二步：通過(guò)數(shù)格數(shù)格找到找到 對(duì)稱點(diǎn)對(duì)稱點(diǎn)A 和和B； 第三步：順次連線。第三步：順次連線。 A 怎樣畫得又快又好？怎樣畫得

6、又快又好？ 5格格5格格 A BB 3格格3格格 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lhttp:/cz.L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lhttp:/cz.L 你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。 （1） 先找到對(duì)稱軸左邊先找到對(duì)稱軸左邊圖形圖形 的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)， 再連線。再連線。 怎樣畫得又快又好？怎樣畫得又快又好？ 應(yīng)該怎樣

7、想呢？應(yīng)該怎樣想呢？ 你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。 （2） 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lhttp:/cz.L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lhttp:/cz.L 1. 動(dòng)手操作：剪下教材附頁(yè)上的臉譜，補(bǔ)全到教材第動(dòng)手操作：剪下教材附頁(yè)上的臉譜，補(bǔ)全到教材第84頁(yè)頁(yè) 第第2題的空白處。題的空白處。 應(yīng)該怎樣想呢？應(yīng)該怎樣想呢？ 先找到對(duì)稱軸，

8、再根據(jù)軸對(duì)先找到對(duì)稱軸，再根據(jù)軸對(duì) 稱圖形的特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)全臉譜。稱圖形的特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)全臉譜。 3. 剪出的是剪出的是4只蝴蝶的圖案。只蝴蝶的圖案。 像下面這樣把一張紙連續(xù)對(duì)折像下面這樣把一張紙連續(xù)對(duì)折3次，次， 剪出的是什么圖案？剪出的是什么圖案？ 對(duì)折對(duì)折4次呢？次呢？ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lhttp:/cz.L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lhttp:/cz.L 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與 體會(huì)？體會(huì)？ www.timebook.ccwww.timebook.cc 課件課件PPT 巴黎埃菲爾鐵塔 故宮 故故 宮宮 交通標(biāo)志交通標(biāo)志 車標(biāo)中的軸對(duì)稱設(shè)計(jì)車標(biāo)中的軸對(duì)稱設(shè)計(jì) 面對(duì)生活中這些美麗的圖片，你是否面對(duì)生活中這些美麗的圖片，你是否 強(qiáng)烈地感受到美就在我們身邊？這是一強(qiáng)烈地感受到美就在我們身邊？這是一 種怎樣的美呢？請(qǐng)你談?wù)勀愕母邢搿７N怎樣的美呢？請(qǐng)你談?wù)勀愕母邢搿?畫軸對(duì)稱