車輛畢業(yè)論文發(fā)動(dòng)機(jī)燃油泵軸承試驗(yàn)臺零部件的有限元分析

1、附件一畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書設(shè)計(jì)（論文）題目 發(fā)動(dòng)機(jī)燃油泵軸承試驗(yàn)臺零部件的有限元分析 學(xué) 生 姓 名 朱 子 卿 學(xué) 號 20080920 專 業(yè) （班 級） 車輛 081 指 導(dǎo) 教 師 孫 軍 系（教研室）負(fù)責(zé)人 程 曉 章 學(xué)院名稱 機(jī) 械 與 汽 車 工 程 學(xué) 院 4一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容及要求（任務(wù)及背景、工具環(huán)境、成果形式、著重培養(yǎng)的能力）主要內(nèi)容： 1利用有限元分析軟件（ansys）計(jì)算發(fā)動(dòng)機(jī)燃油泵軸承試驗(yàn)臺試驗(yàn)體單元和加載支架等零部件的應(yīng)力和變形等，包括建模、加載和計(jì)算。 2應(yīng)用計(jì)算結(jié)果對試驗(yàn)體單元和加載支架等零部件的強(qiáng)度和剛度等進(jìn)行分析。 3編寫使用說明。要求：

2、1按時(shí)、按質(zhì)、按量地獨(dú)立完成任務(wù)。 2嚴(yán)格遵守紀(jì)律。 3畢業(yè)設(shè)計(jì)論文必須符合撰寫要求。二、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn) 1介紹ansys等有限元軟件的書籍和資料。 2有關(guān)“有限元分析、強(qiáng)度和剛度等計(jì)算”方面的期刊、書籍和資料。 3相關(guān)零部件圖紙。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度計(jì)劃起 迄 日 期工 作 內(nèi) 容備 注2012.3以前12 周78 周1 周1 周1 周完成英文文獻(xiàn)翻譯。調(diào)研（查閱資料）。分析計(jì)算。撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)答辯。機(jī)動(dòng)。 開 題 報(bào) 告 （該表格由學(xué)生獨(dú)立完成)建議填寫以下內(nèi)容：1.簡述課題的作用、意義，在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，尚待研究的問題。2.重點(diǎn)介紹完成任務(wù)的可能思路和方案

3、；3.需要的主要儀器和設(shè)備等。對于一般的工程受力問題，希望通過平衡微分方程、變形協(xié)調(diào)方程、幾何方程和本構(gòu)方程聯(lián)立求解而獲得整個(gè)問題的精確解是十分困難的，一般幾乎是不可能的。隨著20世紀(jì)五六十年代計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展、以及工程實(shí)踐中對數(shù)值分析要求的日益增長，發(fā)展起來了有限元的分析方法。有限元分析是用較簡單的問題代替復(fù)雜問題后再求解。由于大多數(shù)實(shí)際問題難以得到準(zhǔn)確解，而有限元不僅計(jì)算精度高，而且能適應(yīng)各種復(fù)雜形狀，因而成為行之有效的工程分析手段。有限元法最初被稱為矩陣近似方法，應(yīng)用于航空器的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度計(jì)算，并由于其方便性、實(shí)用性和有效性而引起從事力學(xué)研究的科學(xué)家的濃厚興趣。經(jīng)過短短數(shù)十年的努力，隨

4、著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，有限元方法迅速從結(jié)構(gòu)工程強(qiáng)度分析計(jì)算擴(kuò)展到幾乎所有的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，成為一種豐富多彩、應(yīng)用廣泛并且實(shí)用高效的數(shù)值分析方法。為了完成本次課題任務(wù)，計(jì)算發(fā)動(dòng)機(jī)燃油泵軸承試驗(yàn)臺試驗(yàn)體單元和加載支架等零部件的應(yīng)力和變形、分析試驗(yàn)體單元和加載支架的強(qiáng)度和剛度等，需要用到ansys有限元分析軟件。有限元分析過程包括建模、加載、分析計(jì)算等三大步驟。首先，要建立有限元模型，完成單元網(wǎng)格劃分，根據(jù)軸承試驗(yàn)臺試驗(yàn)體單元和加載支架的圖紙及要求近似確定求解域的物理性質(zhì)和幾何區(qū)域，將求解域近似為具有不同有限大小和形狀且彼此相連的有限個(gè)單元組成的離散域，即有限元網(wǎng)絡(luò)劃分；其次，確定狀態(tài)變量及控

5、制方法，可以用一組包含狀態(tài)變量邊界條件的微分方程式表示一個(gè)具體的物理問題，為適合有限元求解，通常將微分方程化為等價(jià)的泛函形式。對單元構(gòu)造一個(gè)適合的近似解，即推導(dǎo)有限單元的列式，其中包括選擇合理的單元坐標(biāo)系，建立單元試函數(shù)，以某種方法給出單元各狀態(tài)變量的離散關(guān)系等，從而形成單元矩陣，分別將加載支架和試驗(yàn)體單元的單元總裝形成離散域的總矩陣方程（聯(lián)立方程組），根據(jù)近似求解域的離散域的要求，單元函數(shù)的連續(xù)性滿足一定的連續(xù)條件，從而求解聯(lián)立方程組，并將求解結(jié)果與設(shè)計(jì)準(zhǔn)則提供的允許值進(jìn)行比較，得出加載支架和試驗(yàn)體單元的應(yīng)力和變形情況；并根據(jù)強(qiáng)度與剛度的相關(guān)計(jì)算方法，利用有限元分析結(jié)果分析加載支架和試驗(yàn)體單元的強(qiáng)度和剛度。 本次課題設(shè)計(jì)需要用到ansys有限元分析、cad等程序工具，介紹“有限元分析、強(qiáng)度和剛度計(jì)算”的相關(guān)書籍，相關(guān)零部件圖紙等。指導(dǎo)教師評語：（建議填寫內(nèi)容：對學(xué)生提出的方案給出評語，明確是否同意開題，提出學(xué)生完成上述任務(wù)的建議、注意事項(xiàng)等） 指導(dǎo)教師簽名： 201 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)過程記錄表 （教師填寫）序號檢查時(shí)間檢查內(nèi)容指導(dǎo)教師階段檢查評語指導(dǎo)教師簽 名13月中旬1.資料收集情況( 2.開題報(bào)告完成情況 年 月 日24月上旬1.外文翻譯完成情 況2.畢業(yè)實(shí)習(xí)記錄 年 月 日35月中旬1.總體任務(wù)完成是否過半2.院系中期檢查意 見3.存在的 問題及采取的措 施