張麗芳說卷課件

1、濮陽市華龍區(qū)第四中學(xué)濮陽市華龍區(qū)第四中學(xué) 張麗芳張麗芳 2012-2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期 期末試卷七年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷七年級(jí)數(shù)學(xué) 一、命題依據(jù)一、命題依據(jù) 二、命題理念二、命題理念 三、整卷評(píng)析三、整卷評(píng)析 四、考前預(yù)測四、考前預(yù)測 五、考后分析五、考后分析 六、教學(xué)啟示六、教學(xué)啟示 一、命題依據(jù)一、命題依據(jù) 本次數(shù)學(xué)試卷以本次數(shù)學(xué)試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)（20112011年年 版）版）為依據(jù)，遵循命題的科學(xué)性、合理為依據(jù)，遵循命題的科學(xué)性、合理 性和準(zhǔn)確性的原則，在注重考查學(xué)生的基性和準(zhǔn)確性的原則，在注重考查學(xué)生的基 礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合與實(shí)踐運(yùn)用能力礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合與實(shí)踐運(yùn)

2、用能力 的同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，加大考查創(chuàng)新的同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，加大考查創(chuàng)新 意識(shí)的力度，突出試題的探索性和開放性，意識(shí)的力度，突出試題的探索性和開放性， 整套試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。整套試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。 二、命題理念二、命題理念 1 1、以人為本，考試生活化，試題開放化。、以人為本，考試生活化，試題開放化。 2 2、嚴(yán)格控制客觀題比例，加大探索性、創(chuàng)新性試題，、嚴(yán)格控制客觀題比例，加大探索性、創(chuàng)新性試題， 考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察、操作、計(jì)算、概括、考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察、操作、計(jì)算、概括、 分析和解決問題的能力。分析和解決問題的能力。 3 3、以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊的知

3、識(shí)和技能為基準(zhǔn)，突出考、以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊的知識(shí)和技能為基準(zhǔn)，突出考 查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。 三、整卷評(píng)析三、整卷評(píng)析 試卷本著試卷本著“突出能力、注重基礎(chǔ)、創(chuàng)新為魂突出能力、注重基礎(chǔ)、創(chuàng)新為魂”的命題原則，的命題原則， 按照按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20112011年版）年版）的有關(guān)要求，突出了的有關(guān)要求，突出了 數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。全面考查了七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。全面考查了七年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊的所有內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)全面、覆蓋面廣。滿分?jǐn)?shù)學(xué)上冊的所有內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)全面、覆蓋面廣。滿分100100 分，考試

4、時(shí)間分，考試時(shí)間100100分鐘分鐘, ,題型由選擇題、填空題和解答題三題型由選擇題、填空題和解答題三 部分組成。其中部分組成。其中8 8道選擇題道選擇題2424分，分，7 7道填空題道填空題2121分，分，9 9道解道解 答題共答題共5555分?；A(chǔ)題約占分?；A(chǔ)題約占55%55%，中等難度的題約占，中等難度的題約占35%35%，難，難 度較大題約占度較大題約占10%10%。試卷層次分明、難易有度；既有針對(duì)。試卷層次分明、難易有度；既有針對(duì) 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)題，又有針對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)題，又有針對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué) 方法的拔高題。與去年的試卷相比，增加了試卷的題量和

5、方法的拔高題。與去年的試卷相比，增加了試卷的題量和 難度。難度。 四、考前預(yù)測四、考前預(yù)測 一、選擇題一、選擇題 (每小題每小題3分，共分，共24分）分） 二、填空題二、填空題 （每小題（每小題3分，共分，共21分）分） 三、解答題三、解答題 （共（共55分）分） 有理數(shù)、整式的加減、有理數(shù)、整式的加減、 一元一次方程、圖形一元一次方程、圖形 認(rèn)識(shí)初步，四章中基認(rèn)識(shí)初步，四章中基 本概念及基本公式的本概念及基本公式的 運(yùn)用。運(yùn)用。 考查了有理數(shù)、整式考查了有理數(shù)、整式 的加減、一元一次方的加減、一元一次方 程、圖形認(rèn)識(shí)初步，程、圖形認(rèn)識(shí)初步， 四章的基礎(chǔ)知識(shí)及靈四章的基礎(chǔ)知識(shí)及靈 活運(yùn)用。活運(yùn)

6、用。 考查了七年級(jí)上冊考查了七年級(jí)上冊 數(shù)學(xué)全四章中的計(jì)數(shù)學(xué)全四章中的計(jì) 算、證明題的綜合算、證明題的綜合 運(yùn)用。運(yùn)用。 預(yù)計(jì)得分預(yù)計(jì)得分1616分分預(yù)計(jì)得分預(yù)計(jì)得分1212分分預(yù)計(jì)得分預(yù)計(jì)得分2424分分 五、考后分析五、考后分析 知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)有理數(shù)有理數(shù)整式的加減整式的加減一元一次方程一元一次方程圖形認(rèn)識(shí)初步圖形認(rèn)識(shí)初步 所占分值所占分值 23分分16分分31分分30分分 1、各章知識(shí)點(diǎn)所占分值：、各章知識(shí)點(diǎn)所占分值： 2、學(xué)生逐題得分情況：、學(xué)生逐題得分情況： 題型題型一、選擇題一、選擇題二、填空題二、填空題三、解答題三、解答題 分值分值 24分分 21分分 55分分 平均得分平均得分

7、得分率得分率 15分分 62.5% 12分分 57.1% 23分分 41.8% 選擇題選擇題: :第第1 1題下列各數(shù)中題下列各數(shù)中, ,相等的一組是（相等的一組是（ ） A A、(-3)(-3)2 2與與-3-32 2 B B、-(-3-(-32 2) )與與-3-32 2 C C、(-3)(-3)3 3與與-3-33 3 D D、-3-33 3與與-3-33 3 錯(cuò)誤分析：錯(cuò)誤分析：部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，對(duì)乘方的部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，對(duì)乘方的 意義、絕對(duì)值的意義的理解模糊。在以后的教學(xué)中意義、絕對(duì)值的意義的理解模糊。在以后的教學(xué)中，注重注重 學(xué)生對(duì)概念、定義意義的理解，

8、并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靈活應(yīng)用。學(xué)生對(duì)概念、定義意義的理解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靈活應(yīng)用。 五、考后分析五、考后分析 知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：本題考查了第一章有理數(shù)的乘方運(yùn)算和絕對(duì)值本題考查了第一章有理數(shù)的乘方運(yùn)算和絕對(duì)值 的相關(guān)知識(shí)。的相關(guān)知識(shí)。 五、考后分析五、考后分析 填空題第填空題第1010題題: :已知有理已知有理a a，b b在數(shù)軸上的位置如圖所示，在數(shù)軸上的位置如圖所示， 那么那么a a，b b，-a-a，-b-b的大小關(guān)系是的大小關(guān)系是 。（用。（用“”） a0b 錯(cuò)誤分析：錯(cuò)誤分析：由于本題是用字母來表示數(shù)，對(duì)于學(xué)生來說有些由于本題是用字母來表示數(shù)，對(duì)于學(xué)生來說有些 難度，學(xué)生的數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)換能力不

9、強(qiáng)，綜合運(yùn)用知識(shí)能力有難度，學(xué)生的數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)換能力不強(qiáng)，綜合運(yùn)用知識(shí)能力有 待進(jìn)一步提高。在以后的教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化數(shù)形結(jié)合訓(xùn)練。待進(jìn)一步提高。在以后的教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化數(shù)形結(jié)合訓(xùn)練。 知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：本題考查了第一章有理數(shù)中數(shù)軸的有關(guān)知識(shí)及數(shù)形本題考查了第一章有理數(shù)中數(shù)軸的有關(guān)知識(shí)及數(shù)形 結(jié)合的思想。結(jié)合的思想。 錯(cuò)誤分析：錯(cuò)誤分析：這兩道題目看起來有些繁瑣，特別是第（這兩道題目看起來有些繁瑣，特別是第（2 2）小）小 題，有的學(xué)生一看就被嚇住了，失分率是代數(shù)部分中最高的，題，有的學(xué)生一看就被嚇住了，失分率是代數(shù)部分中最高的， 達(dá)到了達(dá)到了55%55%。不足之處是重復(fù)考查了絕對(duì)值的有關(guān)知識(shí)。不足之處是重

10、復(fù)考查了絕對(duì)值的有關(guān)知識(shí)。 16. （本題共（本題共2小題，每小題小題，每小題4分，共分，共8分）分） 4 3 2 1 2 3 2 6 1 ) 3 2 5 .0(5 .0 8 1 )2( ;1 6 5 2 1 2 6 5 6 5 2 1 3)1 ( 五、考后分析五、考后分析 知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：這兩道計(jì)算題目綜合了第一章中有理數(shù)的所有加、這兩道計(jì)算題目綜合了第一章中有理數(shù)的所有加、 減、乘、除、乘方運(yùn)算，并且把絕對(duì)值也滲透到了計(jì)算中，減、乘、除、乘方運(yùn)算，并且把絕對(duì)值也滲透到了計(jì)算中， 加大了難度，考查了學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。加大了難度，考查了學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。 20題：題：(本題本題6分）如圖，

11、直線分）如圖，直線AB和和CD相交于點(diǎn)相交于點(diǎn)O。 AOE= BOE=900， COF= DOF=900. （1）圖中）圖中AOF的余角是的余角是 （把符合條件的角都填出來）（把符合條件的角都填出來） （2）圖中除直角相等外，還有相等的角，請寫出三對(duì)：）圖中除直角相等外，還有相等的角，請寫出三對(duì)： ； ； ； （3） 如果如果AOD=1400，那么可得，那么可得BOC= 度；度； 如果如果 EOF= AOD，求，求EOF的度數(shù)。的度數(shù)。 A C B O D E F 錯(cuò)誤分析錯(cuò)誤分析：審題不清，問題的轉(zhuǎn)化能力不強(qiáng)，很多學(xué)生都把第（審題不清，問題的轉(zhuǎn)化能力不強(qiáng)，很多學(xué)生都把第（3 3）題中的）題中

12、的 、看看成了同一小題，在計(jì)算第成了同一小題，在計(jì)算第問問中的問題時(shí)，直接利用了第問中的中的問題時(shí)，直接利用了第問中的 結(jié)論，導(dǎo)致出錯(cuò)。在以后的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生良好審題習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加結(jié)論，導(dǎo)致出錯(cuò)。在以后的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生良好審題習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加 強(qiáng)學(xué)生的自我檢查能力的提高。強(qiáng)學(xué)生的自我檢查能力的提高。 五、考后分析五、考后分析 知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：是一題多變的題目，分值不大，但綜合考查了第四章圖形認(rèn)識(shí)初是一題多變的題目，分值不大，但綜合考查了第四章圖形認(rèn)識(shí)初 步中的余角和補(bǔ)角的有關(guān)知識(shí)和數(shù)形結(jié)合的思想方法。步中的余角和補(bǔ)角的有關(guān)知識(shí)和數(shù)形結(jié)合的思想方法。 五、考后分析五、考后分析 24、（

13、本題、（本題7分）如圖，分）如圖， 已知已知AOB=900， BOC=600， AOC的平的平 分線為分線為OE， BOC的平分線為的平分線為OF， （1）求）求EOF的度數(shù)；的度數(shù)； （2）若將條件）若將條件AOB=900， BOC=600改為：改為： AOB= x， BOC=y，其中，其中OE、OF仍為仍為 AOC、 BOC的平分線，請用的平分線，請用x的代數(shù)式來表示的代數(shù)式來表示y； （3）如果）如果AOB+ EOF=1260，則，則 EOF是是 多少度？多少度？ A O E B F C 錯(cuò)誤分析：錯(cuò)誤分析：學(xué)生基本上都能完成第（學(xué)生基本上都能完成第（1 1）問中的問題，而對(duì)于第（）問中

14、的問題，而對(duì)于第（2 2）、（）、（3 3） 小題基本上是全軍覆沒。究其原因除了剛學(xué)習(xí)邏輯推理，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌小題基本上是全軍覆沒。究其原因除了剛學(xué)習(xí)邏輯推理，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌 握欠缺外，也充分暴露了學(xué)生懶得思考，不善于思考的不良習(xí)慣。在以后握欠缺外，也充分暴露了學(xué)生懶得思考，不善于思考的不良習(xí)慣。在以后 的教學(xué)中應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓他們不斷的由被動(dòng)思考向主動(dòng)的教學(xué)中應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓他們不斷的由被動(dòng)思考向主動(dòng) 思考轉(zhuǎn)化。思考轉(zhuǎn)化。 知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：本題是一道探究性試題，考查了第四章圖形認(rèn)識(shí)初步中角平分本題是一道探究性試題，考查了第四章圖形認(rèn)識(shí)初步中角平分 線的相關(guān)知識(shí)和學(xué)生的數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。線的相關(guān)知識(shí)和學(xué)生的數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 六、教學(xué)啟示六、教學(xué)啟示 1 1、狠抓基本功，做到精講精練，抓好基本概念、定理教學(xué)、狠抓基本功，做到精講精練，抓好基本概念、定理教學(xué)、 解題能力訓(xùn)練落到實(shí)處；解題能力訓(xùn)練落到實(shí)處； 2 2、注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，做題步驟的規(guī)范性問題；、注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，做題步驟的規(guī)范性問題； 3