幼兒園計劃總結(jié)之幼兒園老師優(yōu)秀班主任事跡材料

1、幼兒園計劃總結(jié)之幼兒園老師優(yōu)秀班主任事跡材料 高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。作為一名普通的幼兒園教師，我從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我卻為之而驕傲、自豪，因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛

2、勤的汗水，收獲的是孩子們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是孩子們豐厚的感情?；叵胫吣甑狞c點滴滴，面對著七年充實的生活，我真的無怨無悔！七年前，我沒有從事幼教的經(jīng)驗，也沒有專業(yè)的知識理論，只憑著一顆愛心，帶著對幼教事業(yè)的向往與渴望，投身于幼兒園這個多彩的世界。在我的人生理論中有這樣一句話：無論做什么事，只要開始了就必須堅持，認真目標，不畏艱難困苦，沒有做不到的事。何況這次的選擇是自己心甘情愿且非常喜歡的事業(yè)。于是我就開始努力，首先在工作上不斷地向老教師學(xué)習(xí)有益的教育方法，向她們請教經(jīng)驗；和孩子們打成一片，成為孩子的朋友，讓孩子們喜歡自己，然后再用自己的言行舉止去感染孩子們；盡量與家長

3、多交流，了解家長的需求，盡可能的滿足他們的要求。然后在工作之余提高自身的專業(yè)素質(zhì)，首先是鉆研業(yè)務(wù)，利用休息的時間學(xué)習(xí)書本的理論內(nèi)容，并結(jié)合工作的實際經(jīng)驗，考入了安徽師范大學(xué)本科教育學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)。在幾年的學(xué)習(xí)過程中收獲也頗多，因為周圍的同學(xué)都是具有專業(yè)知識和經(jīng)驗的教師們，我們之間相互交流，對我今后的工作都起到了很大的幫助。付出總會有收獲的，通過自己認真的努力，園領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了肯定和信任，在入園第二年就開始接任班主任的工作，并且她們有意識地培養(yǎng)和鍛煉我，多次安排我外出學(xué)習(xí)，讓我在開闊視野的同時也了解了更多的新的教育理念，掌握了新的教育方法。讓我從一個幼教“門外漢”通過摸索學(xué)習(xí)慢慢的成為一名合

4、格的幼兒教師，從對幼教知識“零”的開始學(xué)到了很多的教育理念和教育方法。每次的學(xué)習(xí)機會對我來說都是寶貴的，讓我充滿感激，因此我很珍惜。我知道，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的肯定和器重，唯有我認真學(xué)習(xí)才能回報她們的一番用心?；仡櫸疫@七年來的工作經(jīng)歷，可以說是我的一個成長和進步的過程，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗。我剛開始的工作是從托班開始的，面對著一群稚嫩的孩子，我充滿了熱情，從心里想要呵護他們，可是做起來總是力不從心。于是我就到處請教其他老師和阿姨，我學(xué)會了對托班幼兒要重視對孩子的保育，同時想著法兒地帶著孩子玩，在游戲中開發(fā)孩子的智力，訓(xùn)練孩子的思維。對于家長我真誠地與他們交流、溝通，用愛孩子的實際行動向他們證

5、明我的能力。第二年我又繼續(xù)帶托班，此時我已積累了一些經(jīng)驗，所以一切工作的開始也就得心應(yīng)手了。那批孩子我從托班一直帶到大班，四年的感情可想而知，并且我一直擔任這個班的班主任工作，因此操的心多了，責(zé)任也就更大了。家長既然把孩子送到幼兒園，送到我們老師手中，就是對我們給予了信任和期望，他們希望孩子在連續(xù)劇兒園生活得好，玩得好，學(xué)得好，而我們要做的，就是盡可能地為他們著想，在他們想到之前先考慮到，讓他們對孩子入園無后顧之憂，安心、放心，盡管要做得完全周詳并不容易，但情有一顆真誠的心很重要，態(tài)度決定一切，家長會感受到你的用心，孩子也會感受到你的愛。記得當時有幾位家長可能是不太信任我們的工作，甚至拒絕與我

6、們老師的交流，但是我不懈的努力，最重要的是把孩子看的更重，對孩子更加關(guān)心，最后家長的態(tài)度慢慢的有了轉(zhuǎn)變，到了中班以后家長就開始主動與老師交流，因為他們感受到了老師對孩子的一顆真心，直至現(xiàn)在我與那批家長們?nèi)员３种?lián)系，已經(jīng)成為了好朋友。緊接著我又連續(xù)兩年接任大班的班主任工作，在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我的工作更加完善，教學(xué)經(jīng)驗更加豐富，而我對孩子的成就感也越來越大。幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。而我注意孩子

7、在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，在我的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。讓每個孩子都有鍛煉的機會，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。言教不如身教，作為班主任我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣，鼓勵孩子不怕冷，堅持入園。夏天的太陽再烈，也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好

8、，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。我班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。讓家長為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型環(huán)境，從而讓孩子在與家長互動中，家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。在大班的有關(guān)環(huán)保的主題活動中，我讓幼兒回去和家長共同收集有關(guān)環(huán)保的資料，再一起制作環(huán)保宣傳單，然后帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，來到小區(qū)、路邊與行為進行交流，通過幼兒的實際行動真正實施環(huán)保教育。良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期，因此我將德育工作作為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。教育引

9、導(dǎo)幼兒要處處講禮貌、要謙虛、學(xué)會愛護環(huán)境、愛護集體財物等。通過日常的點點滴滴讓幼兒學(xué)會做人。今年4月玉樹地震，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進行向災(zāi)區(qū)小朋友獻愛心，所有幼兒都將自己的零用錢捐出，并且我們組織小朋友手捧捐款箱走出小區(qū)向行人、商家進行募捐。這樣一來讓孩子通過實際行動來表達自己的愛心，二來培養(yǎng)幼兒的思維邏輯和語言表達能力。短短40分鐘的時間，向路人募捐善款532.2元。我們將所有的款項通過幼兒園捐至市慈善總會送往災(zāi)區(qū)。幾年前，我在埋怨著自己的渺小和平凡。可是現(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就孩子們事業(yè)的輝煌和人