中考專題復(fù)習(xí)非連續(xù)文本閱讀

1、 中考專題復(fù)習(xí)中考專題復(fù)習(xí) 非連續(xù)性文本閱讀之非連續(xù)性文本閱讀之 圖表閱讀圖表閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) n了解了解課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)非連續(xù)性文有關(guān)非連續(xù)性文 本閱讀的要求及揚(yáng)州中考相關(guān)考點。本閱讀的要求及揚(yáng)州中考相關(guān)考點。 n掌握圖文轉(zhuǎn)換題答題方法。掌握圖文轉(zhuǎn)換題答題方法。 n學(xué)會關(guān)注社會、追蹤時事熱點學(xué)會關(guān)注社會、追蹤時事熱點。 關(guān)注課標(biāo) n課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“非連續(xù)性文本閱讀” 的要求：“閱讀由多種材料組合、較為閱讀由多種材料組合、較為 復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意 思，得出有意義的結(jié)論。思，得出有意義的結(jié)論?！?n相關(guān)資料上是這么定義相關(guān)資料上是這么定義

2、“非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本 閱讀閱讀”的：的：“通過閱讀數(shù)據(jù)、表格、清通過閱讀數(shù)據(jù)、表格、清 單和憑證單、使用說明書、地圖等，進(jìn)單和憑證單、使用說明書、地圖等，進(jìn) 行說明、解釋和討論。行說明、解釋和討論?！?回顧中考回顧中考 n2009年揚(yáng)州中考題年揚(yáng)州中考題 n10有外地朋友發(fā)短信向你了解揚(yáng)州有外地朋友發(fā)短信向你了解揚(yáng)州 個園、何園的情況，請將下表內(nèi)容轉(zhuǎn)個園、何園的情況，請將下表內(nèi)容轉(zhuǎn) 寫成一個判斷句，用短信回復(fù)給他。寫成一個判斷句，用短信回復(fù)給他。 （3分）分） n擬寫短信：擬寫短信： 建造年代當(dāng)初權(quán)屬 個園 清 嘉慶 私家花園 何園清 光緒 私家花園 2010揚(yáng)州中考題揚(yáng)州中考題 n結(jié)合

3、提示內(nèi)容，完成下面的題結(jié)合提示內(nèi)容，完成下面的題 目。（目。（8分）分） n提示：提示：“漢語橋漢語橋”世界大學(xué)生世界大學(xué)生 中文比賽是大型國際漢語比賽，中文比賽是大型國際漢語比賽， 從從2002年到年到2009年已成功舉年已成功舉 辦了八屆，成為各國大學(xué)生學(xué)辦了八屆，成為各國大學(xué)生學(xué) 習(xí)漢語和了解中國的重要平臺。習(xí)漢語和了解中國的重要平臺。 n（1）請用一段簡潔的文字說）請用一段簡潔的文字說 明右面圖標(biāo)的內(nèi)容。（明右面圖標(biāo)的內(nèi)容。（3分）分） n（2）請用一句簡明的話闡述）請用一句簡明的話闡述 右面圖標(biāo)的含義。（右面圖標(biāo)的含義。（2分）分） 2011揚(yáng)州中考題 8。結(jié)合提示，完成下面。結(jié)合提

4、示，完成下面 題目：（題目：（9分）分） 提示：香甜的瓜汁、可口的提示：香甜的瓜汁、可口的 果茶、清爽的冷飲果茶、清爽的冷飲隨著隨著 夏天的來臨，各種自制飲料夏天的來臨，各種自制飲料 的銷售開始火爆。但是，經(jīng)的銷售開始火爆。但是，經(jīng) 檢驗，部分自制飲料中存在檢驗，部分自制飲料中存在 著對人體有害的添加劑。著對人體有害的添加劑。 用簡潔的文字說明右圖用簡潔的文字說明右圖 的內(nèi)容。（的內(nèi)容。（3分）分） 概括這幅漫畫的諷刺意概括這幅漫畫的諷刺意 義。（義。（3分）分） 2012年揚(yáng)州中考題年揚(yáng)州中考題 n一樓：汪曾祺先生在一樓：汪曾祺先生在故里雜記故里雜記里，寫到民間藝人懷抱漁鼓，手打里，寫到民間

5、藝人懷抱漁鼓，手打 筒板，唱筒板，唱板橋道情板橋道情“老漁翁，一釣竿老漁翁，一釣竿” n二樓：接著是二樓：接著是“靠山崖，傍水漪，扁舟往來無牽絆，沙鷗點點清波遠(yuǎn)，靠山崖，傍水漪，扁舟往來無牽絆，沙鷗點點清波遠(yuǎn)， 荻港蕭蕭白晝寒，荻港蕭蕭白晝寒， 高歌一曲斜陽晚，一剎時波搖金影，高歌一曲斜陽晚，一剎時波搖金影， 猛抬頭猛抬頭” 最后四個字忘掉了。最后四個字忘掉了。 n三樓：這部是最后，這只是十首送情詞中的第一首三樓：這部是最后，這只是十首送情詞中的第一首“派霸派霸”，我上傳，我上傳 一幅漁翁圖給你們看著。一幅漁翁圖給你們看著。 n四樓：多美啊！誰給這幅畫起個有詩意的名字呢？四樓：多美啊！誰給這幅

6、畫起個有詩意的名字呢？ n（4）根據(jù)示例，從）根據(jù)示例，從“漁翁漁翁”唱詞中選一句詞作為漁翁圖的名字，寫唱詞中選一句詞作為漁翁圖的名字，寫 一則回復(fù)四樓的帖子。（一則回復(fù)四樓的帖子。（4分）分） n【示例】我選“高歌一曲斜陽晚” 這句唱詞作為漁翁圖的 名字。你看，忙碌了一天的漁翁正面對著夕陽的余暉，縱 情放歌呢，這種畫面與“高歌一曲斜陽晚”所創(chuàng)造的意境 相符，詞和畫都流露了豁達(dá)、樂觀的情懷。 圖文閱讀題考點概括圖文閱讀題考點概括： n1.觀察理解，具體觀察理解，具體表述表述圖表的圖表的 內(nèi)容。內(nèi)容。 n2.分析概括，正確分析概括，正確揭示揭示圖表的圖表的 寓意。寓意。 圖圖表表 要要 求求 A

7、 A、說明、說明/ /描述畫面描述畫面 B B、點示寓意、點示寓意 小組助學(xué)小組助學(xué) 例一：例一： n1.漢字可以傳遞豐富的 意味。右圖是汶川地震 后中國紅十字基金會的 一幅招貼畫，請你給這 幅招貼畫寫一段說明文 字。（5分） n（不少于80字） n1、汶川地震牽動著全國人民的心。汶川地震牽動著全國人民的心。 一方有難，八方支援。面對這場突如一方有難，八方支援。面對這場突如 其來的特大災(zāi)難，我們要迅速行動起其來的特大災(zāi)難，我們要迅速行動起 來，有錢出錢、有物捐物、有力出力，來，有錢出錢、有物捐物、有力出力， 救濟(jì)災(zāi)民獻(xiàn)愛心救濟(jì)災(zāi)民獻(xiàn)愛心 ！汶川一定能重現(xiàn)生！汶川一定能重現(xiàn)生 機(jī)！機(jī)！ 你來評評

8、分（要說明你來評評分（要說明 理由）：理由）： 不合要求，0分 不全面，字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，3分 n參考答案參考答案：這幅招貼畫的畫面主要由兩部由兩部 分組成分組成。中間中間是一個米字格，格子中心縱格子中心縱 向排列著向排列著“汶川”二字，而這兩個字又組 合成合成一個“濟(jì)”字。下方下方是紅十字的標(biāo)識 和“中國紅十字基金會”等字樣。它以巧 妙的構(gòu)思表達(dá)了表達(dá)了與汶川災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)、 共度難關(guān)的主題主題。 n（評分說明：言之成理即可。說明內(nèi)容2分，特 點1分，說明順序1分，語言表達(dá)1分，共5分） 我來試一試我來試一試 題一 請說明右邊漫畫的請說明右邊漫畫的 畫面內(nèi)容，畫面內(nèi)容，50字左右。字左右。 （3

9、分）分） “ 砍砍” 例二例二 你來評評分（要說明你來評評分（要說明 理由）：理由）： 例例1：這幅漫畫中有幾個：這幅漫畫中有幾個樹墩樹墩，有一個，有一個 沒有腦袋，手拿沒有腦袋，手拿斧子斧子的的人人，一腳踏在中，一腳踏在中 間的那個樹墩上。間的那個樹墩上。 例例2：一棵棵被砍伐的樹木，留下了一墩：一棵棵被砍伐的樹木，留下了一墩 墩墩樹樁樹樁，失去了樹木的，失去了樹木的伐木人伐木人，拎著，拎著斧子斧子。 （2分）分） （1分）分） (忽略標(biāo)題忽略標(biāo)題) (忽略細(xì)節(jié)忽略細(xì)節(jié)-人物外形人物外形) 參考答案參考答案：這是幅這是幅 名為名為砍砍的漫畫。的漫畫。 畫面中畫面中有許多樹樁，有許多樹樁， 一

10、個人一個人腳踏在腳踏在樹樁樹樁 上，站立著。他一上，站立著。他一 手拿著一把手拿著一把大斧大斧， 一手放在抬起的腿一手放在抬起的腿 上。他上。他砍光砍光了樹，了樹， 腦袋腦袋也也不翼而飛不翼而飛。 “砍砍” 我來試一試我來試一試 例三例三.揭示寓意題揭示寓意題 揭示這幅漫畫的寓意，揭示這幅漫畫的寓意， 25字左右。（字左右。（3分）分） “砍砍” “砍砍” 答答2.這幅漫畫告訴我們：對他來說，失去了樹冠，這幅漫畫告訴我們：對他來說，失去了樹冠， 就等于失去了他自己的生命。就等于失去了他自己的生命。 答答1.寓意：砍掉樹木，就是在砍倒自己。寓意：砍掉樹木，就是在砍倒自己。 (1分分) (2分分)

11、 （停留在漫畫的表面，沒有聯(lián)系生活）（停留在漫畫的表面，沒有聯(lián)系生活） （沒有聯(lián)系生活，字?jǐn)?shù)不夠）（沒有聯(lián)系生活，字?jǐn)?shù)不夠） 你來評評分（要說明你來評評分（要說明 理由）：理由）： 我來試一試 參考答案參考答案： 這幅漫畫暗寓了人類耗盡自然資源這幅漫畫暗寓了人類耗盡自然資源 的結(jié)果必然是自取滅亡，告誡我們要走的結(jié)果必然是自取滅亡，告誡我們要走 可持續(xù)發(fā)展道路?？沙掷m(xù)發(fā)展道路。 例四 n下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對我省留下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對我省留 守兒童的情況調(diào)查表，請你從中提煉兩則信息。守兒童的情況調(diào)查表，請你從中提煉兩則信息。 （2分）分） n福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表

12、福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表 抑郁頻度抑郁頻度經(jīng)常經(jīng)常有時有時很少很少沒有沒有 百分比5.9 52.9 35.5 6.7 解決方式對父母說 對同學(xué)說 對老師說 不說 百分比23.6 35.5 5.9 35 n1、我省很多的留守兒童有抑郁情緒 。 n2、我省留守兒童心里有話經(jīng)常對父母說， 有時對同學(xué)說，很少對老師說。 （未提及解決抑郁情緒的方式，（未提及解決抑郁情緒的方式，1分）分） (非結(jié)論性信息，只陳述現(xiàn)象，且不全面，非結(jié)論性信息，只陳述現(xiàn)象，且不全面，0分分) 你來評評分（要說明你來評評分（要說明 理由）：理由）： n參考答案： 我省很多的留守兒童有抑 郁情緒，他們解決抑郁情緒 的主要方式

13、是對同學(xué)說。 我來試一試 （縱橫比較，尋找規(guī)律，得出結(jié)論）（縱橫比較，尋找規(guī)律，得出結(jié)論） 歸納歸納：準(zhǔn)確答題三步 審題：審題：明確要求，是說明畫面或圖表內(nèi)明確要求，是說明畫面或圖表內(nèi) 容，還是揭示畫面含義或得出結(jié)論；字?jǐn)?shù)容，還是揭示畫面含義或得出結(jié)論；字?jǐn)?shù) 有無限制。有無限制。 特別提示特別提示:表達(dá)的有序序有據(jù)據(jù) n有序： n 說明畫面說明畫面要有整體整體意識，留意方位方位， 按照順序順序。標(biāo)題整體局部 n有據(jù)： n 探究畫面寓意探究畫面寓意，要調(diào)動自己的生活 積累，在畫面特點畫面特點上進(jìn)行類比聯(lián)想類比聯(lián)想，忌忌 “就畫說畫就畫說畫”；揭示表格結(jié)論，要對數(shù)對數(shù) 據(jù)據(jù)進(jìn)行縱比和橫比，分析推斷

14、分析推斷，忌無中忌無中 生有生有。 小試牛刀小試牛刀 請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并 寫出它的寓意。 請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出 它的寓意。 內(nèi)容：內(nèi)容：畫面上方顯示有畫面上方顯示有4個人排成一隊，第一個戴著望個人排成一隊，第一個戴著望 遠(yuǎn)鏡，最后一個是盲人，他們將要路過一個無蓋的井口。遠(yuǎn)鏡，最后一個是盲人，他們將要路過一個無蓋的井口。 畫面下方顯示只有盲人走過了無蓋井口，其它人都落入井畫面下方顯示只有盲人走過了無蓋井口，其它人都落入井 中，只留下了腳印。中，只留下了腳印。 寓意：不要好高騖遠(yuǎn)，而應(yīng)該腳踏實寓意：不要好高騖遠(yuǎn)，而應(yīng)該腳踏實 地；不應(yīng)盲目跟從，而應(yīng)親自實踐。地；不應(yīng)盲目跟從，而應(yīng)親自實踐。 n募捐現(xiàn)場的一塊展板上有下面一則材料，為了向前 來參加募捐活動的同學(xué)做介紹，團(tuán)委書記請你概括 這則材料的主要信息。（20字以內(nèi)，3分） n各界支援災(zāi)區(qū)物資統(tǒng)計表（累計）各界支援災(zāi)區(qū)物資統(tǒng)計表（累計） 時間時間帳篷帳篷 （萬頂）（萬頂） 被子被子 （萬床）（萬床） 衣服衣服 （萬件）（萬件） 燃油燃油 （萬噸）（萬噸） 煤炭煤炭 （萬噸）（萬噸） 5月月 24日日 44.814241.934 7 330.452 6 33.672.3 5月月 28日日 60.19386.61875.7348101 6月月 2日日 71.29441.121153.8265135 n參考答案： n