新人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第八單元單元主講稿

1、新人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第八單元單元主講稿教材分析：本單元有4篇課文。其中掌聲一次成功的實(shí)驗(yàn)給予樹為精讀課文，好漢查理為略讀課文。課文圍繞“愛的奉獻(xiàn)”來組織單元：同學(xué)們友愛的掌聲改變了一個(gè)自卑的殘疾女孩的命運(yùn)；教育家的“逃生”實(shí)驗(yàn)，在同學(xué)們的合作下獲得了成功；圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個(gè)陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛；自稱“好漢” 的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時(shí)，也改正自己的缺點(diǎn)。一個(gè)“愛” 字貫穿全組課文，課文的字里行問處處洋溢著人間真情。有關(guān)愛的專題在前幾冊(cè)課文中有所涉及，但本單元內(nèi)容有所擴(kuò)展，內(nèi)涵更加豐富。從愛家人到愛朋友、愛同學(xué)、愛素不相識(shí)的陌生人，這些愛都包

2、含著更多的時(shí)代內(nèi)內(nèi)容。例如，一次成功的實(shí)驗(yàn)在“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去” 的關(guān)愛主題下，還含著合作、講求秩序才能成功的現(xiàn)代意識(shí)；好漢查理在幫助殘疾女孩的同時(shí)，自身的不足也得到改進(jìn)，在愛的主題下還蘊(yùn)涵著“信任與理解” 的思想。本單元的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都體現(xiàn)了愛的專題，都是從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)，讓學(xué)生能實(shí)實(shí)在在感受到這種感情。例如，導(dǎo)語告訴學(xué)生：愛就在我們身邊，每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛；所選課文都是發(fā)生在兒童之間的愛的故事；口語交際也是通過夸獎(jiǎng)身邊的同學(xué)來表達(dá)愛。因此，教師在教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)整合的教學(xué)思想，圍繞專題組織教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生分析：愛就在我們身邊，每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛。學(xué)生對(duì)于這樣的主體并不陌生

3、，在日常生活中關(guān)心他人的事情并不少見，可是如果不告訴學(xué)生這就是愛，可能學(xué)生就不知道，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)有所了解，在教學(xué)本單元時(shí)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)這方面的教育。從愛家人到愛朋友、愛同學(xué)、愛素不相識(shí)的陌生人，這些都是有關(guān)愛的教育。單元教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)本單元23個(gè)生字，會(huì)寫本單元38個(gè)生字，正確讀寫本單元的新詞。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。4、 具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精

4、神世界。5、 學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，培養(yǎng)合作精神。2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)實(shí)施策略：三段六環(huán)節(jié)教法設(shè)計(jì)或者課例舉例： 一次成功的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)成功的原因，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。二、教學(xué)內(nèi)容：自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解這次實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)句子的意思，知道實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么。 五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、課前準(zhǔn)備：一個(gè)玻璃瓶、三只系著

5、繩子的乒乓球。七、教學(xué)過程1、課前談話：同學(xué)們，你們做過實(shí)驗(yàn)嗎？實(shí)驗(yàn)有的時(shí)候會(huì)成功，有的時(shí)候就不會(huì)成功。實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)成功呢？今天我們就學(xué)一篇和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的課文。板書課題。2、學(xué)生輕聲讀課文，畫下需要老師和同學(xué)們幫助解決的地方。3、質(zhì)疑需要解決的問題。（老師可適當(dāng)做副板書。） 4、老師訂正生字、詞的讀音和詞義。鉛錘：chu。不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。5、自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。6、指名說一說外國教育家給我國小學(xué)生做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？（了解課文內(nèi)容。）7、小組合作討論：這次成功的實(shí)驗(yàn)的主要原因是什么？（給學(xué)生充分的思考、感悟的時(shí)間。）8、分組反饋討論結(jié)果。重點(diǎn)指導(dǎo)：1）“

6、教育家拿起茶杯向井里灌水，她一邊灌，一邊喊：危險(xiǎn)！快上來！一，二三名學(xué)生中一個(gè)叫小梅的低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：你第一，你第二。快教育家的三字剛剛喊完，三個(gè)小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來?！睆倪@句話你能體會(huì)出什么？2）“教育家問小梅：你剛才跟他們說了些什么？小梅如實(shí)地告訴了她。你為什么要這樣做呢？遇到危險(xiǎn)，當(dāng)然讓別人先離開！小梅不假思索地說?！弊x了這句話你知道了什么？有什么想說的？（在讀中有所感，在讀中有所悟，通過讀書來幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。反饋的結(jié)果不強(qiáng)求一律，只要合情合理即可。）9、實(shí)驗(yàn)感知。3人一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)3人合作取出乒乓球。（通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體會(huì)一下當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)、緊張的情況，再次理解實(shí)驗(yàn)成功的主要原因。）10、再次讀課文，理解課文內(nèi)容。11、作業(yè)：找一找通過