四下12大自然的啟示

1、 大自然給人類(lèi)哪些啟示？大自然給人類(lèi)哪些啟示？ 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 遭殃掃帚腐爛土壤 機(jī)翼省略關(guān)鍵鯨魚(yú) yng zhu f rng y ljinjng 返回返回 “打掃打掃”森林森林可分為三部分可分為三部分 第一部分（第自然段）：第一部分（第自然段）： 第二部分（第、自然段）：第二部分（第、自然段）： 第三部分（第第三部分（第4 4、5 5、6 6自然段）：自然段）： 仔細(xì)讀讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題。仔細(xì)讀讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題。 （）為什么說(shuō)林務(wù)官的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)（）為什么說(shuō)林務(wù)官的命令給森林帶來(lái)了災(zāi) （）（）“打掃打掃”上面為什么要加引號(hào)？上面為什么要加引號(hào)？ 、繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼

2、續(xù)學(xué)習(xí)人類(lèi)的老師人類(lèi)的老師 這篇文章，想想它主要寫(xiě)了什么？這篇文章，想想它主要寫(xiě)了什么？ 人類(lèi)的老師人類(lèi)的老師可分為兩部分?？煞譃閮刹糠帧?第一部分（第、自然段）：介紹了第一部分（第、自然段）：介紹了 科學(xué)家從動(dòng)物身上得到啟示，研制出了飛機(jī)、科學(xué)家從動(dòng)物身上得到啟示，研制出了飛機(jī)、 提高了輪船的速度。提高了輪船的速度。 第二部分（第自然）：生物是人類(lèi)的第二部分（第自然）：生物是人類(lèi)的 好老師。好老師。 、提出自己不懂的詞語(yǔ)或問(wèn)題：、提出自己不懂的詞語(yǔ)或問(wèn)題： 什么是什么是“流線型流線型”？ 流線型：前圓后尖，表面光滑，略像流線型：前圓后尖，表面光滑，略像 水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體水

3、滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體 中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力最小。中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力最小。 鯨 這兩篇短文在內(nèi)容上有什么這兩篇短文在內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)共同點(diǎn) 和和不同點(diǎn)不同點(diǎn)？ 課文朗讀課文朗讀 共同點(diǎn)共同點(diǎn) 揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。 不同點(diǎn)不同點(diǎn) 林務(wù)官違背自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡，使森林務(wù)官違背自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡，使森 林受到毀滅。林受到毀滅。 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和利用了生物自身規(guī)律，發(fā)明或改科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和利用了生物自身規(guī)律，發(fā)明或改 進(jìn)了許多東西，使科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，改變了人類(lèi)進(jìn)了許多東西，使科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，改變了人類(lèi) 的生活。的生活。 1、學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的

4、什么啟、學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟 示？示？ 2、為什么說(shuō)生物是人類(lèi)最好的老師？、為什么說(shuō)生物是人類(lèi)最好的老師？ 議議為什么這議議為什么這 篇課文既有課題又篇課文既有課題又 有小標(biāo)題？有小標(biāo)題？ 返回返回 響尾蛇與現(xiàn)代軍事裝備響尾蛇響尾蛇與現(xiàn)代軍事裝備響尾蛇 的視力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器的視力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器 官具有熱定位功能，即使爬蟲(chóng)、小獸等官具有熱定位功能，即使爬蟲(chóng)、小獸等 在夜間入睡后，憑借它們身體所發(fā)出的在夜間入睡后，憑借它們身體所發(fā)出的 熱能，響尾蛇都能感知并敏捷地前往捕熱能，響尾蛇都能感知并敏捷地前往捕 食?？茖W(xué)家根據(jù)響尾蛇這一奇特功能，食?？茖W(xué)家根據(jù)響

5、尾蛇這一奇特功能， 研制出現(xiàn)代夜視儀、空對(duì)空響尾蛇導(dǎo)彈，研制出現(xiàn)代夜視儀、空對(duì)空響尾蛇導(dǎo)彈， 以及仿生紅外線探測(cè)器。以及仿生紅外線探測(cè)器。 響尾蛇 建筑上的建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)人握住 一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把 雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么 大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虼蟮膲毫?，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆?地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種 “薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又 省料的建

6、筑物。人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以 及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種 “薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”。 雞蛋雞蛋 高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的 襲擊，樹(shù)干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹(shù)干襲擊，樹(shù)干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹(shù)干 成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在 山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔， 即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危 險(xiǎn)。險(xiǎn)。 云杉云杉 向植物取經(jīng)車(chē)前草

7、是一種很普通的向植物取經(jīng)車(chē)前草是一種很普通的 小草，它的葉子是按螺旋形來(lái)排列的，這種小草，它的葉子是按螺旋形來(lái)排列的，這種 排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽(yáng)光，排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽(yáng)光， 有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車(chē)前草葉有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車(chē)前草葉 子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房， 使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽(yáng)光，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽(yáng)光， 避免了普通樓房在這方面的不足。避免了普通樓房在這方面的不足。 車(chē)前草車(chē)前草 大自然的啟示大自然的啟示 上個(gè)星期，我做了一張以大自然為主上個(gè)星期，我做了一張以大自

8、然為主 題的手抄報(bào)。我查找了有關(guān)資料，從而懂題的手抄報(bào)。我查找了有關(guān)資料，從而懂 得了許多有關(guān)方面的知識(shí)。得了許多有關(guān)方面的知識(shí)。 大自然給人類(lèi)的啟示是多種多樣的。大自然給人類(lèi)的啟示是多種多樣的。 人類(lèi)的發(fā)明人類(lèi)的發(fā)明來(lái)自動(dòng)、植物的靈感。如來(lái)自動(dòng)、植物的靈感。如 受魚(yú)兒在水中游蕩，人類(lèi)學(xué)會(huì)了游泳，發(fā)受魚(yú)兒在水中游蕩，人類(lèi)學(xué)會(huì)了游泳，發(fā) 明了潛艇；受鳥(niǎo)兒空中飛翔的啟示，人類(lèi)明了潛艇；受鳥(niǎo)兒空中飛翔的啟示，人類(lèi) 發(fā)明了飛機(jī)；發(fā)明雨傘是看到荷葉和亭子發(fā)明了飛機(jī)；發(fā)明雨傘是看到荷葉和亭子 受啟發(fā)的。受啟發(fā)的。 大自然的啟示大自然的啟示 我也從大自然中得到了一些啟示。比如：我也從大自然中得到了一些啟示。比如： 我看到了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，可是搬不我看到了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，可是搬不 動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，一群螞蟻幫忙一起抬回洞中。動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，一群螞蟻幫忙一起抬回洞中。 它們給我的啟示是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中它們給我的啟示是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中 應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作、互幫互助；大雁南飛時(shí)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作、互幫互助；大雁南飛時(shí)， 前面有一只領(lǐng)頭雁，一會(huì)兒排成人字形，前面有一只領(lǐng)頭雁，一會(huì)兒排成人字形， 一會(huì)兒排成一字形。它們是多么遵守紀(jì)律，一會(huì)兒排成一字形。它們是多么遵守紀(jì)律， 生怕自己掉隊(duì)。它們給我的啟示是：參加生怕自己掉隊(duì)。它們給我的啟示是：參加 任何集體活動(dòng)都要