幼兒園小班語言活動(dòng)教案一只小蜜蜂及教學(xué)反思共五則

1、幼兒園小班語言活動(dòng)教案一只小蜜蜂及教學(xué)反思共五則word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園小班語言活動(dòng)教案一只小蜜蜂及教學(xué)反思 小班語言活動(dòng)教案一只小蜜蜂含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌，認(rèn)識(shí)常見的昆蟲并知道他們的運(yùn)動(dòng)方式，能積極參與活動(dòng)，在語言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的歡樂，快來看看幼兒園小班語言活動(dòng)一只小蜜蜂含反思教案吧。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 本次活動(dòng)以一首兒歌為主體，讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)了解各種常見昆蟲的運(yùn)動(dòng)方式，以游戲?yàn)檫@次活動(dòng)的主要手段，讓幼兒在認(rèn)知的同時(shí)還能夠體驗(yàn)到游戲的歡樂。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)常見的昆蟲并知道他們的運(yùn)動(dòng)方式。 2、在學(xué)習(xí)兒歌

2、的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。 3、能積極參與活動(dòng)，在語言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的歡樂。 4、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。 5、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能將尋到的昆蟲與動(dòng)詞相匹配。 難點(diǎn)：能依據(jù)尋到的昆蟲創(chuàng)編兒歌。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、小蜜蜂頭飾一個(gè)；板畫：花叢；各種昆蟲頭飾若干。 2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。 【活動(dòng)過程】 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 1、出示小蜜蜂，引出兒歌一只小蜜蜂。 師：今天天氣可真好，蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍，它玩的可開心了，它東飛飛，西飛飛，驀地它在草叢中發(fā)覺了一位好朋友，這位好朋友會(huì)是誰呢？ 師：它是誰？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎樣

3、運(yùn)動(dòng)的？（跳）我們一起來學(xué)一學(xué)好么？ 師：小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌，請小朋友認(rèn)真聽哦！ 2、學(xué)習(xí)兒歌一只小蜜蜂。 （1）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，尋到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。 （2）師：小蚱蜢的兒歌好不好聽啊？那你們想不想和它一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌呀？ （3）請幼兒和老師一起念兒歌2-3遍。 二、出示昆蟲頭飾，嘗試創(chuàng)編兒歌。 1、出示小蝸牛，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。 （1）師：花叢中，除了小蚱蜢之外，還有無數(shù)無數(shù)的昆蟲寶寶，小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友，我們一起來看看它是誰。 （2）師：蜜蜂寶寶又遇到了誰？（小蝸牛）小蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀？（爬）是爬呀爬呀，我們一起來學(xué)一學(xué)吧

4、！ （3）小蝸牛也想到那首好聽的兒歌里去，我們一起幫幫它好嗎？ （4）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，尋到一只蝸牛，爬呀爬呀。 2、請幼兒尋一尋還有哪些昆蟲寶寶，引導(dǎo)幼兒說一說尋到的昆蟲寶寶并嘗試創(chuàng)編兒歌。 （1）師：你們都尋到哪些昆蟲寶寶??？（小蝴蝶） 師：蝴蝶寶寶是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？ （2）師：還有誰尋到了不一樣的昆蟲寶寶？（小螞蟻） 師：小螞蟻是怎么運(yùn)動(dòng)的？ （3）師：還有嗎？（小蟋蟀）它是怎么運(yùn)動(dòng)的？ （4）師：請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，把你們尋到的昆蟲寶寶編進(jìn)兒歌里好嗎？ （5）請尋到小蝴蝶的小朋友上臺(tái)來說一說兒歌。 （6）請尋到小螞蟻的小朋友上臺(tái)來編一編。 （7）請尋到小蟋蟀的

5、小朋友上臺(tái)來編一編兒歌。 三、結(jié)束部分，送昆蟲寶寶回家。 1、師：寶寶們，今天和這么多昆蟲寶寶做了這么好玩的游戲，你們開心嗎？昆蟲寶寶也很開心，但是呀，他們玩了這么久，很累了，他們想請寶寶們把他們送回家，你們情愿嗎？ 2、出示昆蟲寶寶們的“家”，請寶寶們送昆蟲寶寶回家。 師：這里是會(huì)爬得昆蟲寶寶的家，這是會(huì)跳的昆蟲寶寶的家，這里是會(huì)飛的昆蟲寶寶的家，可千萬別送錯(cuò)了哦。送完的寶寶也去歇息一會(huì)吧！ 【教學(xué)反思】 我的這次活動(dòng)是小班語言活動(dòng)，總體來說我對這次的活動(dòng)還是較為中意的，活動(dòng)的結(jié)果也還是比較好的，基本上達(dá)到了我預(yù)設(shè)目標(biāo)。在教態(tài)上我有我的優(yōu)勢，我運(yùn)用了動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，事實(shí)證明這一點(diǎn)

6、對于我活動(dòng)的開展起到了很好的推動(dòng)作用。中間的學(xué)習(xí)兒歌和后面的游戲環(huán)節(jié)，我還是很好的吸引了孩子的注意力，并且將他們的興趣向來維持到最后，整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我自己覺得還是很清楚的，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度也是比較自然的，這是我本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。 在結(jié)尾處我將我原本的設(shè)計(jì)做了一些改變，本來的設(shè)計(jì)是讓孩子自己尋到昆蟲寶寶，然后自己創(chuàng)編，最后再將昆蟲寶寶送回家，這樣能夠讓每個(gè)孩子都有動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，但是，由于我們班是新生班，因?yàn)槟懬拥綍r(shí)候局面會(huì)很混亂，就做了一些改變，變成了由我來引導(dǎo)創(chuàng)編，然后就加上一個(gè)游戲?qū)づ笥?，這樣活動(dòng)組織的就比較順利，但是這樣也有了一些缺點(diǎn)，就是我太過于關(guān)注創(chuàng)編的個(gè)體了，但是對于別的小朋友沒

7、有賦予太多的關(guān)注，沒有給大部分小朋友動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，在后面的游戲上，對教具的使用也不夠到位，在以后的教學(xué)中我還應(yīng)該多加磨練。 本文擴(kuò)展閱讀：蜜蜂：(bee/honey bee)屬膜翅目、蜜蜂科。體長為8-20毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬。觸角膝狀，復(fù)眼為橢圓形，有毛，口器嚼吸式，后腳為攜粉腳。兩對膜質(zhì)翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖。腹部近橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螯針。一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)蟲態(tài)。 第二篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)教案小蜜蜂及教學(xué)反思 小班音樂活動(dòng)教案小蜜蜂含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時(shí)針換位置

8、，學(xué)習(xí)尾隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂飛舞的動(dòng)作，體驗(yàn)集體舞帶來的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂活動(dòng)小蜜蜂含反思教案吧。 設(shè)計(jì)思路： 活潑好動(dòng)是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的歡樂。三月，春暖花開的時(shí)節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動(dòng)物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動(dòng)作進(jìn)展的程度，設(shè)計(jì)了小班集體舞教學(xué)活動(dòng)小蜜蜂，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、歡樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學(xué)習(xí)小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)尾隨音樂較

9、合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。 2.初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時(shí)針換位置。 3.體驗(yàn)集體舞帶來的樂趣。 4.體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉悅。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 小蜜蜂頭飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音樂小蜜蜂、剪切好的音樂a、b兩段。 活動(dòng)過程： 一、感受音樂，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動(dòng)作 (老師和幼兒戴上頭飾) 春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美啊!媽媽一會(huì)兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒，好嗎? 現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本事：踮起足尖走一走，打開翅膀飛一飛。 排好隊(duì)跟著媽媽飛到花園去吧。放整段音樂。 (評(píng)：活動(dòng)開始，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境

10、小蜜蜂去花園采蜜，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了漂亮的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。 在去花園時(shí)，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動(dòng)作重點(diǎn)提前練習(xí)，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。) 二、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作 1.學(xué)習(xí)a段動(dòng)作 飛呀飛，尋到一朵花站站好，站到點(diǎn)上。 我們一起來動(dòng)動(dòng)翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。 跟著媽媽的口令一起來做動(dòng)作：有一個(gè)小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風(fēng)。 放a段音樂，做一遍

11、動(dòng)作。 (評(píng)：為了減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)和動(dòng)作負(fù)擔(dān)，我盡量壓低動(dòng)作難度，在動(dòng)作的設(shè)計(jì)上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進(jìn)，學(xué)做蜜蜂飛舞的動(dòng)作，并且飛舞的動(dòng)作由單臂輪流打開到雙臂同時(shí)打開。在學(xué)做動(dòng)作時(shí)，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我又采納了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動(dòng)作。孩子們在語言節(jié)奏的引導(dǎo)下，很輕松地就學(xué)會(huì)動(dòng)作了。) 2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)b段逆時(shí)針交換位置 小蜜蜂們，先在花園里尋個(gè)地方坐下來歇息一下。 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛的本事，現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。 放b段音樂，老師示范采蜜。 剛才媽媽是怎么采蜜的?(飛到前面的一朵花站好，采蜜的時(shí)候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。) (評(píng)：為了增強(qiáng)趣味

12、性，我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜。空間位置的更換是活動(dòng)的難點(diǎn)，所以采蜜的動(dòng)作設(shè)計(jì)也相對照較簡單，就引導(dǎo)他們兩只翅膀往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖?？蓯邸⒂形兜膭?dòng)作，孩子們做起來特殊有興致!) 跟媽媽一起來采蜜吧!尋一朵花站站好，有皮筋的翅膀憑著花。 跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。 現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。 放b段音樂，帶幼兒一起逆時(shí)針交換位置采蜜。 (評(píng)：小班孩子年齡小，空間意識(shí)弱，方位感差。因此，活動(dòng)中我用了舞蹈器具手腕花來幫助孩子區(qū)分左右，學(xué)會(huì)逆時(shí)針交換位置。這一器具的運(yùn)用，很

13、容易就解決了難點(diǎn)，只要通過語言提示有皮筋的翅膀憑著花，孩子即將就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時(shí)針飛了。 ) 三、隨音樂，完整地表演 今天小蜜蜂真能干，學(xué)會(huì)了飛的動(dòng)作，還學(xué)會(huì)了采蜜，現(xiàn)在我們要把剛才的本事一起來表演表演，好嗎? 帶幼兒完整表演兩遍，最后結(jié)束時(shí)讓幼兒做花的造型。 (評(píng)：在固定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，我還設(shè)計(jì)了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個(gè)活動(dòng)既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動(dòng)作，又給了孩子們即興發(fā)揮、制造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快，感受到樂趣。) 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，我為了幸免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了

14、一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有無數(shù)不腳的地方，希翼各位老師和專家多加指點(diǎn)。 本文擴(kuò)展閱讀：蜜蜂(bee/honey bee)屬膜翅目、蜜蜂科。體長為8-20毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬。觸角膝狀，復(fù)眼為橢圓形，有毛，口器嚼吸式，后腳為攜粉腳。兩對膜質(zhì)翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖。 第三篇：幼兒園小班音樂觀賞活動(dòng)教案一只小小老鼠及教學(xué)反思 小班音樂觀賞活動(dòng)教案一只小小老鼠含反思這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂觀賞活動(dòng)教案一只小小老鼠含反思！ 游戲目標(biāo)： 1、進(jìn)展思維的

15、靈敏性。 2、熟悉歌曲旋律，大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣。 3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂 4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 游戲預(yù)備： 1、老貓的頭飾、小老鼠的胸飾若干。 2、音樂磁帶。 游戲規(guī)則： 幼兒扮演小老鼠，教師扮演老貓。音樂開始，小小老鼠作偷吃大米狀，當(dāng)唱到一只老貓看見時(shí)，老貓出來抓小小老鼠，小小老鼠要抓緊逃回家（椅子）。 簡譜： 課后反思： 本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功，思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì)簡單的拍

16、手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是尋好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。 通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不腳的地方。例如：在幼兒學(xué)歌唱的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在尋朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓舞幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的歡樂。 小班音樂觀賞活動(dòng)教案一只小小老鼠含反思這篇文章共1622字。 相關(guān)文章 小班音樂教案我愛我的小動(dòng)物三篇：小班音樂教案我愛我的小動(dòng)物三篇適用于小班的音樂主題教學(xué)活

17、動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來歌唱，鼓舞幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對小動(dòng)物的愛慕之情，快來看看幼兒園小班音樂我愛我的小動(dòng)物教案吧。 小班教案蹺蹺板：小班教案蹺蹺板適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，能尾隨音樂做相應(yīng)的游戲，喜歡與同伴互動(dòng)，喜歡參加音樂活動(dòng)，學(xué)歌唱曲蹺蹺板，感受音樂的高和低以及音階的旋律，初步掌握學(xué)唱兒歌的技巧，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的游戲歡樂，快來看看幼兒園小班蹺蹺板教案吧。 第四篇：幼兒園小班語言活動(dòng)教案足步聲及教學(xué)反思 小班語言活動(dòng)教案足步聲含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)摹仿各種走路的聲音，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀賞故事的能力，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完

18、整話的好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班語言活動(dòng)足步聲含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀賞故事的能力。 2.引導(dǎo)幼兒摹仿各種走路的聲音。 3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 活動(dòng)預(yù)備： 1.故事錄音、圖片。 2.動(dòng)物頭飾若干。 3.高跟鞋一雙、拐杖一把。 活動(dòng)過程： 一、觀賞故事足步聲。 1.山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來聽故事吧。 2.幼兒觀賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。 3.提問： 1）故事里有哪些動(dòng)物去看望生病的兔姥姥了？ 2）它們的足步聲一樣嗎？都是怎樣的？ 二、摹仿動(dòng)物的足步。 1.再一次觀賞故事足步聲，認(rèn)真聽聽大羊、中羊、小羊的足步聲到底是怎樣的？ 2.幼兒摹仿大、中小羊的足步聲。 3.想一想為什么大、中、小羊的足步聲都不一樣呢？ 三、走路的聲音。 幼兒摹仿媽媽穿高跟鞋時(shí)、爺爺拄拐杖時(shí)、小貓走路時(shí)發(fā)出的聲音。 教學(xué)反思： 本次