高郵市八年級(jí)物理下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)（三）力教案 蘇科版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精期末復(fù)習(xí)（三） 力【教學(xué)時(shí)間】_ 【 教者】 【教學(xué)目標(biāo)】1了解力的概念，認(rèn)識(shí)力的作用是相互的，知道力的作用效果。2了解重力的概念，知道物體的重力與質(zhì)量的關(guān)系。3了解彈力的概念，了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造及原理,會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力。4知道力的三要素，會(huì)力的示意圖來(lái)表示力。5了解滑動(dòng)摩擦力,知道生活中的摩擦現(xiàn)象,知道增大和減小摩擦的方法.【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)方法】【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)學(xué)：二、目標(biāo)定學(xué)：三、預(yù)習(xí)探學(xué):記憶：第八章 力 復(fù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)案中“預(yù)習(xí)探學(xué)”部分內(nèi)容。四、合作互學(xué)和交流助學(xué)：例1 下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是( )a。力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都

2、有關(guān)系b。手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施加了力，桌子對(duì)手沒(méi)有施加力c.彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力d。重力的方向總是垂直向下例2 下列做法中，減小摩擦的是( ）a。短跑運(yùn)動(dòng)員穿上釘鞋 b.車輪胎上有凹凸不平的花紋c。自行車剎車時(shí)，用力握手閘 d.行李箱底部安裝滾輪例3 如圖所示為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面（ )a.右面高,左面低 b.左右相平，前高后低c.左面高，右面低 d.左右相平，前低后高例4 如圖，分別在a。b.c處用同樣大小的力推門(mén)，可以感受到在a點(diǎn)用力容易把門(mén)推開(kāi)這說(shuō)明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)( ）a.力的作用點(diǎn) b.力的大小 c。力的方向 d.力

3、的單位例5 力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中,沒(méi)有利用這一原理的是（ ）a。向前劃船時(shí)，要用槳向后劃水 b?；鸺痫w時(shí)，要向下噴氣c。人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地 d。頭球攻門(mén)時(shí),要向球門(mén)方向用力頂球例6如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（ )a。圖甲，推土機(jī)對(duì)泥土的推力 b.圖乙，大象對(duì)蹺蹺板的壓力c。圖丙，地球?qū)υ铝恋囊?d.圖丁,繩子對(duì)小車的拉力例7關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )a.力是物體對(duì)物體的作用 b。物體受力的同時(shí)也一定在施力c。不相互接觸的物體間也可能有力的作用 d。兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用例8如圖所示是撐竿跳高時(shí)的情形，運(yùn)動(dòng)員還能繼續(xù)上升一定的高度，主要是

4、依靠（ ） a。運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能 b。運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能 c。竿的彈性勢(shì)能 d。運(yùn)動(dòng)員的升力例9 如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛一重物，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)n。若將此彈簧測(cè)力計(jì)、重物如圖乙所示進(jìn)行測(cè)量，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)_ (變大/不變/變?。?例10 彈簧測(cè)力計(jì)在使用前應(yīng)檢查指針_；如圖是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤：_例11某班同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將木板水平固定后，小雪用水平力拉動(dòng)圖甲中的物塊m在木板上滑動(dòng).當(dāng)物塊m勻速滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6n，設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為fl，則f1= _n; 當(dāng)物塊m的滑動(dòng)不是

5、勻速時(shí)，設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為f2，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_(等于/不等于)f2，摩擦力fl、f2 之間的關(guān)系為f2_（等于/不等于）f1; 如圖乙所示,小峰同學(xué)在物塊m上加個(gè)祛碼后，再次用水平力拉動(dòng)物塊m在同一木板上勻速滑動(dòng)，設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為f3，則f3_（/=/）f1.例12用力的示意圖表示下面各力:(1）一位同學(xué)沿水平方向用60 n的力推箱子，請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出木箱受到的推力的示意圖（2）在圖乙中，投出去的籃球在空中飛行，不考慮空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出籃球的受力示意圖（3)如圖丙所示，木塊從斜面上a處由靜止滑下，經(jīng)水平木板表面上的b處，最終停在c處.畫(huà)出木塊在b處時(shí)水平方向的受力示意圖。例13 如圖所示，大偉在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩擦力；改變放在木塊上的祛碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。（1）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較圖甲和圖_所示實(shí)驗(yàn).說(shuō)明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。（2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較圖甲和圖丙所示實(shí)驗(yàn)。說(shuō)明在_相同時(shí),接觸面越_，摩擦力越大.(3）大偉在進(jìn)行圖乙中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的琺碼,通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力ff與作用在物體表面的壓力f、的關(guān)系圖線如圖丁所