可用見龍在田二年級語文上冊古詩兩首_

1、 仔細看圖，猜猜圖上的人在干什仔細看圖，猜猜圖上的人在干什 么？他們之間發(fā)生了一件什么事？么？他們之間發(fā)生了一件什么事？ （揭示課題）（揭示課題）有一個叫賀知章有一個叫賀知章 的人，他很小的時候就離開的人，他很小的時候就離開 了家鄉(xiāng)，直到八十六歲才告了家鄉(xiāng)，直到八十六歲才告 老還鄉(xiāng)，這首詩就是他回到老還鄉(xiāng)，這首詩就是他回到 家鄉(xiāng)后寫的。家鄉(xiāng)后寫的。 （齊讀課題）（齊讀課題） 賀知章賀知章,唐代唐代著名詩人，字季真，著名詩人，字季真， 自號自號“四名狂客四名狂客”。越州永興。越州永興 （今浙江蕭山）人。年輕的時候（今浙江蕭山）人。年輕的時候 就以文詞知名，書法也很好，擅就以文詞知名，書法也很好，

2、擅 長草書和隸書性情爽直，豁達而長草書和隸書性情爽直，豁達而 健談。武則天證圣元年中進士，健談。武則天證圣元年中進士， 后官至秘書監(jiān)。他寫的詩清新通后官至秘書監(jiān)。他寫的詩清新通 俗，俗，回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書詠柳詠柳等都等都 是膾炙人口，千古傳頌的不朽名是膾炙人口，千古傳頌的不朽名 篇。篇。賀知章賀知章 作者簡介：作者簡介： 當他回到闊別了五十年的故鄉(xiāng)當他回到闊別了五十年的故鄉(xiāng) 時，又是一番怎樣的場景呢？時，又是一番怎樣的場景呢？ 請同學們讀一讀這首詩。請同學們讀一讀這首詩。 學生學生自學古詩自學古詩 一讀：讀準讀通古詩一讀：讀準讀通古詩回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書。 二讀：劃出生字，記住字形。二讀：劃出生字，

3、記住字形。 三讀：讀出節(jié)奏，圈出不懂的詞語。三讀：讀出節(jié)奏，圈出不懂的詞語。 回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書 唐唐 賀知章賀知章 少小離家老大回，少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，兒童相見不相識， 笑問客從何處來。笑問客從何處來。 回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書 唐唐 賀知章賀知章 少小離家老大回，少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，兒童相見不相識， 笑問客從何處來。笑問客從何處來。 圈出生字圈出生字 會認的字會認的字 kkh 客客 何何 客客 何何 我會記生字我會記生字 客客容容 客人客人 何何河河 容易容易 何時何時小河小河 偶偶然然 鄉(xiāng)鄉(xiāng)音音 鬢鬢毛

4、毛 衰衰老老 客客人人 何何處處 uynbn shu i k h 生字學習生字學習 我會讀我會讀 偶偶然然 鄉(xiāng)鄉(xiāng)音音 鬢鬢毛毛 衰衰老老 客客人人 何何處處 生字學習生字學習 我會讀我會讀 生字學習生字學習 多音字多音字 少少 sh o sh o ( (多少多少) () (少數(shù)少數(shù)) ) ( (少年少年) )（少先隊員少先隊員） 回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書 賀知章賀知章 少小離家老大回，少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，兒童相見不相識， 笑問客從何處來。笑問客從何處來。 齊讀古詩齊讀古詩 理解詩意理解詩意 回鄉(xiāng)回鄉(xiāng)偶偶書書 偶然偶然 作者辭官回家后，感慨很深，作者辭官回

5、家后，感慨很深， 于是出于偶然寫了這首詩，寫了自于是出于偶然寫了這首詩，寫了自 己還鄉(xiāng)時的感觸。己還鄉(xiāng)時的感觸。 少小少小離家離家老大老大回，回， 年輕的時候年輕的時候年老的時候年老的時候 （自己）年輕的時候離開家鄉(xiāng)，（自己）年輕的時候離開家鄉(xiāng)， 老老 了才回到家鄉(xiāng)。了才回到家鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音無改無改鬢毛衰。鬢毛衰。 家鄉(xiāng)家鄉(xiāng) 的口音的口音 沒有什沒有什 么改變么改變 耳邊的頭發(fā)耳邊的頭發(fā) 花白稀少了花白稀少了 （自己）說話的口音沒有什么改變，（自己）說話的口音沒有什么改變， 可是兩鬢的頭發(fā)都已經(jīng)斑白、稀疏了?？墒莾婶W的頭發(fā)都已經(jīng)斑白、稀疏了。 （這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對家鄉(xiāng)的深情厚意）（這無

6、改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對家鄉(xiāng)的深情厚意） 兒童兒童相見不相見不相識，相識， 小孩小孩 認識認識 小孩兒見了我都不認識。小孩兒見了我都不認識。 笑問客從笑問客從何處何處來。來。 笑著問我，這位客人是從笑著問我，這位客人是從 哪兒來的。哪兒來的。 哪里哪里 一群一群( )的孩子，（的孩子，（ ） 地跑過來，笑呵呵地問道地跑過來，笑呵呵地問道：“ ？” 請同學們嘗試著把整首請同學們嘗試著把整首 詩的意思說一說。詩的意思說一說。 說一說說一說 體會詩情體會詩情 這首詩寫的是作這首詩寫的是作 者剛剛回到久別的者剛剛回到久別的 家鄉(xiāng)時的情景家鄉(xiāng)時的情景,作者作者 抓住回鄉(xiāng)時的一個抓住回鄉(xiāng)時的一個 細節(jié)，表達

7、了對家細節(jié)，表達了對家 鄉(xiāng)人既親切又陌生鄉(xiāng)人既親切又陌生 的感情，流露出無的感情，流露出無 限的感慨。限的感慨。 回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書 賀知章賀知章 少小離家老大回，少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，兒童相見不相識， 笑問客從何處來。笑問客從何處來。 抽讀抽讀 少小少小( )， 鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音( )。 兒童兒童( )， 笑問笑問( )。 賀知章回到故鄉(xiāng)后，面對熟悉的情和景，他賀知章回到故鄉(xiāng)后，面對熟悉的情和景，他 一共寫了兩首一共寫了兩首回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書。欣賞第二首欣賞第二首 離離 別別 家家 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 歲歲 月月 多，多， 近近 來來 人人 事事 半半 消消 磨。磨。 惟

8、惟 有有 門門 前前 鏡鏡 湖湖 水，水， 春春 風風 不不 改改 舊舊 時時 波。波。 練習檢測練習檢測 從詩中摘錄兩組反義詞從詩中摘錄兩組反義詞 （ ）（ ） （ ）（ ） 少小少小老大老大 離離 回回 會寫的字會寫的字 音音客客 何何 yn k h 音樂音樂 聲音聲音 口音口音 客人客人 乘客乘客 客車客車 何時何時 何地何地 如何如何 、背誦并默寫古詩。、背誦并默寫古詩。 、為、為回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書完成一幅完成一幅 詩配畫。詩配畫。 、試著把這首詩編個故事，試著把這首詩編個故事， 再演一演。再演一演。 作業(yè)：作業(yè)： 欣賞欣賞 詠柳詠柳 賀知章賀知章 碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高， 萬條

9、垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。二月春風似剪刀。 賀知章三十多歲離開家鄉(xiāng)，直到唐玄宗天寶三年（賀知章三十多歲離開家鄉(xiāng)，直到唐玄宗天寶三年（744744）才辭官還鄉(xiāng)。）才辭官還鄉(xiāng)。 他是一個性情飄逸的詩人，據(jù)說在長安初次見到李白，就十分欣賞李白的他是一個性情飄逸的詩人，據(jù)說在長安初次見到李白，就十分欣賞李白的 才華，把李白稱為才華，把李白稱為“謫仙人謫仙人”，就是被罰到人間的天上仙人。從此他和李，就是被罰到人間的天上仙人。從此他和李 白結(jié)下了很深的友誼。李白在賀知章去世后曾經(jīng)寫詩懷念他，說他白結(jié)下了很深的友誼。李白在賀知章去世后曾經(jīng)寫詩懷念他，說他

10、“迷花迷花 不事君不事君”。大詩人杜甫寫詩描寫賀知章說：。大詩人杜甫寫詩描寫賀知章說：“知章騎馬似乘船，眼花落井知章騎馬似乘船，眼花落井 井底眠井底眠”。賀知章晚年告老還鄉(xiāng)，唐玄宗把山陰的鑒湖賜給他養(yǎng)老，這首。賀知章晚年告老還鄉(xiāng)，唐玄宗把山陰的鑒湖賜給他養(yǎng)老，這首 詩就寫在他還鄉(xiāng)之際。此時他已經(jīng)八十多歲，離開家有五十年了。一個性詩就寫在他還鄉(xiāng)之際。此時他已經(jīng)八十多歲，離開家有五十年了。一個性 情真摯的詩人，在垂暮之年回到久別的家鄉(xiāng)，此時的心情無疑會產(chǎn)生最好情真摯的詩人，在垂暮之年回到久別的家鄉(xiāng)，此時的心情無疑會產(chǎn)生最好 的詩作。那么，這首小詩妙在何處呢？久別還鄉(xiāng)，人老了，可是家鄉(xiāng)話一的詩作。那

11、么，這首小詩妙在何處呢？久別還鄉(xiāng)，人老了，可是家鄉(xiāng)話一 點兒沒變，言外之意就是自己思念家鄉(xiāng)的心情一直沒有改變?？墒?，自己點兒沒變，言外之意就是自己思念家鄉(xiāng)的心情一直沒有改變?？墒牵约?畢竟離開家鄉(xiāng)太久了，天真的孩子們已經(jīng)把自己當成客人了。這首詩寫的畢竟離開家鄉(xiāng)太久了，天真的孩子們已經(jīng)把自己當成客人了。這首詩寫的 是一種惆悵，但我們要理解，它的好處就在點到惆悵就收了尾。憂郁的詩是一種惆悵，但我們要理解，它的好處就在點到惆悵就收了尾。憂郁的詩 人遇到這樣的惆悵，很可能就一步步走向凄涼和愁苦，回憶起自己許多的人遇到這樣的惆悵，很可能就一步步走向凄涼和愁苦，回憶起自己許多的 漂泊、不幸，可賀知章不是

12、，他的惆悵為的是告訴讀者他終于回到了家鄉(xiāng)，漂泊、不幸，可賀知章不是，他的惆悵為的是告訴讀者他終于回到了家鄉(xiāng)， 回到了他最愛的地方，因此雖然惆悵，而終究是輕快的。這就是許多初唐回到了他最愛的地方，因此雖然惆悵，而終究是輕快的。這就是許多初唐 和盛唐詩歌的好處，它們總是懷著希望。人生的痛苦、失意總是難免的，和盛唐詩歌的好處，它們總是懷著希望。人生的痛苦、失意總是難免的， 但放在一顆懷著希望的心靈里，感覺就不一樣了。但放在一顆懷著希望的心靈里，感覺就不一樣了。 第二課時第二課時 這是一首描寫送別的詩？這是一首描寫送別的詩？ 想一想，誰送誰？想一想，誰送誰？（板書）（板書） 有誰知道李白是誰、汪倫是有

13、誰知道李白是誰、汪倫是 誰嗎？誰嗎？ 李白和汪倫一個是大名鼎鼎李白和汪倫一個是大名鼎鼎 的詩人，一個是普普通通的的詩人，一個是普普通通的 村民，他們之間是怎以聯(lián)系村民，他們之間是怎以聯(lián)系 起來的呢？起來的呢？ 李白一生既喜歡做詩，也很喜歡喝酒和游歷名川大山，汪李白一生既喜歡做詩，也很喜歡喝酒和游歷名川大山，汪 倫非常仰慕他的才華，很想與他結(jié)為朋友?？墒牵约菏莻€無倫非常仰慕他的才華，很想與他結(jié)為朋友?？墒?，自己是個無 名小卒，怎么才能請到大詩人李白呢？他寫了一封信托人帶給名小卒，怎么才能請到大詩人李白呢？他寫了一封信托人帶給 李白，上面寫道：李白，上面寫道：“先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花

14、；先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花； 您喜歡喝酒嗎？這里有萬家酒店。您喜歡喝酒嗎？這里有萬家酒店?！崩畎滓豢?，呀！這么好的李白一看，呀！這么好的 地方，我得去看看?？墒堑搅四抢铮炔灰娛锾一?，也不見地方，我得去看看?？墒堑搅四抢?，既不見十里桃花，也不見 萬家酒店，李白疑惑不解。汪倫解釋說：萬家酒店，李白疑惑不解。汪倫解釋說：“十里桃花是十里外十里桃花是十里外 有個桃花渡口，萬家酒店是有個姓萬的人開了一家酒店，并不有個桃花渡口，萬家酒店是有個姓萬的人開了一家酒店，并不 是一萬家酒店。是一萬家酒店?！崩畎谆腥淮笪?，他不但沒有生氣，反而被汪李白恍然大悟，他不但沒有生氣，反而被汪 倫的幽默與風趣逗

15、得哈哈大笑起來，兩人一見如故。在以后的倫的幽默與風趣逗得哈哈大笑起來，兩人一見如故。在以后的 幾天里，汪倫每天盛情款待李白，并帶他游遍了當?shù)氐拿絼賻滋炖铮魝惷刻焓⑶榭畲畎?，并帶他游遍了當?shù)氐拿絼?景，他們一起飲酒作詩，情趣相投，短短幾天就結(jié)下了深厚的景，他們一起飲酒作詩，情趣相投，短短幾天就結(jié)下了深厚的 友誼。臨別時，汪倫和許多村民一起在岸上踏歌相送，友誼。臨別時，汪倫和許多村民一起在岸上踏歌相送， 李白李白 被他的真誠深深地感動了，即興作了被他的真誠深深地感動了，即興作了贈汪倫贈汪倫這首詩。這首詩。 仔細看圖片仔細看圖片,說說看說說看 到了什么？到了什么？ 李白將要離開了李白將要離開

16、了, 汪倫特地趕來送他汪倫特地趕來送他,李李 白十分感動白十分感動,寫下這首寫下這首 贈汪倫贈汪倫。李白在。李白在 詩中寫了些什么呢？詩中寫了些什么呢？ 學生學生自學古詩自學古詩 一讀：讀準讀通古詩一讀：讀準讀通古詩贈汪倫贈汪倫 。 二讀：劃出生字，記住字形。二讀：劃出生字，記住字形。 三讀：讀出節(jié)奏，圈出不懂的詞語。三讀：讀出節(jié)奏，圈出不懂的詞語。 贈 汪 倫 李白李白 李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。 t xng g ln 贈 汪 倫 李白李白 李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏

17、歌聲。忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。 t xng g ln 圈出生字圈出生字 汪汪 舟舟 欲欲 贈贈 踏踏 潭潭 w ng zhu y zng t t n 我會讀我會讀 汪汪 舟舟 欲欲 贈贈 踏踏 潭潭 我會認我會認 與同桌交流怎樣與同桌交流怎樣 記生字。記生字。 抽生說說記住了哪個字？抽生說說記住了哪個字？ 是怎樣記住的？是怎樣記住的？ 欲欲 踏踏 贈贈 客客 汪汪 何何 舟舟 潭潭 我能認生字！我能認生字！ 真棒真棒! ! 青蛙跳傘青蛙跳傘 看誰讀得又快有準！看誰讀得又快有準！ 生字寶寶帶來了生字寶寶帶來了 它的朋友，我們它的朋友，我

18、們 來讀一讀。來讀一讀。 贈贈送送 汪汪洋洋 倫倫理理 潭潭水水 小小舟舟 欲欲望望 步步 乘乘 客客 zng w ngln zhu yt 讀一讀讀一讀 t n chng 步步 小小舟舟 倫倫理理 乘乘 客客 欲欲望望 汪汪洋洋 潭潭水水 贈贈送送 看誰讀得又快有準！看誰讀得又快有準！ 識記多音字識記多音字 踏踏 將將 ji ng(將軍將軍)（將來）（將來） ji ng (將領將領)（將令）（將令） t (踏實踏實) t (踏步踏步)（踏板）（踏板） 贈汪倫贈汪倫 李白李白 李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。不

19、及汪倫送我情。 齊讀古詩齊讀古詩 贈贈汪倫汪倫 理解詩意理解詩意 李白在桃花潭結(jié)識的李白在桃花潭結(jié)識的 朋友，性格非常豪爽。朋友，性格非常豪爽。 這首詩就是贈給他的。這首詩就是贈給他的。 李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行， 想想 要、要、 打打 算算 我乘船將要遠行，我乘船將要遠行， 走走 忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。 忽然忽然踏著節(jié)拍唱著歌踏著節(jié)拍唱著歌 忽然聽見岸上踏地為節(jié)拍，忽然聽見岸上踏地為節(jié)拍， 有人邊走邊唱前來送行。有人邊走邊唱前來送行。 （踏歌：一邊唱歌，一邊用（踏歌：一邊唱歌，一邊用 腳踏地打著拍子。）腳踏地打著拍子。） 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 即使桃花潭水有千尺深

20、，即使桃花潭水有千尺深， 桃花潭：水潭名，在今安徽涇縣。桃花潭：水潭名，在今安徽涇縣。 深千尺深千尺: :形容桃花潭水很深。形容桃花潭水很深。 不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。 比不上，比不上， 不如不如 也比不上汪倫送我的情誼深厚。也比不上汪倫送我的情誼深厚。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 _桃花潭的水有千尺深，桃花潭的水有千尺深， _比不上汪倫送我的情誼深??！比不上汪倫送我的情誼深??！ 即使即使 也也 句式訓練句式訓練 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。 能把這句詩換成感嘆句嗎？能把這句詩換成感嘆句嗎？ 試試換成反問句行嗎

21、？試試換成反問句行嗎？ 變換句式變換句式 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，_及汪倫送我情及汪倫送我情? ? 啊啊! ! 怎怎 請同學們嘗試著把整首請同學們嘗試著把整首 詩的意思說一說。詩的意思說一說。 說一說說一說 贈汪倫詩意 我乘船將要遠我乘船將要遠 行，忽然聽見岸行，忽然聽見岸 上踏地為節(jié)拍，上踏地為節(jié)拍， 有人邊走邊唱前有人邊走邊唱前 來送行。即使桃來送行。即使桃 花潭水有千尺深，花潭水有千尺深， 也比不上汪倫送也比不上汪倫送 我的情誼深厚。我的情誼深厚。 贈汪倫贈汪倫這是一首千古傳誦的這是一首千古傳誦的 告別詩。詩中用告別詩

22、。詩中用“桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺” 夸張而形象地表達了對朋友汪倫深夸張而形象地表達了對朋友汪倫深 情厚誼的贊美和感激。情厚誼的贊美和感激。 贈汪倫贈汪倫 李白李白 李白李白乘舟乘舟將欲行，將欲行， 忽聞忽聞岸上岸上踏歌聲。踏歌聲。 桃花桃花潭水潭水深千尺，深千尺， 不及不及汪倫汪倫送我情。送我情。 齊讀古詩齊讀古詩 拓展題：拓展題： 想想還有哪些想想還有哪些 古詩是寫朋友依依古詩是寫朋友依依 惜別的呢？惜別的呢？ 請欣賞送別詩請欣賞送別詩: 別董大別董大 ( (高適高適) ) 千千 里里 黃黃 云云 白白 日日 曛曛（xn ）， 北北 風風 吹吹 雁雁 雪雪 紛紛 紛。紛。 莫莫 愁愁（

23、 chu） 前前 路路 無無 知知 己，己， 天天 下下 誰誰 人人 不不 識識 君。君。 黃鶴（黃鶴（hh）樓送孟浩然之廣陵（）樓送孟浩然之廣陵（lnln） 李白李白 故人西辭（故人西辭（ cc）黃鶴樓，）黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。煙花三月下?lián)P州。 孤（孤（）帆遠影碧（）帆遠影碧（ bb）空盡，）空盡， 唯唯(wi)(wi)見長江天際流。見長江天際流。 f rng 芙芙 蓉蓉 樓樓 送送 辛辛 漸漸 王昌齡王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，寒雨連江夜入?yún)牵?ch g 平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 lu 洛陽親友如相問，洛陽親友如相問， h 一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。 知識鞏固：知識鞏固： 1

24、 1、多音字組詞。、多音字組詞。 xng ( ) t ( ) ji ng( ) h ng ( ) t ( ) ji ng( ) 2 2、贈汪倫贈汪倫是一首古詩，是（是一首古詩，是（ ）代詩人（）代詩人（ ） 專門寫來送給（專門寫來送給（ ）。）。 3 3、解釋加橫的字的意思。、解釋加橫的字的意思。 （1 1）不）不及及汪倫送我情。（汪倫送我情。（ ） （2 2）忽忽聞岸上踏歌聲。（聞岸上踏歌聲。（ ） 行行 踏踏 將將 送行送行 銀行銀行 踏步踏步 踏實踏實 將來將來 將領將領 唐唐李白李白 汪倫汪倫 比不上比不上 忽然忽然 r h k q yn xi ng w ng y ng chng ch