課題開(kāi)題報(bào)告：共青團(tuán)在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中作用發(fā)揮研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《共青團(tuán)在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中作用發(fā)揮研究》課題開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：共青團(tuán)在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中作用發(fā)揮研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五、趙六（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，高校思想政治理論課（簡(jiǎn)稱“思政課”）建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，在高校思政課建設(shè)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。因此，研究共青團(tuán)在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中的作用發(fā)揮，對(duì)于推動(dòng)高校思政課建設(shè)具有重要的理論和實(shí)踐意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外關(guān)于高校思政課建設(shè)的研究主要集中在課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等方面，而對(duì)于共青團(tuán)在思政課建設(shè)中的作用研究較少。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)關(guān)于共青團(tuán)在高校思政課建設(shè)中的作用研究逐漸受到關(guān)注，主要集中在共青團(tuán)組織在思政課教學(xué)中的參與、思政課與共青團(tuán)活動(dòng)的融合等方面。發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)，共青團(tuán)在高校思政課建設(shè)中的作用將更加凸顯，研究共青團(tuán)在思政課建設(shè)中的創(chuàng)新實(shí)踐、共青團(tuán)組織與思政課教師的協(xié)同育人等將成為研究熱點(diǎn)。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：通過(guò)本課題的研究，旨在明確共青團(tuán)在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中的作用定位，探索共青團(tuán)在思政課建設(shè)中的創(chuàng)新實(shí)踐路徑，為高校思政課建設(shè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容：（1）共青團(tuán)在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中的作用定位研究（2）共青團(tuán)在思政課建設(shè)中的創(chuàng)新實(shí)踐路徑研究（3）共青團(tuán)組織與思政課教師的協(xié)同育人機(jī)制研究五、課題研究方法與路徑研究方法：采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例分析法等方法，對(duì)共青團(tuán)在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中的作用進(jìn)行深入研究。研究路徑：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于共青團(tuán)在高校思政課建設(shè)中的研究現(xiàn)狀；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集高校共青團(tuán)組織在思政課建設(shè)中的實(shí)踐案例；通過(guò)案例分析，總結(jié)共青團(tuán)在思政課建設(shè)中的創(chuàng)新實(shí)踐路徑和協(xié)同育人機(jī)制。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：形成一篇具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的研究報(bào)告，提出共青團(tuán)在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中的創(chuàng)新實(shí)踐路徑和協(xié)同育人機(jī)制。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、實(shí)踐案例集等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年1月-2023年6月：進(jìn)行文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究，收集相關(guān)資料。（2）2023年7月-2024年6月：進(jìn)行案例分析和研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。（3）2024年7月-2025年12月：進(jìn)行成果整理和推廣，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和實(shí)踐案例集。人員分工：（1）張三：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃和研究方向的確定，主持課題研究工作。（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究，收集相關(guān)資料。（3）王五：負(fù)責(zé)案例分析和研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。（4）趙六：負(fù)責(zé)成果整理和推廣，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和實(shí)踐案例集。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：根據(jù)課題研究需要，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為10萬(wàn)元。設(shè)備需求：根據(jù)課題研究需要，預(yù)計(jì)需要筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題研究將充分發(fā)揮共青團(tuán)在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中的重要作用，為高校思政課建設(shè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)高校思政課建設(shè)不斷取得新的成果。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)