三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、/三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版第七冊(cè)課本P47教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2.通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的遷移，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 3.在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范地計(jì)算和書(shū)寫(xiě)乘法豎式。教學(xué)設(shè)計(jì)：1、 復(fù)習(xí)鋪墊：過(guò)渡：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，老師要考考大家，檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。1、口算熱身：2330= 4720=2.估

2、算： 4219= 5841=3、豎式練練手:43 26= 1234過(guò)渡：這兩位同學(xué)都做對(duì)了，那你能給大家講講你是怎么計(jì)算的嗎？1、 先算什么 2、再算什么 3、最后算什么師：出示兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法則。大家掌握的都很好，老師要增加難度了，同學(xué)們有信心嗎？三、互動(dòng)情境探索（一、）新知學(xué)習(xí)十一黃金周李叔叔去了北京，你能幫幫李叔叔計(jì)算該城市到北京的距離嗎？出示例一1、 教學(xué)例1：李叔叔某城市乘火車(chē)去北京用了12小時(shí)，火車(chē)每小時(shí)約行145千米，該城市到北京大約有多少千米？獨(dú)立列式：145 12= （板書(shū)：14512= ）師：觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？ 揭示課題：三位數(shù)乘兩

3、位數(shù)。145 12 2、你能運(yùn)用估算知識(shí)猜一猜：李叔叔家離北京大約有多遠(yuǎn)嗎？說(shuō)一說(shuō)你的想法估算一：把145看成150 150x10得1500 150x2得300 1500+300=1800估算二：把12看成10 145x10=1450 1210,所以結(jié)果應(yīng)該比1450大師：怎樣才能算的更精確呢？可是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)三位數(shù)乘兩位數(shù)你會(huì)嗎？同學(xué)們?cè)囍阋凰悖坷蠋熃o你一點(diǎn)小提示根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。3、嘗試用豎式計(jì)算出準(zhǔn)確答案 4、（1）學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡回指導(dǎo)，特別關(guān)注有困難的學(xué)生，看看他們每一部分積的書(shū)寫(xiě)位置和計(jì)算結(jié)果是否正確。（2）反饋計(jì)算結(jié)果，要求學(xué)生回答：先算什么（先算1452）再算

4、什么（再算14510）最后算什么（2個(gè)145與10個(gè)145的和）板書(shū)：14512= 千米 1 4 5 1 2-2 9 0 1 4 5-1 7 4 0師：同學(xué)們真了不起，這么快就幫李叔叔也解決了問(wèn)題。那老師想問(wèn)一問(wèn)，三位數(shù)乘兩位數(shù)是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，你們是怎么這么快就算出來(lái)的？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后再說(shuō)給老師和全體同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？師：找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？生1：生2：（我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一樣的。它們都是先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。）對(duì)照自己的估算結(jié)果，算

5、一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差，是否是合乎實(shí)際，以提高學(xué)生估算的真確性。（3） 用計(jì)算器計(jì)算。讓學(xué)生用計(jì)算器算一算14512，然后再和筆算結(jié)果對(duì)照、檢驗(yàn)筆算結(jié)果是否正確。過(guò)度：愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，同學(xué)們能用學(xué)過(guò)的知識(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找聯(lián)系，解決新問(wèn)題，你們真會(huì)學(xué)習(xí)，連老師都佩服你們（4）小結(jié)：1、數(shù)位對(duì)齊；2、分位相乘；3、合并相加；4、滿十向前一位進(jìn)1三、鞏固練習(xí)通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，大家表現(xiàn)的都很棒，老師要考考大家，同學(xué)們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎1.課堂小練 17647 42536 2小馬虎。（錯(cuò)誤的并改正）小馬虎也做了1道題，請(qǐng)同學(xué)們幫他診斷一下，他有沒(méi)有出錯(cuò)，錯(cuò)在哪里？幫他改正過(guò)來(lái)。 1 3 4 1 3 4 1 6 1 6 - （錯(cuò)） - 8 0 4 8 0 4 1 3 4 1 3 4- - 9 3 8 2 1 4 4同學(xué)們真能干，不僅幫這幾位同學(xué)找出了錯(cuò)誤，而且改正了錯(cuò)誤.3、 解決問(wèn)題下面我想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)回小會(huì)計(jì)，幫學(xué)校圖書(shū)管理員算一算學(xué)校購(gòu)買(mǎi)新書(shū)一共需要多少錢(qián)？4. 解決問(wèn)題。同學(xué)們做了腦力勞動(dòng)，累不累啊，現(xiàn)在我們動(dòng)動(dòng)手進(jìn)行體力勞動(dòng)了大掃除。 5、知識(shí)提升四、總結(jié)這節(jié)課，我們根據(jù)兩位數(shù)乘兩