二年級數(shù)學下冊《用7、8、9的乘法口訣求商》教學設(shè)計

1、教學過程： 一、比賽引入，復(fù)習舊知1、口算大比拼。2. 口訣誰最棒！3.師: 84= 你是怎樣算商的? 生:想(二)四得八，商是二。師:也就是說“做除法想乘法，口訣缺幾商是幾?！睅煟和瑢W們，前面我們學習了利用26的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起來學習怎樣用7、8、9的乘法口訣求商。出示課題（幻燈3）：用7、8、9的乘法口訣求商 二、教學新知 1、情景導(dǎo)入： 師：同學們，前幾天我們過了一個節(jié)日，許多同學還上臺領(lǐng)了獎，你們知道那叫什么節(jié)？生：“六一”兒童節(jié)。 師：同學們喜歡過“六一”兒童節(jié)嗎？為了準備這個屬于我們小朋友自己的節(jié)日，二（1）班的同學們想老師的帶領(lǐng)下忙著布置教室那。瞧，他們在干什么呢？（

2、課件4出示P48情境圖） 2、探究體驗： 師：請同學們按從上到下的順序仔細觀察：三個小組的小朋友分別在干什么呢？ 生：他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準備愛心氣球。 師：同學們觀察的真仔細，這些小朋友正忙著為舉行“六一”慶祝會而布置教室呢，你們還能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息呢？ 生：第一組做了56面彩旗，要掛成8行。 生：第二組做了49顆五角星，分給7個小組。 生：第三組帶來27個氣球，每9個擺一行。 （根據(jù)學生的回答次序，課件依次出示三組信息。） 3、提出數(shù)學問題 師：你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學問題嗎？ 生：平均每行掛多少面？ 生：平均每個小組得到多少顆五角星？ 生：可以擺多少行？ （根

3、據(jù)學生的回答次序，課件依次出示有針對性的三個數(shù)學問題。） 4、解決問題 我們先來解決一下第一組的問題,讀題（課件5）: A、“第一組做了56面彩旗，要掛成8行，每行掛多少面？” 師：怎樣列式？ 師:你是怎么算出來的？ 生：568=7 想：（七）八五十六 商是七 。師：誰愿意再來說一說你是怎樣想的。師：我們平時在解決問題的時候列玩算式要在后面寫上什么？（單位）一起說這道題的單位是什么？（面）今天我們要探究學習的是除法算式求商的方法，所以它的單位同學們在口頭上說出來就可以了。下面的題目也一樣，清楚了嗎？師：也就是說：“做除法想乘法，口訣缺幾商是幾?！盉、變換一個條件：“如果要是掛成7行呢？”生：5

4、67=8 想：七（八）五十六 商是八 師：同學們仔細觀察這兩道除法算式，你發(fā)現(xiàn)了他們都有什么相同點？為什么只用了這一句口訣，而不想到別的口訣？生：它們的被除數(shù)相同，并且它們使用了同一句乘法口訣求商。（也就是說我們利用一句乘法口訣可以寫出兩道除法算式。）5、獨立嘗試 （1）師：（課件6）讓我們再來解決一下第二小組的問題，請獨立地在課堂本上列出算式，并計算？（學生做在練習紙上，解決問題，并寫出相應(yīng)的乘法口訣。） 點擊課件列式計算：497=7，口訣（七）七四十九（2）師：（課件7）讓我們再來一起解決一下第三小組的問題，點擊課件列式計算：279=3，口訣（三）九二十七6、小結(jié)看來同學們都很聰明，能夠幫

5、二（1）班的同學解決他們所有的問題，二（1）班的同學非常感謝我們，想請我們一起參加他們的游戲，同學們想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿幔坎贿^老師這里還有一個問題，如果你們答對了，老師也想和你們一塊參加他們的游戲。剛才我們解決這幾道除法算式時，你們都是用什么方法求商的？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？前后同桌可以相互商量一下。（除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣;除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。）三、實踐應(yīng)用： 師：下面老師要檢查一下同學們是不是掌握了今天所學的知識，請同學完成書上第49頁的做一做。 1、基礎(chǔ)練習：（課件8）第49頁做一做 （學生獨立完成） 師：仔細觀察每組題，通過練習你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：每組中有一道乘法算式和兩道除

6、法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣。 師：同學們真聰明。通過學習我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出兩道除法算式，乘法和除法它們是一對形影不離的好朋友，在以后的學習中我們還將繼續(xù)學習。 2、鞏固練習 （1） 練習：小猴摘桃子（課件9） 師：其實，兒童節(jié)不僅是我們小朋友們喜愛的節(jié)日，就連森林里的動物寶寶也喜歡出來看熱鬧。這幾只可愛的猴寶寶想在“六一兒童節(jié)”上給同學們送上又大又紅的桃子，可是當他們來到桃樹下面正準備上梯子的時候，才發(fā)現(xiàn)梯子上早已站好了除法算式，要算對了才能往上爬，小猴子怎么也算不出來，同學們你們愿不愿意幫幫小猴子？ （2）練習：小豬吹泡泡出示課件10：小豬吹泡泡的情

7、境 師：小猴的問題解決了，小豬被同學們助人為樂的精神感動了，它特別吹了一些泡泡來送給大家，如果你們把提算對了泡泡會飛的又高又遠。（3）小鳥回家（課件11） 師：哎呀，時間不早了，小鳥排練完“六一”的節(jié)目它們想要回家了，我們一起把小鳥送回家吧。 四、交流過度：剛才同學們幫森林里的小動物解決了那么多的難題，老師這里還有一道題想考考你們，你們愿意挑戰(zhàn)嗎？1、出示課件13：根據(jù)口訣改寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。六八四十八 七九六十三2、討論：觀察每組一道乘法算式和兩道除法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（同一句乘法口訣，可以列出兩道乘法算式和兩道除法算式。）3、出示課件14：根據(jù)下面的兩道算式分別變出三道算式。87=56 637=9五、布置作業(yè)：51頁5、6題六、總結(jié)在今天的學習中我們不僅解決了數(shù)學問