2021年小學班級活動策劃書范文（精選3篇）

1、please get the right person into the car, and get off the unsuitable person.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）小學班級活動策劃書范文（精選3篇） 小學班級活動策劃書1一、指導思想：為了加強班級管理，培養(yǎng)小學生主人翁意識，根據學生的特長和能力，根據班級管理的需求，設置的不同管理崗位，學生自由選擇班級管理任務。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級、為同學做力所能及的事；人人有管理和被管理的權利與義務；人人有服務與被服務的樂趣。通過這活動，強化學生自我約束、自我管理的意識，提高學生自信心，培養(yǎng)學生的責任感。二、目標要求：1、班級

2、的事，事事有人做，時時有人做；2、班級的事，事事有人管，時時有人管；形成了一個“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。三、具體措施：1、共同協(xié)商擬定班規(guī)“沒有規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)大家定，有利于充分調動學生參與班級管理的熱情，班規(guī)自己訂，是學生自己認同的，有利班規(guī)的執(zhí)行。2、科學設崗自主選崗班級崗位根據性質可分為服務性崗位和管理性崗位，教師根據學生的特點來設置班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持學生自報與班主任指定相結合的原則，開展初期考慮學生的工作積極性，可以一人多崗，也可一崗多人。3、示范指導檢查監(jiān)督班級管理工作堅持三步走：一幫、二扶、三放手；班主任對于班級的每一項工作，首

3、先要指導學生如何工作、如何管理，必要時要做好示范（尤其是低年級學生），其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級威信。4、綜合評價定期輪崗綜合評比：通過學生的自評、學生間的互評、班主任（有時還包括家長）的客觀評價，激發(fā)學生參與班級自主管理的積極性?？赏ㄟ^樹立典型辦法。對學生在班級自主管理中涌現出的好人好事，班主任及時發(fā)現并運用有效手段加以總結、推廣、帶動大家共同進步。定期輪崗：通過一段時間的崗位運行，根據學生在不同崗位的工作表現，及時調整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學的管理才能。四、具體步驟：1、宣傳發(fā)動階段，在一周內宣傳到位。2、崗位落實階段，十月八日前將“崗位分工表”中崗位落

4、實到位。3、實施階段。4、檢查評比階段？學期末結合平時檢查？。評價辦法參考：一：學生評價采用積分制。對學生的各方面表現采取加、減分的模式進行評價（包括課堂表現、作業(yè)完成、遵守紀律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個方面），由組長及時根據老師對學生的評價予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛(wèi)生委員專門對衛(wèi)生打掃進行檢查、予以評分。每周總結，由班委會成員共同研究討論一周得分，在班會上對各方面表現予以總結，表揚先進，指出存在問題，指導、監(jiān)督相關人員改進。二：運用班級量化積分對學生的各方面進行評價。將學生的平時表現分成11項：兩操、課前準備、課堂紀律、整隊、路隊、紅領巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生

5、、課間活動、作業(yè)等。平時分派專人對每一項進行考察并進行公布和記錄。一個星期統(tǒng)計一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。小學班級活動策劃書2一、指導思想為加強我校德育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民，使少年兒童成為二十一世紀社會主義新人。二、活動程序升旗儀式的主持人和指揮由參與班級自行選拔訓練，升旗手、護旗手由國旗班學生進行，少先隊大隊部負責落實培訓。升旗的一般儀式如下：1、全體立正，出旗；2、升旗，敬禮；3、唱國歌；4、國旗下講話；5、升旗儀式結束。三、參與班級三六年級。一般順序由六年級

6、開始，至三年級結束。四、講話時間學生國旗下講話活動5分鐘，值周老師作值周工作總結5分鐘。五、講話內容與形式1、講話內容以德育處制定的德育處學期工作計劃月份教育主題和周教育主題，以及結合時事、重大節(jié)日、紀念日和學校傳統(tǒng)特色活動作為講話內容。2、活動形式活動形式應莊嚴、活潑、多樣，可以單人或眾人，可以老師與學生或學生與家長，可以配樂或表演，應該符合小學生年齡和心理特征，也遵循國旗下講話的特殊性。六、講話要求1、內容觀點正確，具有時代感，符合學生思想、生活實際。2、講話人要衣著整潔，端莊大方，學生要佩戴好紅領巾，行隊禮。3、用普通話演講，語速、語調適中，脫稿演講。4、學生的講話稿需班主任老師修改，并

7、提前一周送大隊輔導員老師審核。5、講話完畢，講話人將講話稿送交大隊部存檔。七、活動評比1、國旗下講話活動與比賽相結合，與班級文化考核相結合，與班集體量化考核相結合。2、對學生的主持、指揮以及國旗下講話進行綜合評比，評選的優(yōu)秀名額占參與班級數的三分之一，并在班集體量化考核中加5分。3、按基本分和亮點分進行評分，基本分+亮點分=班級得分。4、基本分主要看儀式、程序是否規(guī)范，主題是否鮮明，是否按照國旗下講話活動的基本要求進行；分三個檔次進行打分，第一檔90100，第二檔次7585，第三檔次6070；亮點分主要看講話活動是否新穎、精致，總分為20分。5、由大隊委員當場打分，大隊長負責統(tǒng)計，公布。八、具

8、體安排（附表）小學班級活動策劃書3一、實施目的：“國旗下講話”是對全校師生進行集體教育的特定舞臺。好的“國旗下的講話”，能培養(yǎng)廣大師生愛國愛校的良好情感，能幫助學生樹立遠大的理想，能推動學生勤奮學習，促進良好校風的形成。為避免“國旗下的講話”只求過程不重結果，言者滔滔，聽者廖廖，高耗低效，流于浮表的不良局面，我校將對每周國旗下的講話全力打造，讓“國旗下講話”真正成為一堂面對全校師生道德教育的公開課；成為對學生“正心、修身、齊家、治國、平天下”的教育平臺；成為對學生實施德育教育，營造健康、和諧的校園文化氛圍的主陣地。二、形式要求：講話形式可以是領導講、教師講、家長講、一人講、多人講；講稿可以是正

9、規(guī)演講稿，講誦結合稿，倡議書等。三、講話選材：選材話題可大可小，主要是圍繞學生生活、文明禮貌、習慣養(yǎng)成常規(guī)等，也可以圍繞社會的熱點和師生關注的焦點，關注國際國內實政大局，主要從以下幾個方面為出發(fā)點：1、學校中心工作：根據我校實際，結合學校在德育管理中學生出現的問題，如：（1）宿舍內務整理不規(guī)范、不按時打掃問題；（2）穿奇裝異服，不遵守學校禮儀問題；（3）上課講小話、睡覺問題；（4）上課遲到、早退問題；（5）不按時睡覺、睡覺玩手機、夜不歸宿問題；（6）聚眾斗毆、講臟話問題；（7）隨地吐痰、隨意扔果皮紙屑問題；（8）不守誠信，不懂謙讓、不懂得榮和恥的問題；（9）無互助精神，不團結同學、對老師不禮貌

10、問題；（10）不認真學習，抄襲作業(yè)、考試作弊問題；（11）無感恩的心、不懂得感動、不識禮節(jié)問題；針對以上問題，讓學生及時進行反思和檢點。2、結合節(jié)日選擇對應的話題。3、榜樣教育：發(fā)揮榜樣的示范作用，歷史上的民族英雄，杰出人物，乃至身邊的好同學，都是宣傳的好對象，不但可使人樹立敬佩之情，而且還樹立了學校的正氣。4、國情教育：讓學生了解國家歷史、現狀和未來，增強學生的使命感、責任感、危機感，放眼世界，立志報國！5、傳統(tǒng)文化：中華民族是一個擁有五千年燦爛文化的民族，文化豐富，博大精深，民族精神，民族氣節(jié)，優(yōu)良道德蘊含其中，讓學生修身養(yǎng)性，弘揚傳統(tǒng)美德。6、時政教育：我國的建設取得了令人矚目的成就，日

11、新月異，讓學生跟上時代，關心國內國際大事，關注國家發(fā)展，從而拓寬學生的視野。不論選取那種話題，都要力求四個貼近：貼近學生、貼近生活、貼近實際、貼近我校的德育管理。要讓學生喜歡聽，主動參與到學校的德育管理行動中來，使學生成為學校德育管理的生力軍，推動學校德育管理更好更快發(fā)展。四、講話要求：1、講話時間為35分鐘；講稿6001000字左右，目的明確，語言生動，富有感召力；演講者身著校服，態(tài)度認真，普通話標準流利，演講自然大方，富有激情。2、國旗下的講話不是簡單的發(fā)言，而是一場演講，應該從演講的高度去審視和衡量國旗下的講話。講話內容應有針對性、教育性、激勵性，演講者應事先充分準備，以積極的主題、健康

12、的內容、激情的演講激發(fā)師生積極向上。3、演講者在演講時要注重外在的形象、衣著、姿勢、表情等，聲音的高低與強弱，語速的快慢與節(jié)奏等都要考究。4、演講稿件必須是結合學生、學校實際寫出的真實感受，一律杜絕網絡抄襲。五、注意事項：1、請各班按要求提前準備好講稿，選好演講者。講稿須經班主任、本班語文教師、校長室三重審核。組稿順序按年級班級順序依次輪轉（每班負責一周）。2、請各班于演講結束后將紙質稿件交至校長室陳老師處，并于當周三前將本班講稿的電子稿發(fā)送到_，以便上傳到學校網頁。講稿應注明撰稿人班級、姓名以及指導老師姓名。3、如遇陰雨天氣等原因不能舉行升旗儀式，則當周負責班級依次后延。4、主講者若臨時有事而不能參加升旗儀式的演講，務必提前告知校長室；六、紀律要求1、各年級、各班必須嚴格按國旗法要求，嚴肅組織好每一次升旗儀