[精編]2021六年級下冊新人教部編本2021年秋六年級上冊語文教學計劃及教學進度安排

1、2021六年級下冊_新人教部編本2021年秋六年級上冊語文教學計劃及教學進度安排新人教版部編本2021年秋六年級上冊語文教學計劃 一、指導思想 新的一學期又開始了，為了完成本學期的教學任務，為學生的成長打下堅實的基礎，本學期的教學以提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為己任。著眼于學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本功的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎，特制訂教學計劃如下： 二、教材分析 新人教版部編本六年級上冊語文教材于2020年秋期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題，依次是: 感受自然，祖國在我心中，選擇恰當?shù)拈喿x方

2、法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術的魅力，初識魯迅。 本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由 “導語”“課例”“口語交際”“習作”“語文園地”五部分組成。課例包括2-4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”和“資料袋”，全冊安排“閱讀鏈接”4次，分別在2課丁香結、4課花之歌、8課燈光、25課好的故事；安排“資料袋”3次，分別在5課七律.長征、13課窮人、21課文言文二則?！翱谡Z交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七

3、單元，主題分別是演講、請你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法；“習作”是每單元都有安排，主題分別是：變形記、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好；除了這8次專項習作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課窮人和24課少年閏土的后面。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示 ”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。 三、學情分析 今年我擔任六（2）班的語文教師。全班共 xx人，其中男生xx人，女生 xx人。綜合看來，本班學生大部分熱愛學

4、習，積極要求進步，但也有部分學生的行為習慣較差。好差的差距比較大，學困生學習不夠主動，缺乏積極的思考的能力，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學期，針對本班學生實際情況，有的放矢地培養(yǎng)學生的學習興趣。 四、教學目標 （一）識字與寫字: 1.有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫180個字。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。 2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 （二）閱讀: 1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。 2.在閱讀中揣摩

5、文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 5.利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。 （三）習作: 1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，學會圍繞中

6、心寫文章，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 2.內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 3.學寫讀書筆記和常見應用文。 4.修改自己的習作，并主動與他人交換修改。 （四）口語交際: 1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。 五、全冊教學重、難點 1、抓好生字詞教學。 2、在閱讀教學中，引導學生抓住重點語句，體會人物崇高的精神境界，并學習通過描寫人物的神態(tài)、語言和動作的細節(jié)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。 3、引導學生閱讀課文時，指導學生認真閱讀，弄清故事情節(jié)，了解人物性格，了解中華民族的發(fā)展史、奮斗史，體味中國古代平民百姓的痛苦生活，激發(fā)中

7、華兒女愛我中華，興我中華的豪情壯志。 4、讓學生充分地閱讀課文，抓住文章重點部分，反復朗讀，認真體會，感悟理解，并學習通過描寫人物的神態(tài)、語言和動作的細節(jié)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。 5、在習作教學中，引導學生學會感恩，在生活中真誠地與人交往，習作中能表達自己的真情實感，能抓住人物的心理活動和神情變化反應人物的情感。 6、在口語交際教學中，鼓勵學生大膽與別人交流，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，說清楚自己的意思。 六、讀書計劃 （1）每天睡前讀半個小時的課外書。 （2）每天背誦一首古詩、兩句論語、兩句增廣賢文。 （3）每周一的后兩節(jié)為閱讀課。 （4）每月讀一本書。 （5）根據(jù)聯(lián)校安排，論語背誦p4

8、5-p56頁；增廣賢文背誦p75-p77頁內(nèi)容； （6）這學期讀完魯賓孫漂流記三國演義童年。 在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行。 七教學措施 在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略，具體措施如下： 1、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。 2、課

9、堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。 3、教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。 4、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。 5、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。 6、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。 八、教學進度安排 周次 教學內(nèi)容 課時 備注 1（9.29.6） 開學第一

10、課 1、草原 2、丁香結 6 2（9.99.12） 3、古詩詞三首 4*、花之歌 習作：變形記 5 3（9.169.20） 語文園地 第一單元測試 5、七律.長征 6 4（9.239.27） 6、狼牙山五壯士 7、開國大曲 8*燈光 口語交際：演講 6 5（9.299.30） 習作：多彩的活動 語文園地 2 6（10.810.11） 第二單元檢測 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎 5 7（10.1410.18） 11*故宮博物院 習作： 讓生活更美好 語文園地 6 8（10.2110.25） 12、橋 13、窮人 14*在柏林 口語交際：請你支持我 6 9（10.2811.1） 習作：筆尖流出的故事 語文園地 快樂讀書吧 15、夏天里的成長 6 10（11.411.8） 16、盼 習作例文：爸爸的計劃、小站 習作：圍繞中心意思寫 6 11（11.111.15） 17、古詩三首 18、只有一個地球 19*三黑和土地 6 12（11.1811.22） 20*青山不老 口語交際：意見不同怎么辦 習作：學寫倡議書 語文園地 6 13（11.2511.29） 21、文言文二則 22、月光曲 23*京劇趣談 口語交際：聊聊書法 6 14（12.212.6） 習作：我的拿手好戲 語文園地 24、少年閏土 6 15（12.912.13） 25、好的故事 26*我的伯父魯迅先生 27*有