2021年精選大三自我鑒定3篇

1、give more than you planned to.悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）精選大三自我鑒定3篇 大三自我鑒定 篇1大學(xué)生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之即，對自已三年的學(xué)習(xí)和生活做一個作一個總結(jié)和鑒定：一是學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀，三年來，雖然我的成績一直在進(jìn)步，但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱，加上剛進(jìn)大學(xué)時，學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了，學(xué)習(xí)更多需要的是自主性，于是，長期在老師、家長督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自己作息

2、的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時間使用的緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔(dān)心找同學(xué)交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。在今后的日子里，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。大三自我鑒定 篇2一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得

3、了許多不可磨滅的成績。為了發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，以利于今后的工作和學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：從xxxx年入校就讀以來，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟?fàn)幍纳鐣彩刮页浞值卣J(rèn)識到：成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。大三自我鑒定 篇3光陰荏苒，歲月如梳。轉(zhuǎn)眼間，大二一年就過去了。回首這一年的生活，能夠用四個字概括充實(shí)快樂。在班里，我做到熱愛班群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，用心參加班級活動，如班里的趣味運(yùn)動會和聯(lián)誼活動等，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。這一年，我擔(dān)任班里的文娛委

4、員。這一年，我在學(xué)院學(xué)生會藝術(shù)團(tuán)的街舞隊擔(dān)任隊長一職。主要工作是管理隊伍，排舞，訓(xùn)練隊員和籌備節(jié)目。身為隊長，要作出工作安排，并監(jiān)督好各項工作的進(jìn)度，這鍛煉了我的統(tǒng)籌和管理潛力。排舞是一個藝術(shù)創(chuàng)作過程，對于身為工科生的我來說，這恰恰開發(fā)了我缺少的感性思維和創(chuàng)造力。訓(xùn)練隊員是我最喜歡的工作，因為我想把自己學(xué)到的東西教給他們。街舞隊10級的隊員是一幫很有活力和創(chuàng)造力并好學(xué)的學(xué)生，和他們一齊我很開心。在這一年里，我們參與到學(xué)院迎新晚會的籌備和表演中，為學(xué)院出了一分力。在xx年11月7日，我們代表學(xué)院參加了學(xué)校舉辦的校園文化系列活動之街舞大賽，獲得了第6名，三等獎的成績，為學(xué)院爭光。下學(xué)期，憑借藝術(shù)團(tuán)和文娛部的努力，我們舉辦了藝術(shù)團(tuán)專場show，證明了我們的創(chuàng)造力。作為街舞隊隊長和藝術(shù)團(tuán)的一員，我感到自豪。大二這一年，因為跳街舞，我的學(xué)習(xí)比大一有了進(jìn)步。這一年我的績點(diǎn)在專業(yè)中排第一。透過了全國6級英語考試，成績是570分。我有幸被評為學(xué)校優(yōu)秀共青團(tuán)員。在綜合測評中，我取得了學(xué)校二等獎學(xué)金。跳街舞讓我的大腦持