2021年科學(xué)猜猜我是誰教案（精選3篇）

1、authorization is like flying a kite. the weak line of the subordinates ability must be closed, and the subordinates strong ability must be released.精品模板助您成功！（頁眉可刪）科學(xué)猜猜我是誰教案（精選3篇） 科學(xué)猜猜我是誰教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。2、運(yùn)用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種聲音的錄音（如，下小雨聲、尖細(xì)的說話

2、聲、很慢的高跟鞋走路聲；下大雨聲、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲；嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年的說話聲、老年人的說話聲）。2、眼罩一個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)?！净顒?dòng)過程】一、傾聽兩組不同的聲音，并進(jìn)行比較。1、請(qǐng)幼兒傾聽第一段錄音：下小雨聲、尖細(xì)的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了什么聲音？2、請(qǐng)幼兒傾聽第二段錄音：下大雨聲，粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了聲音有什么變化嗎？二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年人的說話聲、老年人的說話聲并進(jìn)行比較。討論：“人說話的聲音會(huì)發(fā)生哪些變化？”請(qǐng)幼兒了解人的聲音在嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、成年時(shí)期、老年時(shí)期發(fā)生的變化。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)不

3、同時(shí)期人說話的聲音。三、討論并嘗試：“如何讓自己說話的聲音發(fā)生變化？”（如：聲音變調(diào)，用手捏住鼻子說話，用手捂住嘴說話等。）四、游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰？”一名幼兒戴上眼罩，另一名幼兒邊用變化的聲音說“請(qǐng)你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的后背，然后請(qǐng)蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對(duì)后雙方交換角色繼續(xù)游戲。【活動(dòng)延伸】在日常生活中與幼兒隨時(shí)玩“請(qǐng)你猜猜我是誰”的游戲，幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜?！驹O(shè)計(jì)意圖】隨著幼兒年齡的增長，他們?cè)趯ふ易兓倪^程中，開始注意到了自身的變化，對(duì)自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化，和以前相比有了哪些不同，也開始想象自己今后會(huì)變成什么樣子

4、。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。小百科：聲音（sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)?？茖W(xué)猜猜我是誰教案2活動(dòng)目標(biāo):1、以自我欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的頭部特征。2、嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人準(zhǔn)備一面鏡子，足量的紙，筆。2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第7-8頁?；顒?dòng)過程:一、猜猜是誰。1、觀察活動(dòng)材料的畫面，看看他們是什么？2、同樣是樹葉，同樣

5、是斑點(diǎn)狗，它們一樣嗎？什么地方不一樣？3、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)個(gè)體之間的差異。二、特別的朋友。1、翻看幼兒活動(dòng)材料第7頁的照片。這里有三位小朋友，他們都說自己很特別，你們看出來了沒有？聽聽2、找一個(gè)好朋友，仔細(xì)比一比我們的長相，把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。3、教師鼓勵(lì)幼兒兩人合作，用自己的方式和符號(hào)記錄觀察結(jié)果。4、教師參與與幼兒的觀察、記錄。引導(dǎo)幼兒從關(guān)注身高、胖瘦等明顯特征轉(zhuǎn)向關(guān)注有趣的、不太明顯的細(xì)微特征，如手的大小、手指的.彎曲度，頭頂?shù)男郎u、眉毛的濃淡等。5、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒的觀察記錄匯總到大的記錄表中。6、我們?cè)瓉碛心敲炊嗖灰粯拥牡胤?，我們每個(gè)人都是與眾不同的三、尋人啟示。

6、1、我要找我的好朋友，但我不說他的名字。你們可以問我他是男孩還是女孩，長的什么樣，然后通過我的回答，猜猜他是誰。2、教師根據(jù)幼兒觀察記錄上的特征，有選擇的進(jìn)行描述，請(qǐng)幼兒裁裁老師說的是誰？科學(xué)猜猜我是誰教案3活動(dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。2、增進(jìn)教師、同伴間的感情，感受愉快情緒。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)遵守游戲規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備彩色布條、卡通面具若干?；顒?dòng)過程1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰？”猜對(duì)了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對(duì)重新再猜一次。2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩游