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1、今天,又讀古詩了,還記得讀古詩的一般方法嗎?(知詩人,解詩題,明詩意,悟詩情)。好的,不錯(cuò),我們就按照這個(gè)方法來學(xué)習(xí)這首詩。誰來說說關(guān)于詩人。簡單地說:賈島被稱為“苦吟詩人?!笔裁唇锌嘁髟娙耍坎诲e(cuò),他的作詩之苦,有兩句詩說得很形象,記下來:二句三年得,一吟雙淚流。他與孟郊其名,蘇東坡稱之為“郊寒島瘦”。你們看,這個(gè)人是不是有點(diǎn)意思?好,暫時(shí)按下不表,我們看詩題。幾個(gè)詞語: 不遇:沒有見到。 詩題是什么意思呢?好,讀一讀這首詩,看看有沒有不明白的地方。言:回答說。 云深:指山上云霧繚繞。誰連起來將詩的意思說一說?詩人專程走訪一位隱士,未遇,就記下了在走訪過程中的對話場面。 我看見了很多同學(xué)的預(yù)習(xí)
2、資料里都提到了,這首詩采用的“問答體”的形式,誰問誰答?何處是問,何處是答呢?請?jiān)跁蠘?biāo)出來。(賈島)松下問童子:(你師父哪兒去了?)(童子)言:師采藥去(賈島:到哪兒采藥去了?) (童子):只在此山中, 云深不知處。好,誰再來說說這首詩的意思?最后一項(xiàng),領(lǐng)悟詩情。再來讀一讀,看看你讀出了作者什么樣的思想感情。情緒是有變化的,我們來嘗試一下。(賈島滿懷希望)松下問童子:(你師父哪兒去了?)(童子熱情)言:師采藥去 (賈島失望:到哪兒采藥去了?) (童子):只在此山中,(一線希望) 云深不知處。(你就別找了。) (失落)你看看,這童子夠賊的。硬是折騰賈島,從滿懷希望,到失望,失望也就罷了,一句“
3、只在此山中”又勾起了一線希望,最后來了句“云深不知處”徹底澆滅了人家剛剛?cè)计饋淼哪且欢↑c(diǎn)的小火花。再來念念這首詩。再看看,詩中寫到了什么景物?(青松,白云)有什么特別之處嗎?對了,就要往深里挖。那劉老師要問個(gè)問題了,這首詩的題目,有人覺得是用訪好,你以為呢?我們也來推敲一下。好,這個(gè)存疑,我們先尊重課本。劉老師昨晚躺在床上思來想去,這首詩有什么好教的呢?大家讀一讀,就懂了。想著想著,就迷糊過去了,這個(gè)迷糊不要緊,我就做了個(gè)夢,夢見有個(gè)家長來罵我,“你這個(gè)笨蛋,教了我們家孩子兩年了,作文一點(diǎn)進(jìn)步都沒有?!崩蠋熌懽有?,就嚇醒了。噯,這個(gè)醒不要緊,我發(fā)現(xiàn),這首詩對我們的作文大有協(xié)助。我們來看看,如果把這首詩當(dāng)做一篇文章的話,這是一篇什么體裁的文章?(敘事的)。不錯(cuò),記事的文章要寫清楚什么?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情。)好,讀讀這首詩,有嗎?這件事情寫完整了嗎?作者是怎樣寫的?(人物對話)不錯(cuò),這是給我們的一個(gè)啟示,要把事情說清楚,寫清楚人物的對話,是個(gè)好方法。除了人物對話
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