北京市九區(qū)中考語(yǔ)文二模試題分類(lèi)匯編 名著閱讀

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精名著閱讀【西城二?！咳?、名著閱讀（共5分)17。從下面【甲】【乙】?jī)深}中任選一題作答.（2分）【甲】右圖是卑鄙的圣人一書(shū)的封面選圖,你覺(jué)得圖中曹操的形象設(shè)計(jì)合適嗎？請(qǐng)結(jié)合三國(guó)演義的相關(guān)情節(jié)，說(shuō)明理由?！疽摇空?qǐng)你說(shuō)說(shuō)老舍先生的小說(shuō)駱駝祥子得名的緣由。選擇：題答：18海底兩萬(wàn)里中尼摩船長(zhǎng)暢游海底兩萬(wàn)里，魯濱遜漂流記中魯濱遜荒島生活二十八年，他們是個(gè)人奮斗的典型；西游記中師徒四人取得真經(jīng)，三國(guó)演義中魏蜀吳各自雄踞一方，他們靠的是團(tuán)隊(duì)合作。請(qǐng)從以上名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)個(gè)人奮斗或團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí).（3分)(100字左右）答:三、名著閱讀(共5分)17【甲】答案示例

2、:我認(rèn)為圖中曹操的形象設(shè)計(jì)合適，因?yàn)槿龂?guó)演義中曹操性格復(fù)雜，是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能,又狡詐奸邪.如官渡之戰(zhàn),以少勝多,表現(xiàn)了他的軍事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見(jiàn)其奸雄的一面。（共2分，人物形象1分，相關(guān)情節(jié)1分）【乙】答案要點(diǎn)：緣由一，小說(shuō)的主人公祥子，時(shí)逢亂世，拉車(chē)出城時(shí)遇到亂兵,被抓壯丁，后來(lái)祥子逃了出來(lái)，順手牽了三匹駱駝賣(mài)了，人送外號(hào)“ 駱駝祥子”;緣由二，主人公祥子具有駱駝一般的勤勞和堅(jiān)韌品質(zhì)。（共2分，每個(gè)要點(diǎn)1分)18。答案示例：我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作很重要。如三國(guó)演義中劉備是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),諸葛亮負(fù)責(zé)出謀劃策，關(guān)羽、張飛則實(shí)際帶兵沖鋒陷陣。正是這樣一個(gè)相互信任、精誠(chéng)協(xié)作

3、的團(tuán)隊(duì)才使得劉備取得火燒博望坡、火燒赤壁、計(jì)取荊州等勝利，最終建立蜀漢政權(quán).（共3分，觀點(diǎn)1分，內(nèi)容1分，分析1分.字?jǐn)?shù)不符合要求扣1分）【海淀二?！咳⒚喿x(共5分）11。相對(duì)于中心人物而言,文學(xué)作品中還活躍著許許多多個(gè)性鮮明、頗具特色的次要人物，他們或襯托主要人物，或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中選擇一個(gè)這樣的人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，加以分析。（100字左右）（5分) 答：三、名著閱讀11答案示例一：周瑜是三國(guó)中智勇雙全的人物，但在與諸葛亮的交鋒之中，總被諸葛亮占了上風(fēng)。如設(shè)計(jì)刁難諸葛亮，卻被對(duì)方用草船借箭輕易化解；假借招親奪回荊州，卻被對(duì)方將計(jì)就計(jì)，使其賠了夫人又折兵。作品正是以

4、才華出眾的周瑜來(lái)襯托諸葛亮的“智絕”形象。答案示例二：駱駝祥子中，孫偵探欺負(fù)弱小、陰險(xiǎn)狡詐的特征十分典型。他謊稱(chēng)祥子串通亂黨，需要花錢(qián)疏通以免除罪罰，將祥子辛苦積攢的買(mǎi)車(chē)錢(qián)騙走。孫偵探的欺騙，使祥子買(mǎi)車(chē)的希望再次破滅，導(dǎo)致祥子再次回到車(chē)廠.因此孫偵探的出現(xiàn)推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。（5分。舉出次要人物1分，結(jié)合內(nèi)容分析3分，語(yǔ)言1分)【東城二?！咳?、名著閱讀(共5分）15。讀名著有很多種方法，如泛讀法、精讀法、寫(xiě)讀書(shū)筆記等方法，由于讀書(shū)方法的不同，你的閱讀收獲也會(huì)不同。請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的名著，具體說(shuō)說(shuō)你讀書(shū)采用了哪些不同的方法,有哪些不同的收獲。（2分)答：16。論語(yǔ)作為儒家經(jīng)典，其中不少論述對(duì)今天的

5、精神文明建設(shè)有著現(xiàn)實(shí)意義.請(qǐng)從下面句子中選擇一句，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）道之以德,齊之以禮，有恥且格。（論語(yǔ)為政）茍志于仁矣，無(wú)惡也。（論語(yǔ)里仁)德不孤，必有鄰。（論語(yǔ)里仁）三、名著閱讀（5分）15. （2分）答案示例：我讀西游記，先采用泛讀法了解了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，后來(lái)采用精讀法讀了“三打白骨精”的情節(jié)，充分了解了孫悟空愛(ài)憎分明的特點(diǎn)。（具體答出兩種方法與收獲，各1分.）16。 (3分）答案示例一:選擇第句，這句話(huà)是說(shuō)用道德和禮制去引領(lǐng)約束百姓，百姓就會(huì)有廉恥之心,遵守規(guī)范。這樣人人有榮辱感,會(huì)提高整個(gè)社會(huì)的文明程度。答案示例二：選擇第句,這句話(huà)是說(shuō)假如每個(gè)人立志施行仁德，不會(huì)做壞

6、事，這樣每人都充滿(mǎn)正能量，大家和諧相處,對(duì)整個(gè)社會(huì)有好處。答案示例三：選擇第句，這句話(huà)是說(shuō)有道德的人不會(huì)孤單，一定會(huì)有志同道合的伙伴。這樣會(huì)引導(dǎo)更多的人樹(shù)立文明意識(shí)，提高公眾文明素質(zhì).（結(jié)合句意1分,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)意義2分，意思對(duì)即可.）【朝陽(yáng)二模】三、名著閱讀（共6分）16。孝，是一種傳統(tǒng)美德。請(qǐng)結(jié)合下面幾則語(yǔ)錄中的任意一則，說(shuō)說(shuō)你在生活中如何盡孝。(3分）子曰：“父母唯其疾之憂(yōu)。”（論語(yǔ)為政）子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游,游必有方。(論語(yǔ)里仁）子曰:“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？”（論語(yǔ)為政）子曰：“父母之年，不可不知也；一則以喜，一則以懼。”（論語(yǔ)里仁)子曰：“今之孝者，是

7、謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”(論語(yǔ)為政）答：17。小說(shuō)中人物間的矛盾和沖突最能突顯人物性格。請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的名著，選擇相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)其中體現(xiàn)的人物性格.（3分）答:三、名著閱讀（共6分）16答案示例：選擇句?？鬃诱J(rèn)為孝最難得的是對(duì)父母保持敬愛(ài)和悅的態(tài)度。我總是能夠和顏悅色地和父母溝通交流,從不對(duì)父母發(fā)脾氣，這就是我對(duì)父母的孝.（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。選擇并理解2分，做法1分）17答案示例：魯達(dá)聽(tīng)聞金氏父女被鄭屠欺侮,感到憤憤不平。他見(jiàn)義勇為，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，表現(xiàn)出他嫉惡如仇、俠肝義膽的性格特點(diǎn).（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。情節(jié)2分，性格1分）【豐臺(tái)二?！咳⒚喿x（共5分）14下面幾則語(yǔ)

8、錄出自論語(yǔ)，請(qǐng)你閱讀后回答問(wèn)題。（3分）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”(論語(yǔ)學(xué)而)孔子謂季氏，“八佾舞于庭,是可忍也，孰不可忍也?”（論語(yǔ)八佾)子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ㄕ撜Z(yǔ)為政)子曰：“朝聞道,夕死可矣.”(論語(yǔ)里仁）子曰:“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ㄕ撜Z(yǔ)里仁）曾子曰:“吾日三省吾身-為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎？”（論語(yǔ)學(xué)而)子夏問(wèn)曰:“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。何謂也？”子曰:“繪事后素.”曰:“禮后乎？子曰：“起予者商也!始可與言詩(shī)已矣.”（論語(yǔ)八佾）讀論語(yǔ)，我們可以看到一個(gè)有血有肉的孔子。他會(huì)因弟子對(duì)詩(shī)經(jīng)的領(lǐng)悟而由

9、衷欣喜，選文的第 【甲】 則就記錄了他的贊許;他也會(huì)因魯國(guó)貴族季氏僭越禮制而疾言厲色,我們從第 【乙】 則選文中可以讀到夫子的怒氣.第則表現(xiàn)了孔子的誠(chéng)實(shí)好學(xué)，第則又可見(jiàn)他反躬自省的君子風(fēng)范。這種風(fēng)范通過(guò)孔子的言傳身教深刻地影響了他的弟子，第則曾子的話(huà),就凝練為“ 【丙】 ”這一成語(yǔ),成為君子自律修身的功課。15有人說(shuō),文學(xué)作品中的英雄往往才智出眾、勇武過(guò)人，但他們身上也有普通人的弱點(diǎn),這樣的形象才更真實(shí)。請(qǐng)從你讀過(guò)的名著中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解.(2分）三、名著閱讀(共5分）14。(3分)【甲】 【乙】 【丙】三省吾身 （一日三?。┰u(píng)分說(shuō)明:每空1分15。（2分）示例

10、:三國(guó)演義中的關(guān)羽忠義神勇，他斬顏良誅文丑，千里走單騎,義釋曹操,是“忠義”的化身。但他又剛愎自用，導(dǎo)致大意失荊州，敗走麥城。這樣的關(guān)羽沒(méi)有被神化，顯得更加真實(shí)立體.評(píng)分說(shuō)明：人物特點(diǎn)1分，結(jié)合具體情節(jié)1分.【石景山二?！克摹⒚喿x（5分）22子曰：“君子不器?！弊釉唬骸跋刃衅溲远髲闹?” 子曰：“德不孤,必有鄰。請(qǐng)你從以上三則語(yǔ)錄中任選一則，從讀過(guò)的文學(xué)名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（不超過(guò)100字)四、名著閱讀（5分) 22評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。內(nèi)容3分,語(yǔ)言2分。【昌平二?！咳?、名著閱讀（共5分)12西游記中的人物個(gè)性鮮明。請(qǐng)從a、b語(yǔ)段中任選其一，作出判斷并說(shuō)明理由

11、，再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與人物相關(guān)的情節(jié)。(3分）a：“太師切莫要口里擺菜碟兒，既然我們?cè)S諾，且教你主先安排一席，與我們吃鐘啃酒如何？”b：“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道:皇帝輪流做,明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了?！边x擇： 人物：理由：情節(jié)：13 請(qǐng)你從紅巖海底兩萬(wàn)里魯濱遜漂流記這三部書(shū)中任選一部,結(jié)合你的閱讀體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你對(duì)“開(kāi)卷有益”的理解.（2分）答：三、名著閱讀（共5分)12答案示例一：a 豬八戒 貪吃偷吃人參果 答案示例二：b 孫悟空 英勇無(wú)懼 大鬧天宮 三借芭蕉扇(每空1分，共3分）13.答案示例一：讀書(shū)總有好處的.我在閱讀紅巖這部書(shū)時(shí)，就被小說(shuō)中人物的可歌可泣事跡深深打動(dòng)了.這部書(shū)告訴了我什么叫理想信念，什么叫革命樂(lè)觀主義精神,也讓我更加珍惜今天的幸福生活.【懷柔二?！咳⒚喿x（5分)13。我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？錢(qián)理群先生曾說(shuō)過(guò):“讀文學(xué)經(jīng)典惟一的目的是陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們的精神空間你坐在小屋里,打開(kāi)書(shū),就可以突破時(shí)空的限制，與千年之遠(yuǎn)、萬(wàn)里之外的人與生物，宇宙的一切生命進(jìn)行朋友般的對(duì)話(huà),達(dá)到心靈的契合，獲得精神的真正自由。堅(jiān)持讀下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你變了,像巴金老人說(shuō)的那樣，變得更好了.”同學(xué)們，在你閱讀名著的時(shí)候是否有這樣的感受呢？堅(jiān)持讀下去,也有“變得更好的”體驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)結(jié)合讀過(guò)的名著，談?wù)勀愕拈喿x體驗(yàn)。(不少于100字）答： 三、名著閱讀（5分