八年級(jí)物理全冊(cè) 7.3力的平衡學(xué)案 （新版）

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精7.3 力的平衡一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、預(yù)習(xí)目標(biāo)(1)知道平衡狀態(tài)、平衡力概念，理解二力平衡的條件。 （2)會(huì)運(yùn)用二力平衡條件解決簡(jiǎn)單的平衡問(wèn)題。2、預(yù)習(xí)范圍教材第7章第三節(jié)內(nèi)容二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1。物體在幾個(gè)力的作用下處于_或_,我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)。2.當(dāng)物體在_時(shí)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力相互平衡,簡(jiǎn)稱二力平衡。3。作用在_的兩個(gè)力，如果_,并且_，這兩個(gè)力就彼此平衡。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.如圖所示，在探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中，小明用力將紙片旋轉(zhuǎn)到圖示的位置,放手后紙片不能保持靜止，這樣操作是為了探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力(）a大小是否相等 b方向是否相反 c是否作用在同一物體上 d

2、是否作用在同一直線上2。如圖所示，一輕彈簧上端固定在天花板上，下端連接一小球開(kāi)始時(shí)小球靜止在o點(diǎn),將小球向下拉到b點(diǎn)，釋放小球,已知ao=ob，研究小球在豎直方向上的受力和運(yùn)動(dòng)情況,則（）a小球運(yùn)動(dòng)到0點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止b小球運(yùn)動(dòng)到a點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止c小球從b運(yùn)動(dòng)到0的過(guò)程中彈力大于重力、速度不斷增大d小球從0運(yùn)動(dòng)到a的過(guò)程中彈力大于重力、速度不斷減小3.靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖所示，下列屬于一對(duì)平衡力的是（）a西瓜的重力與西瓜對(duì)桌面的壓力b西瓜的重力與西瓜對(duì)地球的吸引力c西瓜的重力與桌面對(duì)西瓜的支持力d西瓜對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)西瓜的支持力探究案1、 合作探究1 二力平衡

3、條件方法1：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)得出二力平衡的條件。介紹實(shí)驗(yàn)裝置，用細(xì)線系住木板上的任意兩個(gè)孔，細(xì)線的兩端跨過(guò)桌邊的滑輪各懸掛一個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼.引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考下面問(wèn)題.木板是否靜止？木板靜止時(shí)受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？方向有什么關(guān)系?把木板扭轉(zhuǎn)一下，使兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，木板還能靜止嗎?重新平衡后，兩個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)？在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，木板還能靜止嗎？總結(jié)：作用在 上的兩個(gè)力 、 、 。2。二力平衡條件的應(yīng)用二力平衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握（1）根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向例題:質(zhì)量是50千克的人站在水平地

4、面上,畫(huà)出人受力的圖示人受重力g和地面的支持力n人處于靜止?fàn)顟B(tài),所以重力g和支持力n是平衡的那么這兩個(gè)力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，且在一條直線上根據(jù)人的質(zhì)量,計(jì)算出人的重力gg=mg=50千克10牛千克=500牛頓方向豎直向下支持力n=500牛頓，方向豎直向上畫(huà)圖：（2）根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體不受力，應(yīng)保持 狀態(tài)物體受一個(gè)力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，這是力產(chǎn)生的效果物體受平衡力時(shí)，應(yīng)保持 狀態(tài)靜止的物體受平衡力時(shí),仍然保持 ；運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力時(shí)，仍然保持 總結(jié)：維持運(yùn)動(dòng)不需要力的作用，因?yàn)槲矬w有慣性，只有改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)才需要力但是物體在平衡力的作用下，運(yùn)

5、動(dòng)狀態(tài) 改變物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的條件是什么呢？從理論上說(shuō)，物體不受力或受平衡力時(shí)就可以保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)而實(shí)際上物體是沒(méi)有不受力的，所以物體受平衡力時(shí)就保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)二、隨堂檢測(cè)1.（多選）如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是()a為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選質(zhì)量較大的卡片b將卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度是為了改變力的作用線的方向c調(diào)整兩邊懸掛鉤碼的數(shù)量可以改變力的大小d為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,應(yīng)把小卡片一剪兩半2。一列火車(chē)在平直的鐵路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)?）a火車(chē)沒(méi)有受到外力的作用b火車(chē)受到的牽引力大于它受到的阻力c火車(chē)受到的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力d火車(chē)沒(méi)有受到阻力3.如圖所示長(zhǎng)方體木塊a、b、c靠在一起放在水平地面上，現(xiàn)在在c上加一水平向右的推力f，使三者一起沿水平面向右勻速運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的為（）ac對(duì)b的彈力與b對(duì)c的彈力為一對(duì)相互作用力bb對(duì)a的彈力與a對(duì)b的彈力